1、本文來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理 可編輯轉(zhuǎn)錄轉(zhuǎn)錄學(xué) 202*-202*學(xué)期轉(zhuǎn)錄學(xué)轉(zhuǎn)是生個(gè)，由面存理主學(xué)人學(xué)他信方上學(xué)生如對(duì)份一師人對(duì)些他，想助利、注輔時(shí)層能題們，的下跟得與系父最往心多系有工另生作期需信 地。轉(zhuǎn)因一知意轉(zhuǎn)辛數(shù)識(shí)讀不應(yīng)得1 / 5本文來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理 可編輯是學(xué)反還當(dāng)。點(diǎn)了劃 時(shí)保集的的盡答答，自讓習(xí)極 2經(jīng)心的動(dòng)行勵(lì)老3后，輔課對(duì)導(dǎo)的鞏習(xí)，以舊4、好她。以學(xué)感對(duì)，習(xí)通劃郭實(shí)的習(xí)更， 的本檢得滿(mǎn)。轉(zhuǎn)因一上有化世經(jīng)認(rèn)所差失學(xué)步績(jī)環(huán)對(duì)化： 1個(gè)空揚(yáng)把問(wèn)回現(xiàn)間確予 、間心少他子對(duì)生認(rèn)后心的，當(dāng)他對(duì)心 多輔課行常既當(dāng)新可舊回一習(xí)學(xué)都2 / 5本文來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理 可編輯，了趣在中了 轉(zhuǎn)學(xué)

2、的確生了化是多獲，要有面名許有辛讀意，力一教課轉(zhuǎn)能輔、習(xí)業(yè)時(shí)，地他題期有步這化養(yǎng)的業(yè)也，的時(shí)績(jī)。困原的是的 與堅(jiān)開(kāi)讀轉(zhuǎn)劃轉(zhuǎn)劃 布 有內(nèi)生及學(xué)工學(xué)工困劃化作，是 班教主這 有 名生 本快，自生 :一新察生3 / 5本文來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理 可編輯的有觀(guān)所正生，新察個(gè)觀(guān)言識(shí)靈此期極溝的良， 作定礎(chǔ)必。學(xué)分針況本去 理一轉(zhuǎn)出上班解， 當(dāng)x馬 兩的類(lèi)頭就聽(tīng)作堂庭次很誤調(diào)現(xiàn)學(xué)會(huì)的因天許 x 母， x 的生里間女也間任通，兩學(xué)負(fù)外， 然刻于的習(xí)總 功頗，幾了 1認(rèn)，建。是始使困良心兩 堂一夠的大踴在后予定給一課導(dǎo)讀己信定的些助建 的學(xué)堅(jiān)，神4 / 5本文來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word 可編輯2充家積揮的生學(xué)然庭容了育育一合面時(shí)他溝在流完的育另我們行。的進(jìn)便知長(zhǎng)享這的退盡他，的換見(jiàn)在和 下學(xué)習(xí)明。3成幫幫促的對(duì)，的力有了點(diǎn)續(xù)生在成幫扶優(yōu)學(xué)他識(shí)。 x x x ，一使學(xué)互現(xiàn) 。生作期任師的為身力出