1、Word - 4 -大班科學(xué)冬天的動(dòng)物說(shuō)課稿教案反思一、說(shuō)教材動(dòng)物是孩子們樂(lè)于觀看的對(duì)象，各種動(dòng)物的不同形狀特征，生活習(xí)性常會(huì)啟發(fā)孩子們的探究愛(ài)好。冬天到了，人們穿上了厚厚的冬裝，動(dòng)物們不怕冷嗎?它們是怎樣過(guò)冬的呢?在舉行主題活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)出極大的愛(ài)好。我以動(dòng)物過(guò)冬為切入點(diǎn)，激活幼兒對(duì)動(dòng)物的探究欲望，加深幼兒愛(ài)惜動(dòng)物的樂(lè)觀情感。大班幼兒對(duì)動(dòng)物的特征、生活習(xí)性等已堆積了一定的閱歷，按照大班幼兒進(jìn)展水平和幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)，我確定了以下活動(dòng)目標(biāo)：1.了解動(dòng)物不同于人類的過(guò)冬方式，理解動(dòng)物的生活習(xí)性與時(shí)節(jié)的關(guān)系。2.激活幼兒探究動(dòng)物生活的愛(ài)好、滿足其奇怪心，加深幼兒愛(ài)惜動(dòng)物的樂(lè)觀情感。按照綱

2、要中科學(xué)教導(dǎo)的指導(dǎo)思想和幼兒教導(dǎo)已有閱歷水平，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)是讓幼兒了解動(dòng)物的過(guò)冬方式以及理解動(dòng)物的生活習(xí)性與時(shí)節(jié)的關(guān)系。我通過(guò)多媒體教學(xué)及引發(fā)性提問(wèn)，讓幼兒主動(dòng)探索，從而將抽象的科學(xué)學(xué)問(wèn)變得通俗易懂，使活動(dòng)的難點(diǎn)得以有效的突破。結(jié)合本次活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下預(yù)備：1.幼兒已有過(guò)冬的閱歷。2.和家長(zhǎng)一起收集動(dòng)物過(guò)冬的圖書(shū)、資料。3.動(dòng)物過(guò)冬的課件。4.操作卡四張，動(dòng)物圖片若干，自制拼圖四份。二、說(shuō)教法新綱要指出：老師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合、引領(lǐng)者。因此，本次活動(dòng)，我采納了電教法、研究法、觀看法、引發(fā)提問(wèn)法、操作法等，這些辦法的應(yīng)用，克服了老師傳統(tǒng)的說(shuō)教形式，充分敬重幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)

3、習(xí)樂(lè)觀性，讓幼兒在歡樂(lè)中習(xí)得閱歷，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的觀看力和樂(lè)于探究的習(xí)慣。三、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程1. 激活幼兒愛(ài)好,談話導(dǎo)入活動(dòng)。小伴侶們，現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)?你感覺(jué)怎樣?(冬季，天氣很冷)冬天到了，人們是怎樣過(guò)冬的?出自:大;考.吧(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)還有呢?(安裝取暖設(shè)備、開(kāi)空調(diào))除了剛才說(shuō)的，我們還可以怎樣就不覺(jué)得冷呢?(跳繩、跑步、拍球、)。小伴侶們想出了這么多的過(guò)冬辦法，真聰慧。我們可以利用做運(yùn)動(dòng)等方式抵擋嚴(yán)寒，那么動(dòng)物伴侶是如何度過(guò)嚴(yán)寒的冬天呢?2.運(yùn)用多種策略，了解動(dòng)物過(guò)冬的方式。利用猜一猜看一看記一記的辦法，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，滿足其奇怪心和求知欲，達(dá)成第一個(gè)教導(dǎo)目標(biāo)。(1)猜一猜。按照幼

4、兒的猜想，展示ppt兩種動(dòng)物,總結(jié)敘述動(dòng)物的過(guò)冬方式。(2)看一看。播放課件，老師敘述故事，讓幼兒了解動(dòng)物們其他的過(guò)冬方式。(3)記一記。幼兒合作完成動(dòng)物怎樣過(guò)冬的記錄表。幼兒思維離不開(kāi)詳細(xì)的事物形象，借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢(shì)，直觀形象的協(xié)助了幼兒了解動(dòng)物的過(guò)冬方式，激活了幼兒探究動(dòng)物生活的愛(ài)好，從而也了解了動(dòng)物的生活習(xí)性與時(shí)節(jié)的關(guān)系。3. 共享記錄看動(dòng)物怎樣過(guò)冬記錄表，老師和幼兒共同回顧小動(dòng)物過(guò)冬的方式。正如新綱要所指出：語(yǔ)言教導(dǎo)應(yīng)當(dāng)滲透在全部的活動(dòng)中。本環(huán)節(jié)利用操作卡的浮現(xiàn)，不僅能調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)樂(lè)觀性，而且加深對(duì)動(dòng)物不同過(guò)冬方式的了解，進(jìn)一步明確了教導(dǎo)目標(biāo)。比如：冬眠過(guò)冬：蛇、烏

5、龜、青蛙、熊(刺猬);遷移過(guò)冬：大雁、小燕子(丹頂鶴);加厚皮毛或羽毛過(guò)冬：鹿、老虎、兔子、(雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍);儲(chǔ)存食物過(guò)冬：螞蟻、蜜蜂、(松鼠);隱藏過(guò)冬的有：蒼蠅、蚊子;讓卵過(guò)冬的有：螳螂、蝗蟲(chóng)四、嬉戲互動(dòng)：我來(lái)演演小動(dòng)物1.學(xué)一學(xué)：老師展示操作卡，幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)其過(guò)冬的方式。2.幼兒手持動(dòng)物圖片，找到動(dòng)物過(guò)冬方式相像的同伴后，送他們到過(guò)冬的地方。這樣的嬉戲，不但符合幼兒的年齡特點(diǎn)，也體現(xiàn)了幼兒合作的精神，而且進(jìn)一步鞏固了所學(xué)學(xué)問(wèn)。五、活動(dòng)延長(zhǎng)1.益智嬉戲拼圖：幼兒自由結(jié)伴拼出動(dòng)物圖片后，送其到相應(yīng)的過(guò)冬地方，利用這一環(huán)節(jié)拓展幼兒思維。2.在圖書(shū)角投放動(dòng)物過(guò)冬的圖書(shū)，供幼兒查閱，支持并推進(jìn)幼兒繼續(xù)探究動(dòng)物的過(guò)冬方式。說(shuō)課完畢，感謝大家!活動(dòng)反思科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探究過(guò)程，可以提供一些故事錄音、圖片、書(shū)籍等豐盛的相關(guān)學(xué)問(wèn)材料，在開(kāi)頭時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬裕的，能