1、第 第 頁英語教師課堂教學工作計劃英語老師課堂教學工作計劃1 一 語言技能目標 1、通過學習，使同學能聽懂、會說一些簡約的日常交際用語，并能在情境中運用。 2、通過看圖片、圖像、手勢的，能理解簡約的話語、和故事。 3、利用實物，使同學掌控肯定數(shù)量的單詞，掌控生詞的讀音、書寫及中文意思。 4、能唱英語兒童歌曲6首，能說歌謠6首，能講故事6個 5、學習英語26個字母的聽、說、讀、寫 ，為三班級好做好充分的預(yù)備 二 情感立場目標 1.有愛好聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等。 2.樂于仿照，敢于開口，積極參加，主動請教。 三 學習策略目標 1. 鼓舞同學講英語，以游戲、唱歌讀小詩作為熱

2、身。，讓同學做好充分的學習預(yù)備。 2. 演繹故事方面，細心設(shè)計教學，讓同學表達生活，把口語帶入生活當中。 3. 在學習中不斷提示同學集中留意力，使其進步。 四 環(huán)境教育目標 加強自信心，學會禮貌、主動地與人溝通，培育同學通過交談獵取信息的本事，大膽講英語。 教學重點： Unit1認讀詞匯：dance, draw, ride a bike, play the piano, skate, fly a kite, teach, skip rope. 能聽、說、詢問一個人能進行什么活動的句型及其回答： I can /cant Yes, I can. No, I cant. Unit2說、認讀詞匯： R

3、ice, meat, fish, bread, sausage, eggs, carrots, breakfast, lunch, dinner, hungry. 能聽、說、認讀以下句型： I like /dont like Do you like Yes, I do. / No，I dont. Unit3能聽、說、認讀詞匯： T-shirt, skirt, dress, shirt, sweater, jacket, jeans, shorts, socks, shoes. 能聽、說、認讀以下句型： Hes wearing Shes wearing Unit4能聽、說、認讀和抄寫詞匯： Ge

4、t up, have, go to school, go home, go to bed, wake up, hurry up, late, eleven, twelve, thirty. 能聽、說、認讀以下句型： What time is it? Its 7:00. I get up at 6:30. Its time for dinner. Unit5能聽、說、認讀和抄寫詞匯： Fly-flying, skate-skating,skip-skipping,ride-riding,dring-drinking,swim-swimming,sing-singing,chase-chasing

5、,coke,sun 能聽、說、認讀以下句型： What are you doing? Im riding a bike Are you swimming? Yes, I am. / No，Im not. Unit6能聽、說、認讀和抄寫詞匯： mop/mopping the floor, wash/washing up, read/reading, do/doing a puzzle, set/setting the table room, newspaper, computer. 能聽、說、認讀以下句型： Whats he/she doing? Hes/Shes doing 安全教育： 在學校

6、進行各種活動時要留意人身安全，如騎單車時留意別撞到人，溜冰時要愛護好自己的膝蓋，游泳時身邊需要有人看護。 英語老師課堂教學工作計劃2 一、在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應(yīng)用： 1、要面對全體同學，關(guān)注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，援助他們建立學習的成就感和自信心，培育創(chuàng)新精神; 2、整體設(shè)計目標，表達敏捷開放，目標設(shè)計以同學技能，語言知識，情感立場，學習策略和文化意識的進展為基礎(chǔ); 3、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受勝利。 二、所教班級同學基本狀況分析： 1、學習水平不均 有的

7、同學對學校英語比較重視，學得很好，達到英語學校畢業(yè)水平，但有的同學或?qū)W校不重視，學得很不好，還有幾個甚至完全沒有學過。因此，整個班級的英語水平很不平衡，給日常教學帶來諸多的不便，提高了難度。 2、學習習慣不好 同學剛剛從學校進入中學，處于一個連接的階段，學習任務(wù)加重，學習的習慣不是很好，沒有形成肯定的適合自己的方法，都有待改善。 三、奮斗目標： 鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。 四、詳細措施： 1、每天背誦課文中的對話。目的：要求同學背誦并默寫，培育語感。 2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及老師抽查”實時檢查，保證效果并堅持下去。

8、 3、對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。 4、在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們積極參加。同學通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學習和運用英語，完成學習任務(wù)。 英語老師課堂教學工作計劃3 一、指導思想 本學期的英語教學要面對全體同學，關(guān)注每個同學的情感思想，尊敬個體差異，不蔑視，鼓舞不同性格的學習見解，援助同學建立自信;以同學技能，語言知識，情感立場，學習策略和文化意識的進展為基礎(chǔ)對目標進行整體設(shè)計;用活動點燃同學的學習熱忱，鼓舞同學體驗參加，讓同學在老師的指導下通過

9、感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)目標，感受勝利;著重過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習技能進展的評價體系。 二、學情分析 部分同學對基礎(chǔ)知識的掌控不是很扎實，有許多知識點理解得不透徹、易混淆，有少部分同學連基本的句子結(jié)構(gòu)都沒掌控。但絕大多數(shù)同學學習立場比較端正，能堅持默好英語單詞，有大聲朗讀英語課文的好習慣，這有利于本學期的英語教學。在一年半的中學生活中，同學掌控了肯定的學習方法，積累了一些學習閱歷。但也有部分同學根本沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，導致成果越來越差。在學習上總處于被動地位，因此培育同學良好的學習習慣，使他們掌控敏捷多變的學習方法是特別重要的，也只有這

10、樣才能大幅度地提高教學成果。 三、教材分析 本學期教材共有10個單元，均是新授課，增加了大量的新單詞和短語，每單元也在上學期的基礎(chǔ)上增加了一篇閱讀課文，內(nèi)容在長度和難度上都有增加，語法知識現(xiàn)在完成時和形容詞副詞的比較等級也是同學學習的一個難點，加上本學期教學時間短，要在較短的時間內(nèi)完成較大較難的教學任務(wù)也是對老師們的一種考驗。所以仔細鉆研教材、討論教學方法、提高教學效果是本學期英語老師們的一項艱難任務(wù)。 四、教學目標 1、基礎(chǔ)知識：掌控課本中最常用的詞匯和習慣用語，會讀、會寫、能聽懂，在口頭、筆頭練習中能夠運用，能連貫地朗讀學過的課文，語音語調(diào)基本正確，基本掌控學過的單詞和詞形改變，掌控本教材

11、中涌現(xiàn)的語法：情態(tài)動詞could，should的用法，過去進行時態(tài)，現(xiàn)在完成時態(tài)，形容詞副詞的比較等級等。能運用正確的句型談?wù)摫窘滩闹兴婕暗墓δ茼椖?，進行簡約的溝通，如談?wù)摻】祮栴}、提建議、懇求許可、講解并描述已發(fā)生的事情或經(jīng)受等。 2、學科知識的拓展：在掌控了四會要求的基礎(chǔ)知識的前提下，適當拓寬加深語言知識，通過讀、寫訓練加以鞏固。 3、努力培育同學聽、說、讀、寫的綜合技能，讓同學多讀、多聽。本學期大力推行“小組合作”模式，加大對同學合作互助的指導，讓好同學帶動困難生，進行學情激勵，學法指導和學困援助，同時加高校生的練習時間，重視同學動手習慣和動手技能的培育。 五、詳細措施 1、在教學過程

12、中，采納情景教學法，讓同學身臨其境，積極主動地參加到課堂教學中去，提高同學實際運用語言的技能。 2、保持早讀這個良好的習慣，規(guī)定內(nèi)容，老師督促監(jiān)測，確保同學完成背誦任務(wù)。背誦任務(wù)采納分層布置，成果差一點兒的同學，可以記文章中的單詞、常用短語或者是精美句式，成果好的同學可以背誦對話或課文，默寫更佳，培育語感。 3、摒棄過去的讓同學罰抄單詞、課文或不吃飯的無效方法，采納激勵的方式每天布置少量的單詞、短語、句型聽寫，實時反饋，貴在堅持。 4、堅持每日一測、周測、月測等評價形式，每天、每周、每月都要給同學檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。 5、設(shè)計全面、

13、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 6、中等班級以上每周布置適量的翻譯練習，嫻熟運用句子結(jié)構(gòu)和一些重點句型，為流暢的書面表達做好鋪墊。 7、聽力的提高不是一朝一夕能完成的，所以每天早上或者中午的聽力訓練，尤其是在老師的監(jiān)督和輔導下是很有須要的，由于同學的低自覺性和低主動性是普遍現(xiàn)象。 英語老師課堂教學工作計劃4 一、教學工作的計劃 1、指導思想 以新課程標準為依據(jù)，全面貫徹黨的教育方針，更新教育理念，樹立正確的課程觀、教學觀，積極推動素養(yǎng)教育。以新課程標準為準那么，討論教學方法，繼續(xù)利用多種幫助教學手段，培育同學技能，提高教學效率。 2、同學狀況分析 同學的基

14、本狀況是同學剛進入初一，從入學考試成果來看，兩級分化較嚴峻。因此如何培育同學的英語學習素養(yǎng)，縮短兩級同學的成果差距，依舊是本學期的一項重要任務(wù)。 3、教學目的要求 1)知識傳授： 圍繞任務(wù)型教學，融會話題，交際功能和語言結(jié)構(gòu)進行教學。 2)技能培育： 培育同學實際應(yīng)用語言的技能、閱讀技能和寫作技能，加強自主學習。 3)思想教育： 在教學中培育同學喜愛祖國文化，認識祖國傳統(tǒng)文化，仔細學習的立場。 4.教學內(nèi)容 1)500個左右生詞及200多個短語。 2)學習以下話題： 自我介紹談?wù)搻酆迷儐柕刂泛腿掌谖锲穬r格 3)語法：名詞代詞數(shù)詞一般現(xiàn)在時介詞 4)教材重難點： a)教學重點：各單元語言目標、話

15、題和語法。 b)教學難點：句子種類和一般現(xiàn)在時，詞匯教學。 5.教學方法形式 交際法、遷移法、講授法、啟發(fā)式、多媒體等幫助教學法。 6.教學措施 1.加強單詞檢測。 2.培育同學聽力。 3.著重課堂教學。 4.擴高校生閱讀量。 英語老師課堂教學工作計劃5 一、同學狀況分析 初一(3)班共有同學56人，在這樣一個以少數(shù)民族為主的同學群體中，同學的英語基礎(chǔ)知識和聽說技能普遍較差，大部分同學的解題技能非常弱，特別是聽力題，很大一部分同學聽起來都很吃力。 二、本學期教育教學詳細工作： 老師是同學學習的促進者，學習技能的培育者，更是同學人生的引路人。老師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做

16、個“教育者”，要充分了解每個同學各個時期的心理狀態(tài)并進行實時適度的處理，讓他們的綜合素養(yǎng)得到全面進展。 1、課前預(yù)備：備好課。 每一次備課都很仔細，遇到?jīng)]有把握講好的課時馬上提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家爭論，如有問題馬上更正、改進。 2.多聽課，學習有閱歷老師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累閱歷，不在于教學時間的長短。老老師具有豐富的教學閱歷，積累了很多教學技巧，作為新老師應(yīng)多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，仔細做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)

17、課都要有最大的收獲，須要時，還可與講課老師進行爭論，以了解其講課安排的.依據(jù)。 3.鉆研教材，仔細備課。仔細鉆研教材，把握住知識點，仔細備好每一堂課。教材是教學的依據(jù)，同時也是同學學習的主要參考書，在熟識教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，同學學習才會有依據(jù)，同學在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原那么下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓同學更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有閱歷的老師多溝通爭論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡單鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應(yīng)與其他老師進行溝通爭論。 4.組織好課

18、堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明白，克服了以前重復的毛病。課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學英語的愛好，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。 5.要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一同學愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)懷他。從贊美著手，所 ，有的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?8.喜愛同學，同等的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好