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1、18 古詩三首六語上統(tǒng)編第3課時 課時目標：了解書湖陰先生壁的大意，體會詩歌表達的感情。整理讀詩的方法。詩題解讀書湖陰先生壁 書湖陰先生壁是作者訪問朋友湖陰先生，被湖陰先生的人格及家周圍的清新環(huán)境所吸引而寫下的詩，并將它題寫在湖陰先生家的墻壁上?！皶凇?，即題寫在墻壁上的詩。 王安石 ,字介甫，號半山，死后謚“文”，又稱“王文公”。宋代著名的政治家、文學家，“唐宋八大家”之一。 主要作品有元日泊船瓜洲等。詩人簡介朗讀節(jié)奏茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。/書湖陰先生壁宋 王安石/精讀古詩，理解詩意反復朗讀書湖陰先生壁結(jié)合注釋，理解詞語及詩句的 意思。說說對后兩句詩

2、的理解。茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。古詩解讀注 釋【茅檐】茅屋檐下，文中指庭院。 【苔】青苔?！酒琛窟@里指種有花木的一塊塊排列整齊的土地，周圍有土埂圍著。翻 譯茅屋常被主人打掃，干凈得不生青苔。院內(nèi)一排排的花木都是主人親手種植的。討論交流前兩句詩寫出了庭院的什么特點？茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。長掃凈花木成畦整齊環(huán)境清幽干凈整齊一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。古詩解讀注 釋【將綠繞】（河水）環(huán)繞著綠油油的（田地）?！九抨Y】推開門。闥，小門。翻 譯院外，一條溪流環(huán)抱著綠油油的農(nóng)田，兩座青山仿佛推開屋門把那翠色送到了眼前。合作探究后兩句詩運用了什么修辭手法？描繪了怎樣的景色？ 后兩句詩運用了擬人的修辭手法，將“一水”“兩山”描繪成富有人情的親切形象。 “護”“繞”二字顯得那么有情，生動形象地描繪出了江南鄉(xiāng)村美麗的自然景色。 山水本是無情之物，可詩人說水“護田”，山“送青”，水對田有一種護惜之情，山對人有一種友愛之情，這就使本來沒有生命的山水具有了人的情思。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。劉禹錫望洞庭孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵拓展延伸描寫祖國壯麗山河的詩句課后作業(yè)1.

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