1、幽命一論文發(fā)表專家一 蛔中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng) 85!Fwww.qikanw3ng,nel 淺談當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀的轉(zhuǎn)變摘要近年來，關(guān)于大學(xué)生就業(yè)觀的相關(guān)研究已成為一熱點話 題。文章綜合應(yīng)用文獻查閱法及個案訪談法對部分大學(xué)生的就業(yè)觀 特點、轉(zhuǎn)變狀況、轉(zhuǎn)變原因及樹立科學(xué)就業(yè)觀的對策等方面進行了 相關(guān)研究與探索。關(guān)鍵詞當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀轉(zhuǎn)變原因?qū)Σ咴谛碌木蜆I(yè)形勢下，大學(xué)生新舊就業(yè)觀念的劇烈沖撞和價值觀的 重新定向與形成有助于學(xué)生準(zhǔn)確自我定位，在社會需要與自我價值 之間找到理想的結(jié)合點的科學(xué)就業(yè)觀，對解決大學(xué)生就業(yè)難問題具 有非常重要的作用。本文從大學(xué)生就業(yè)觀特點、就業(yè)觀轉(zhuǎn)變、轉(zhuǎn)變 原因及樹立科學(xué)就業(yè)觀的對策等

2、方面進行了探究。一、當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀的“兩大轉(zhuǎn)變”擇業(yè)從“等待分配”到“自主選擇”。緊隨時代的變遷，大學(xué) 生的就業(yè)觀經(jīng)歷了從“等待分配”到“自主選擇”的縱向轉(zhuǎn)變。等 待就業(yè)是在計劃經(jīng)濟體制改革的時代背景下出現(xiàn)的一種“消極”的 就業(yè)觀念。國家提供各種相關(guān)的優(yōu)惠政策，為順利畢業(yè)的大學(xué)生提 供各種優(yōu)厚的待遇，安排恰當(dāng)?shù)墓ぷ鳌４髮W(xué)生也普遍認(rèn)為，只要通 過十幾年的寒窗苦讀，考上了大學(xué)，就等于“端到了鐵飯碗”，就 能夠有個較穩(wěn)定的工作，受到政府政策的照顧，不用為找不到工作 而發(fā)愁。由此當(dāng)時的大學(xué)生大多安于現(xiàn)狀，等待著國家政府安排就 業(yè)。這在一定程度上解決了當(dāng)時學(xué)生的就業(yè)壓力，促進了當(dāng)時中國社會經(jīng)濟的發(fā)展，

3、但當(dāng)時的大學(xué)生缺乏就業(yè)壓力感，挫傷了就業(yè)的 積極性。改革開放以來，中國實施各種政策，以提高自身的綜合國力及競 爭力。面臨激烈的就業(yè)競爭環(huán)境，當(dāng)代大學(xué)生已深刻意識到“今天 不能抱著昨天的就業(yè)觀念去面對明天的就業(yè)局面”?！拌F飯碗”已不 再適用于當(dāng)今形勢，“主動擇業(yè)”已成為了當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)主流。 選擇用新的就業(yè)觀念去迎接明天的嚴(yán)峻的就業(yè)考驗，積極爭取適合 自己的就業(yè)之路，在選擇的基礎(chǔ)上，主動推銷自己，充分表現(xiàn)出自 我高尚的職業(yè)道德與良好的工作能力。這樣的擇業(yè)方式才能在激烈 的環(huán)境當(dāng)中求得生存與發(fā)展。擇業(yè)從單一性走向多元性。隨著社會就業(yè)制度的變遷和就業(yè)壓 力的增大，當(dāng)今的大學(xué)生已經(jīng)學(xué)會主動適應(yīng)社會，體

4、現(xiàn)出很強的主 動意識、自我意識與競爭意識，以更加多元化的選擇主動適應(yīng)新的 就業(yè)形勢，大致表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，就業(yè)類型上。大學(xué)生擇業(yè)取向的范圍增加，從以往的無風(fēng) 險的國有性質(zhì)的單位走向如民營大中型企業(yè)、私營企業(yè)等各行各 業(yè)，或參軍入伍等。第二，就業(yè)地理位置上。以往很多大學(xué)生在考慮到距離與發(fā)展環(huán) 境、前途時，都傾向于家鄉(xiāng)或大城市。現(xiàn)如今，在新的就業(yè)環(huán)境形 勢下，大學(xué)生更多地選擇有廣闊發(fā)展空間、就業(yè)機會的地理位置， 如大城市、沿海城市、城鎮(zhèn)、西部邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)等。第三，就業(yè)途徑上。以往就業(yè)途徑主要是單一的有崗位就業(yè)，現(xiàn) 在就業(yè)途徑出現(xiàn)了多樣的形式，如自主創(chuàng)業(yè)、自由職業(yè)者、出國族 等。大學(xué)生就業(yè)的

5、“城市依賴性”也大大減輕，就業(yè)觀念、就業(yè)空 間等呈現(xiàn)出多元性。當(dāng)代大學(xué)生自我意識的提高，就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，多元化的就業(yè)觀 念不僅有利于緩解就業(yè)壓力，同時也有助于提升大學(xué)生的自我人格 魅力及素質(zhì)修養(yǎng)。中國的發(fā)展離不開高素質(zhì)的人才，有了極具競爭 力的大學(xué)生，國家的明天將更有希望。二、就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變的原因自身因素的影響。影響大學(xué)生就業(yè)觀念的因素很多，但歸根結(jié) 底最為重要的是大學(xué)生的自身素質(zhì)。內(nèi)因是根據(jù)，外因是條件。自 身素質(zhì)中對就業(yè)觀具有深刻影響的核心素質(zhì)有：思想品德素養(yǎng)和個 人心理素質(zhì)。（1）思想品德素養(yǎng)：大學(xué)生良好的思想品德修養(yǎng)，有 助于他們學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)以及高級理想的追求，同時也反映著自我 認(rèn)識與

6、價值。（2）個人心理素質(zhì)：個性是興趣、氣質(zhì)、性格等心理 特征的綜合反映。不同個性心理素質(zhì)的大學(xué)生適應(yīng)著不同的職業(yè) 群，不同個性心理素質(zhì)的大學(xué)生對職業(yè)有著不同的追求。在選擇就 業(yè)崗位的時候，大學(xué)生一般會考慮適合自身發(fā)展、適合個人心理的 職業(yè)，這不僅有利于大學(xué)生日后在快樂中就業(yè)，也有助于在快樂工 作中取得更大的突破。就業(yè)政策的作用。在當(dāng)今激烈的就業(yè)環(huán)境下，國家針對大學(xué)生 就業(yè)提出的“選聘高校畢業(yè)生到村任職”“三支一扶”（支教、支農(nóng)、 支醫(yī)和扶貧）“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校 教師特設(shè)崗位計劃”“鼓勵高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役”等一 系列政策，為大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念發(fā)揮了積極的作

7、用。在國家的大 力支持和大學(xué)生的自身努力下，就業(yè)壓力將在一定程度上得到緩 解，就業(yè)觀念也會向良好積極的方面轉(zhuǎn)變。學(xué)校教育與社會需求不協(xié)調(diào)的影響。隨著社會的飛速發(fā)展，產(chǎn) 業(yè)結(jié)構(gòu)的進一步優(yōu)化，就業(yè)崗位也呈現(xiàn)了梯級性的變化。我國現(xiàn)階 段的教育狀況不是完全依賴于市場的實際需要來制定教育目標(biāo)及 教育內(nèi)容的，相對于不斷變化的勞動力市場而言，出現(xiàn)了相對滯后 的局面。專業(yè)性對口不高的大學(xué)教育增加了大學(xué)生的就業(yè)壓力。面 臨激烈的就業(yè)競爭壓力，大學(xué)生只好轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，向多極化方向 發(fā)展。就業(yè)機會的不公。社會大力提倡公平正義，但在少數(shù)領(lǐng)域卻也 存在著不少的不公平現(xiàn)象，就業(yè)是其中比較明顯的領(lǐng)域。目前不少 用人單位在進

8、行人才選擇的過程中，只顧眼前利益，只認(rèn)關(guān)系，徇 私情選用人才，那些學(xué)歷層次高、有真才實學(xué)、工作能力強的學(xué)生， 卻因為沒有“關(guān)系”而在就業(yè)競爭中處于劣勢，用人存在偏見以及 性別歧視。不良的社會風(fēng)氣，很容易打消人的積極性，甚至產(chǎn)生“憤 世嫉俗”的錯誤觀念，從而形成錯誤的就業(yè)價值觀念。這無疑對大 學(xué)生就業(yè)觀的轉(zhuǎn)變造成了消極影響。三、當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀的特點社會在發(fā)展，競爭也在加劇，大學(xué)生要想在激烈的環(huán)境中生存下 來，就得努力提高自己綜合素質(zhì)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，形成正面的就業(yè) 取向，積極地適應(yīng)社會。當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀呈現(xiàn)出了以下新的特 點.八、自主性增強。大學(xué)生選擇什么樣的職業(yè)、怎樣工作，很大程度 上都由大

9、學(xué)生自己決定。大學(xué)生可以根據(jù)自身的實際狀況、個人愛 好、實力水平，選擇適合自己的崗位。常言道：興趣是最好的教師。 在興趣指引下選擇的工作，更有益于自我潛能的發(fā)揮。多元性增強。面對激烈的就業(yè)競爭環(huán)境，當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)時， 傾向于多重考慮，就業(yè)類型上不斷擴大方向，如公務(wù)員、高等院校、 科研院所、國有大中型企業(yè)、民營大中型企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等各行各 業(yè)；就業(yè)地理上，擴展到大城市、沿海城市、城鎮(zhèn)、西部邊遠(yuǎn)貧困 地區(qū)；就業(yè)途徑上，自主創(chuàng)業(yè)、自由職業(yè)者、參軍入伍、出國族等。 多元化的就業(yè)取向有助于讓“初出茅廬”的大學(xué)生擁有更多的就業(yè) 機會，同時也為鍛煉其能力提供了更大的空間。競爭性增強?！皟?yōu)勝劣汰”是自然規(guī)律，

10、也是現(xiàn)代生活的顯著 體現(xiàn)。良好的工作能力、高效的組織水平、和諧的人際關(guān)系、吃苦 耐勞的精神、積極向上的毅力等，是一個成功的就業(yè)者不可或缺的 要素，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該有意識地提高自己各方面的能力，以便在將 來的就業(yè)環(huán)境中居于有利地位。職業(yè)定位明確。當(dāng)代大學(xué)生在自主擇業(yè)時，能明確自己喜歡及 愛好的職業(yè)，有著明確的目標(biāo)取向。定位準(zhǔn)確，有利于抵抗外界的 干擾，求得自身的和諧發(fā)展。四、大學(xué)生樹立科學(xué)就業(yè)觀的對策大學(xué)生畢業(yè)后將步入社會，尋求自己的生存以及發(fā)展空間，找到 適合自己的人生定向。要達到這一目的，首先要樹立正確的就業(yè)觀。 正確的就業(yè)觀念是指在就業(yè)之前要認(rèn)真地衡量自己各方面的特點， 衡量自己的綜合素質(zhì)有

11、多高，衡量自己的專業(yè)知識有多少，實際操 作能力有多強等，根據(jù)自身的實際特點，選擇適合自己的工作崗位， 這樣不僅有助于提升自己應(yīng)聘成功的概率，同時也有助于發(fā)揮自己 的實際潛能。當(dāng)代大學(xué)生要樹立科學(xué)的就業(yè)觀可以從以下方面努 力：認(rèn)清嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，珍惜就業(yè)機會。近年來，隨著我國經(jīng)濟 的快速發(fā)展，就業(yè)再就業(yè)工作取得了明顯成效，但就業(yè)再就業(yè)的形 勢依然較為嚴(yán)峻，就業(yè)壓力較大。近年來，隨著高校招生規(guī)模的擴 大，高等教育已經(jīng)步入大眾化，大學(xué)生的就業(yè)高峰與社會的就業(yè)高 峰重疊，大學(xué)生的就業(yè)壓力開始凸顯。當(dāng)有機會就業(yè)時，要珍惜就 業(yè)機會，雖然有些崗位不是自己非常滿意的，但這個崗位比較適合 自己，有一定的發(fā)展空

12、間，就應(yīng)該積極就業(yè)，為以后更滿意地就業(yè) 積蓄力量。樹立“先就業(yè)，再擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的三步走戰(zhàn)略。大學(xué)生要充幽命一論文發(fā)表專家一 蛔中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng) 分認(rèn)識“先就業(yè)，再擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的三步走戰(zhàn)略的內(nèi)在必然聯(lián)系。 大學(xué)生剛畢業(yè)，缺乏工作經(jīng)驗，缺少資金儲備，缺少人際關(guān)系，所 以對就業(yè)崗位的選擇缺乏資本。當(dāng)有比較適合自己的崗位時，就應(yīng) 該“先就業(yè)”，實現(xiàn)從大學(xué)跨入社會的第一步，以免成為“啃老族”。 現(xiàn)在用人制度早已改變了改革開放以后的“一個崗位定終生”的現(xiàn) 象，工作以后仍然可以選擇更適合自己的崗位，實現(xiàn)“再擇業(yè)”。要“再擇業(yè)”應(yīng)該做到兩點：一是埋頭工作，二是抬頭看社會。埋 頭工作，完成好自己的本職任務(wù)，提

13、升自身的綜合素養(yǎng)，充分地了 解社會，充分地認(rèn)識自己，并不斷地有針對性地提升自己。當(dāng)時機 未到的時候，就把自己的厚度積累起來，當(dāng)時機來臨的時候，就能 奔騰入海，成就自己的未來。當(dāng)有了更好的工作，有了工作經(jīng)驗， 有了一定資金，有了一定人際關(guān)系，自己有創(chuàng)業(yè)要求的時候，創(chuàng)業(yè) 就迎刃而解了。明確學(xué)習(xí)目的，扎實學(xué)好專業(yè)，積極參加實踐，提升綜合能力。 眾所周知，現(xiàn)在用人單位招聘人才時不僅僅關(guān)注專業(yè)知識水平，更 重視一個人的綜合能力，考察應(yīng)聘者的行政辦事能力、處理人際關(guān) 系能力以及取得職業(yè)資格證書等。所以，大學(xué)生不能單一地學(xué)習(xí)專 業(yè)理論知識，而應(yīng)全方位學(xué)習(xí)，提升自己的綜合能力。在學(xué)好專業(yè) 理論知識的同時，培養(yǎng)

14、良好、樂觀的心態(tài)，關(guān)注社會，做好職業(yè)規(guī) 劃，廣泛涉獵其他學(xué)科知識；能客觀分析、正確評價與定位自己； 積極參加各種社會活動，努力拓展自己的見識和人際關(guān)系網(wǎng)。只有全面發(fā)展自己，才能滿足更多、更重要崗位的需求。就業(yè)觀念有待進一步更新。當(dāng)前就業(yè)問題上，部分大學(xué)生就業(yè) 觀念滯后，缺乏主動擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)的積極性。且不從自身條件和實際 出發(fā)，就業(yè)期望過高。這種就業(yè)觀在激烈的就業(yè)競爭中必然處于劣 勢。認(rèn)清就業(yè)形勢，把握個人追求，結(jié)合社會需求，努力學(xué)習(xí)提高 自身知識水平，注重能力培養(yǎng)，敢于推銷自己，樹立流動就業(yè)觀念， 開展終身學(xué)習(xí)，才是一個具有就業(yè)競爭力的大學(xué)生應(yīng)該具有和秉承 的觀念?？傊鳛樾率兰o(jì)的大學(xué)生，面對新的機遇與挑戰(zhàn)，只有從我做 起，更新觀念，準(zhǔn)確定位，全面提高自身綜合素質(zhì)，才能在就業(yè)競 爭激烈的社會中脫穎而出，成就自己的未來。參考文獻譚勝國.當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力與就業(yè)觀變化j.北京機械 工業(yè)學(xué)院學(xué)報，2006 (3).章麗娟.尋求高校