1、傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂實(shí)施方案 “優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂”活動(dòng)，全面推動(dòng)質(zhì)量課堂、特色課堂、活力課堂、和諧課堂的構(gòu)建，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)韌、樂觀、豁達(dá)、包涵和自強(qiáng)、獨(dú)立、敢為天下先的精神，通 理性平和、樂觀向上的社會(huì)心態(tài)。二、活動(dòng)主題傳承文化精粹，培育厚德人才。三、根本原則 合。四、教育目標(biāo)成樂觀人生態(tài)度和正確價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣 ;參與的將來進(jìn)展努力 ; 學(xué)習(xí)在當(dāng)今生活中，以寬廣的胸懷和文化視野，敬重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的養(yǎng)分，奠定和諧的人生 根底。五、主要內(nèi)容(一)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀工程。全面貫徹落實(shí)關(guān)于開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案，工作的重點(diǎn)方向：一是構(gòu)建誦讀體系。本是搭建誦讀平

2、臺(tái)。深入開展“清泉源頭讀書活動(dòng)”，以中華經(jīng)20每周 1 節(jié)的誦讀課、每月召開 1 次以誦讀為主題的班隊(duì)會(huì)，課頻講座帶進(jìn)校園、課堂；依據(jù)實(shí)際需求，把名家、名師請(qǐng)進(jìn)來， “弟子規(guī)引我行”等提倡生活化、活動(dòng)化、故事化、體驗(yàn)化、興受文化、寵愛經(jīng)典。(二)孝信雅行教育工程。一是以孝為先，開展感恩教育。以元旦、春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重 點(diǎn)，深化“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)，面對(duì)全體學(xué)生開展傳統(tǒng)文化 教育活動(dòng)和道德體驗(yàn)活動(dòng)，留意凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征，引導(dǎo)其認(rèn)知傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛他人 恩父母，踐行孝心”的實(shí)踐活動(dòng)；以勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為 契機(jī)，開展 “感恩教

3、師”“感恩社會(huì)”“關(guān)愛長(zhǎng)輩”的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)行孝感恩、敬重他人。二是以雅為標(biāo)， 開展禮儀教育。結(jié)合創(chuàng)立全國(guó)文明城市活動(dòng)，結(jié)合“三姿”培育 與訓(xùn)練要求，以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”為主要內(nèi)容，開展“校園 禮儀講座”、“文明禮儀學(xué)問大賽”等系列活動(dòng)；以情趣高雅、 情趣；著重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成虛心禮貌、助人為樂、疼惜公物、遵紀(jì) 守法、言行合一的禮儀標(biāo)準(zhǔn)。三是以信為本，開展誠(chéng)信教育。以 向社會(huì)，廣泛開展“爭(zhēng)做誠(chéng)信少年”等系列活動(dòng)，樂觀引導(dǎo)學(xué)生 從小養(yǎng)成誠(chéng)信美德，漸漸轉(zhuǎn)變“信任危機(jī)”的社會(huì)現(xiàn)狀。(三)藝體素養(yǎng)培育工程。一是突顯特色藝體教育。利用“體育、藝術(shù) 2+1 工程”和特色體育活動(dòng)的有效平臺(tái)，激發(fā)

4、學(xué)生興體教育與相關(guān)學(xué)科的融合，充分利用“二課”活動(dòng)時(shí)間，通過開設(shè)閱讀班、文學(xué)社、樂器培訓(xùn)班、書畫班、體育特長(zhǎng)班、舞蹈班學(xué)科的融合。五是探究特色的藝體教育。在我校連續(xù)創(chuàng)設(shè)“扇跳 進(jìn)學(xué)生的心坎里。(四)校園品位創(chuàng)立工程。進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化、班級(jí)文化建設(shè)，完善圖書室、班級(jí)圖書角、校園播送、校園電視臺(tái)、校園網(wǎng) 站等文化陣地，廣泛開展校園、家庭閱讀活動(dòng)；利用宣傳櫥窗定 人畫像、格言警句等文化符號(hào)，綠地與樹木標(biāo)牌、道路標(biāo)識(shí)牌、印制論語等國(guó)學(xué)經(jīng)典章句或自創(chuàng)箴言語錄，做到“讓每個(gè)景 以文塑人、以文化人”的濃郁氣氛。(五)地域文化尋根工程。一是對(duì)本鄉(xiāng)(鎮(zhèn))地方傳統(tǒng)文化進(jìn)展?fàn)庌q，推動(dòng)地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“進(jìn)課表、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”；將 神和中江人文歷史，激發(fā)寬闊師生寵愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱忱。六、保障措施(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng) ?；顒?dòng)的協(xié)調(diào)、檢查，定期組織各種教學(xué)溝通和教學(xué)研討活動(dòng)。(二)確定實(shí)施對(duì)象。全校各班級(jí)均要開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn) 校園”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)全掩蓋。國(guó)學(xué)根底的教師)擔(dān)當(dāng)主力推手；留意整合班主任(團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員)、學(xué)的師資隊(duì)伍；承受集中和常態(tài)化相結(jié)合的方式進(jìn)展提高培訓(xùn)。班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，結(jié)合德育科研、地方課程、校本課