1、大班上學(xué)期語言教案綠魔法師大班上學(xué)期語言教案綠魔法師設(shè)計意圖：每個人在心中都會有這樣一個夢想：能變成一個無所不能的魔法師，生活能因為魔法而發(fā)生意想不到的變化。讓自己的家與綠色森林融為一體，隨時享受大自然清新的空氣和充滿生機的綠意，在爬山虎的綠蔭理享受清涼，把桌椅變成樹的模樣，在綠色的帳篷理做夢，給爸爸媽媽化個怪異的妝故事里的魔法，既是孩子的童話，也說成人的夢想?；顒幽繕?biāo)：1、喜歡閱讀圖書，理解故事內(nèi)容，感受故事中場景、人物的趣味性。2、熟悉故事內(nèi)容，學(xué)會觀察并能用完整的語句進行講述畫面中場景、人、物的變化。3、感受大膽想象的樂趣，能將自己的想象通過畫、說的形式表現(xiàn)出來。活動準(zhǔn)備：1、幼兒準(zhǔn)備：

2、小圖書人手一冊2、教師準(zhǔn)備：大圖書、磁帶、圖片（關(guān)于樹木被砍伐、田地干枯2張）活動過程：一、視頻導(dǎo)入1.、教師播放魔術(shù)師劉謙表演的一個小魔術(shù)，引起幼兒對魔術(shù)的興趣。師：小朋友們，你們想看魔術(shù)嗎？今天我們一起來觀看一個魔術(shù)，一定要仔細看哦！你們還看過什么魔術(shù)表演呢？看了魔術(shù)表演你有什么感覺？2、引出故事我是綠魔法師，引起幼兒閱讀故事的興趣。師：孩子們，你們可知道，有個叫頑皮豆的小朋友，他自稱他是綠魔法師。那他有什么魔法呢？我們一起到故事中看看吧！二、自由閱讀1、幼兒有序地取書。2、幼兒自由地閱讀故事，教師適時進行引導(dǎo)。師：請小朋友仔細找一找，綠魔法師在家里的哪些地方施了魔法？房間里有些什么？這些

3、東西原來是什么樣的?，F(xiàn)在有什么變化？3、教師與幼兒一起感受故事的趣味性、神奇性。師：你喜歡頑皮豆的魔法嗎？說說你最喜歡他變的哪個魔法？4.引導(dǎo)幼兒說出魔法的細節(jié)，對孩子的回答給予一定的肯定和鼓勵。三、大圖書閱讀1、師生一起看大圖書，逐頁觀察講述，理解故事內(nèi)容。（1）觀察第1頁，引導(dǎo)提問：頑皮豆從森林里玩?；貋碛惺裁醋兓?？他說了些什么？幼兒回答，然后和幼兒一起學(xué)說頑皮豆的話：我是綠魔法師。并配上動作。（2）觀察第2頁-第11頁：我們一起來看看頑皮豆的綠色魔法吧。第2頁：頑皮豆的魔法從哪里開始的呢？你們發(fā)現(xiàn)了什么變化？第3頁：頑皮豆的新窗簾是什么樣的？這樣的窗簾你喜歡嗎？為什么？第4、5頁：魔法

4、讓桌子、椅子變成了什么樣子？出示大字卡桌子椅子。第6、7頁：小床變成了什么？周圍有哪些變化？第8、9頁：媽媽和爸爸有什么變化？你希望你的爸爸媽媽變成那樣嗎？第10、11頁：頑皮豆跑到了哪里？他的魔法讓衛(wèi)生間發(fā)生了什么變化？青蛙是怎么變出來的？小鳥為什么愿意到這里來？第12、13頁：頑皮豆的家變化了什么？他喜歡嗎？你喜歡綠魔法師給家里帶來的變化嗎？如果你在這樣的環(huán)境里生活，會做哪些有趣的事情？（逐頁引導(dǎo)幼兒大膽觀察，想象，并找出答案。）2、教師講述故事，幼兒看大圖書，完整地欣賞故事一遍。3、幼兒看小圖書，聽錄音講故事。四、活動延伸1.頑皮豆是個綠魔法師，他把家里變成了一個綠色的世界?？墒窃谖覀兊拇笞匀簧钪醒?，有的地方可就不這樣子了，（出示被砍伐的樹木，田地干枯的圖片），當(dāng)你看到這幅圖片，你的心情怎樣呀？要是請你來當(dāng)魔法師，你準(zhǔn)備做一個怎樣的魔法師呢？你想在這里施展什么樣的魔法呢？2.請幼兒畫一畫，說一說。五、活動反思在這節(jié)語言活動中，我充分把握住孩子愛聽故事的習(xí)慣，捉著幼兒的好奇心，通過觀看魔術(shù)師變魔術(shù)的視頻引導(dǎo)幼兒進入主題，幼兒在整節(jié)活動中注意力非常集中，對老師提出的問題能大膽想象、非常主動地去尋找答案。特別是在最后我還把環(huán)保教育滲入其中，當(dāng)孩子們看到我所出示的圖片時，每個小朋友都愿意