1、藥德教育在藥理學(xué)教學(xué)中的浸透藥德教育在藥理學(xué)教學(xué)中的浸透我國自古就有禮儀之邦、文明古國的美譽。但隨著經(jīng)濟社會的開展，受境外權(quán)利、經(jīng)濟利益等多重因素的影響，食品藥品行業(yè)平安問題形勢嚴(yán)峻，職業(yè)道德教育的重要性愈加突顯。據(jù)統(tǒng)計，近年來發(fā)生的藥害事件70%以上是以經(jīng)濟利益優(yōu)先為根本原因，20%以上事件是由于責(zé)任意識冷淡所導(dǎo)致。醫(yī)藥行業(yè)價值觀的普遍偏失或錯位，使誠信意識、責(zé)任意識、標(biāo)準(zhǔn)意識、平安意識缺失或缺位，行業(yè)自律程度低下，漠視生命形成習(xí)慣，唯利是圖形成風(fēng)氣，行業(yè)價值觀的糾正、從業(yè)人員的職業(yè)道德建立即本文由論文聯(lián)盟搜集整理不容緩。我校是藥學(xué)人才培養(yǎng)重要基地，從源頭上預(yù)防藥害事件是學(xué)校重要責(zé)任。藥理學(xué)

2、教師在教學(xué)過程中應(yīng)遵循教學(xué)規(guī)律，把德育浸透到藥理學(xué)的教學(xué)過程各環(huán)節(jié)，將合理用藥與職業(yè)道德有機結(jié)合起來，倡導(dǎo)學(xué)生從事藥學(xué)工作中要以德為先，具有良好的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。一、藥德的內(nèi)涵藥德是藥事道德的簡稱,是指藥學(xué)工作者在思想、情操和言行、舉止等方面應(yīng)該自覺遵守的準(zhǔn)那么1。它可以調(diào)整效勞人員和藥學(xué)人員之間、藥學(xué)人員之間、藥學(xué)人員和整個社會之間的關(guān)系，它也是一般社會道德的一部分，是一般社會道德在藥學(xué)領(lǐng)域的表現(xiàn)。仁愛濟世、清廉守正、精修慎用、勤勉謙和是我國傳統(tǒng)藥德的核心內(nèi)容，也是傳統(tǒng)醫(yī)藥價值觀的高度提煉。其中，重義輕利、珍愛生命是其醫(yī)藥價值觀的核心。在新世紀(jì)新階段，面臨新的形式以及新的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)體系

3、，提出了新的藥德教育體系，將藥德教育全面浸透專業(yè)教學(xué)，努力進步教學(xué)效果，確保人民群眾的用藥平安。二、加強藥德教育的意義合格的藥學(xué)工作者不僅要精通藥學(xué)知識以及藥學(xué)技能，還要具有高尚的道德修養(yǎng)和情操。只有這樣，才可承擔(dān)起治病救人，維護人民群眾安康的重任。藥德教育是當(dāng)今形勢開展的需要，也是社會主義精神文明建立需要，是促進藥學(xué)科技開展的重要精神支柱和保證，藥德教育的積極影響主要表如今以下方面：一促進學(xué)生思想情操的轉(zhuǎn)變和升華藥理學(xué)教學(xué)中融入藥德教育，使學(xué)生深化理解和領(lǐng)會大醫(yī)精誠、勵志篤行校訓(xùn)精神的時代要求和藥德、師德的傳統(tǒng)內(nèi)涵和時代精華，強化價值導(dǎo)向，樹立誠信意識、責(zé)任意識，自覺養(yǎng)成講道德、重修養(yǎng)、尚清

4、廉、促和諧的良好風(fēng)氣。二促進學(xué)生綜合素質(zhì)的進步藥學(xué)道德教育的根本任務(wù)就是培養(yǎng)和提升藥學(xué)工作者的社會主義道德品質(zhì),形成和發(fā)揚良好的藥學(xué)道德風(fēng)氣,從而促進藥學(xué)工作者思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)的進步2。學(xué)生時代形成的知識經(jīng)歷和道德素養(yǎng)是以后工作生涯的根底，因此，在學(xué)生時代就應(yīng)該非常注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，有利于形成良好的職業(yè)道德，培養(yǎng)社會主義的道德品質(zhì)，從而進步自身的綜合素質(zhì)。三提升醫(yī)藥工作質(zhì)量具備良好醫(yī)德的工作人員，在工作中一般都能保證藥品的質(zhì)量平安，做到質(zhì)量第一。藥德教育還可以使醫(yī)藥人員進步對自身職業(yè)的理解，可以進步他們對自己所從事職業(yè)的熱愛，從而在工作中可以認(rèn)真對待每一件事情，對患者充滿愛心、耐心和責(zé)

5、任心、義務(wù)感，進而時醫(yī)藥工作的整體質(zhì)量得到提升。三、藥德教育在藥理學(xué)課程中浸透的表達一從緒論教學(xué)開始浸透緒論作為藥理學(xué)課程的根基，是課程教學(xué)的起始部分，學(xué)生在學(xué)習(xí)本門課程之前藥師角色意識不強，對藥德的深化含義和要求知之甚少。為了增強學(xué)生的藥德意識，樹立良好的職業(yè)道德觀，在講授藥理學(xué)課程緒論部分開始，就有意拓充藥學(xué)人員的職業(yè)道德內(nèi)容，強調(diào)藥品的特殊性，藥品與毒品沒有本質(zhì)的差異，假設(shè)劑量過大藥品也可轉(zhuǎn)化為毒品，可以傷害人類安康甚至危及人的生命。倡導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，扎實掌握藥理學(xué)理論根底和應(yīng)用技能，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真工作態(tài)度和實事求是的作風(fēng)，標(biāo)準(zhǔn)自己言行，進步自身的思想素質(zhì)，健全自己的人格，在理

6、論中不斷升華自己的思想境界。二在合理用藥中的浸透藥物作為戰(zhàn)勝病魔的有力武器，隨著醫(yī)藥學(xué)的迅速開展，藥物的更新速度迅猛，藥品市場琳瑯滿目。面對同樣的疾病，可選用的藥物有數(shù)種或更多，而如何選藥那么既取決于醫(yī)藥人員的專業(yè)程度、價值觀念、道德良心及對患者情感。在經(jīng)濟浪潮的沖擊下，少數(shù)醫(yī)藥人員受到經(jīng)濟利益驅(qū)動，不顧合理選藥原那么，不顧患者安康需要和經(jīng)濟承受才能，而肆虐的選用新藥貴藥。針對目前醫(yī)藥行業(yè)存在的不正之風(fēng)，啟發(fā)學(xué)生換位考慮，培養(yǎng)學(xué)生以患者為中心的人本精神，強調(diào)選藥堅持平安、有效、經(jīng)濟原那么，掌握正確選擇藥物和給藥的方法，防止濫用藥物，堅決抵抗不正之風(fēng)，講良心，重感情，真心實意為患者提供優(yōu)質(zhì)效勞。

7、三在藥物不良反響中的浸透藥物是一把雙刃劍，假設(shè)科學(xué)用藥可減輕患者的痛苦，但假設(shè)濫用藥物那么可產(chǎn)生廣泛的不良反響。在講解糖皮質(zhì)激素、氯霉素等藥物時，要求學(xué)生全面掌握藥物的作用特色，認(rèn)識藥物的療效和不良反響關(guān)系，用藥時要根據(jù)病情的需要，充分考慮藥物的不良反響，權(quán)衡利弊做出選擇。針對老人、兒童、孕婦等特殊人群，要充分考慮不良反響的危害和后果，防止造成不可彌補的損失。四在實訓(xùn)教學(xué)中的浸透藥學(xué)是理論性和科學(xué)性融為一體的高、精、尖科學(xué)，對藥學(xué)人才的素質(zhì)要求甚高。藥學(xué)是充滿人道的科學(xué)理論，在藥學(xué)理論開展的過程中，藥學(xué)人員是否具有仁愛精神是檢驗其思想品質(zhì)的試金石3。藥理學(xué)實訓(xùn)內(nèi)容主要包括根本技能操作、處方分析、醫(yī)患角色扮演和用藥推薦等工程。在根本技能操作內(nèi)容中，主要選用實驗動物家兔、鼠、蛙等作為實驗對象，驗證藥物的作用或不良反響等，在實驗中大力倡導(dǎo)學(xué)生真愛生命、尊重動物意識，盡量減輕對實驗動物傷害，減少實驗動物的消耗。在分析處方合理性、用藥推薦時，除考慮藥物有效性外，還要注重經(jīng)濟性，盡量減輕患者的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。在醫(yī)患角色扮演時，換位考慮，充分體會醫(yī)患的心理感受，注重交流溝通，建立良好的醫(yī)患關(guān)系。總之，藥德教育在藥學(xué)專業(yè)學(xué)生成長和成才過程中，在藥學(xué)人才的綜合素質(zhì)形成過程中具有非常重要的意義和不可替代的作用。培養(yǎng)藥學(xué)專業(yè)所有