1、教學(xué)設(shè)計(jì)年級八科目語文 任課教師授課時(shí)間課題21、北冥有魚授課類型課標(biāo) 依據(jù)1、誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位。2、隨文學(xué)習(xí)基本的詞匯、語法知識，用來幫助理解課文中的語言難點(diǎn)；了解常用的修辭方法，體會它們在課文中的表達(dá)效果。了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。教學(xué)目標(biāo)1、了解莊子及莊子生平、思想。2、積累常用的文言詞語，豐富文言知識。3、了解大鵬的形象特點(diǎn)，知道寓言傳達(dá)的道理。4、通過反復(fù)誦讀，欣賞北冥有魚的藝術(shù)特色。教學(xué)重點(diǎn)1.積累常用文言詞語，整體把握課文大意。2.體味對話中的人物語氣，理解課文中兩則寓言闡述的道

2、理。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)莊子追求逍遙灑脫的人生態(tài)度，無所待的絕對自由的精神境界教學(xué)媒體選擇分析表知識點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型教學(xué) 作用使用方式所得結(jié)論占用 時(shí)間媒體來源介 紹知識目標(biāo)圖片AI拓展知識3分鐘下 載講 解過程與方法文字HD建立表象5分鐘自 制觀 看過程與方法文本CB幫助理解8分鐘自 制理 解情感態(tài)度與價(jià)值觀文本HF升華感情4分鐘自 制媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K

3、.其它。媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑播放講解；B.設(shè)疑播放討論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例；E.播放提問講解；F.播放討論總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設(shè)疑_播放_概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他師生活動設(shè)計(jì)意圖教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課 了解莊子的作品及其思想主張。1、莊子2、莊子師生活動：教師出示PPT，講解，指導(dǎo)學(xué)生做筆記。二、讀準(zhǔn)字音鯤（kn） 徙（x） 摶（tun） 南冥（mn） 濠梁（ho） 鰷魚（tio）三、誦讀課文1、學(xué)生自由誦讀課文。2、學(xué)生展示朗讀 ，評價(jià)，師提示易錯(cuò)詞。 3、齊讀。 四、整體感知師生活動：1、學(xué)生自行借助課下注釋及工具書翻譯課文，不理解之處可同桌或小組交流。2、學(xué)生提出不理解之處，全班交流 3、老師抽查口譯情況，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞語。五、思考探究1、試將文章分為三個(gè)層次并概括每層的意思。2、作者塑造了怎樣的大鵬形象？請結(jié)合原文分析。師生活動：學(xué)生思考問題，勾畫相關(guān)內(nèi)容。同桌討論。全班交流，師歸納、板書：大鵬：體型碩大，力大無窮，志存高遠(yuǎn)，善借長風(fēng)。六、 拓展延伸上李邕 李白大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。假令風(fēng)歇時(shí)下來，猶能簸卻滄溟水。世人見我恒殊調(diào)，聞余大言皆冷笑。宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少。問題：說說詩人借助大鵬的形