1、8 雨點兒R 一年級上冊1.會認“數(shù)、彩”等12個生字，會寫“問、有”等5個生字；認識1種筆畫“乛”，認識3個偏旁“彡、穴、刂”。2.正確、流利地朗讀課文。3.懂得雨水與植物生長有著密切的關(guān)系。學習目標數(shù) 彩 半 空 問 到 方 沒 更 綠 出 長數(shù)shsh b qn 數(shù) 不 清我會認彩cici hn 彩 虹bn半bn kng 半 空空knkn h zi 空 盒 子問wn wn t 問 題到doli do 來 到方fnd fan地 方?jīng)]mimi rn 沒 人更nn hn 更 紅綠ll s綠 色出chxin ch 想 出長zhnzhn ch 長 出數(shù) 彩 半 空 問 到 方 沒 更 綠 出 長數(shù)

2、不清 彩色 半空 問題來到 地方 沒有 更加柳綠 長出課文解讀 數(shù)不 清 的雨 點 兒，從 云 彩 里 飄 落 下 來。 sh b qn de y dinr cn yn ci l pio lu xi li 這句話告訴我們雨點兒是從哪里來的。“數(shù)不清”寫出了雨點兒很多。“飄落”給人一種輕盈的感覺。這句話告訴我們什么？ 半 空 中，大雨 點兒問 小 雨 點 兒：“ 你要 到 哪里去？” bn kn zhn d y dinr wn xio y dinr n yo do n l q 這里運用了擬人的修辭手法。大雨點兒和小雨點兒是不會說話的，這里把它們當作人來寫，使它們具有人的情感，把雨點兒寫活了，使文

3、章更生動，事物特點更突出，富有情趣。 xio y dinr hu d w yo q yu hu yu co de d fn n ne d y dinr shu w yo q mi yu hu mi yu co de d fn。 小雨 點兒回答：“我要去 有 花 有 草的地 方。你呢？” 大雨 點兒說：“我要去 沒 有 花 沒有草 的地 方?！?“有花有草的地方”，既點明小雨點兒要去的是一個美麗的地方，也暗含雨點兒與花草的關(guān)系。 不 久，有 花 有草 的地 方，花 更紅 了，草 更 綠了。 b ji yu hu yu co de d fn hu n hn le co n l le “更紅”“更綠”說明這里的環(huán)境比以前美多了，可見小雨點兒對花草的滋潤作用。 這一句照應(yīng)第4自然段，寫大雨點兒去的地方發(fā)生的變化。大雨點兒為人類開墾了一片新的綠色。如何理解這句話？沒 有 花 沒 有 草的地 方，開 出了 紅 的花，長 出 了綠的 草。mi yu hu mi yu co de d fn ki ch le hn de hu zhn ch le l de co讀下面的句子，注意好停頓。 參考答案：不久，有花有草的地方，花/更紅了，草/更綠了。沒有花/沒有草的地方，開出了/紅的花，長出了/綠的草。隨堂演練用