四年級上冊數(shù)學(xué)課件-5.1 幾何小實踐（圓的初步認識）▏滬教版 (共28張PPT)_第1頁
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文檔簡介

1、圓的初步認識 動手操作要求：選擇合適的工具在紙上畫圓。在不隨意改造學(xué)具的情況下，看誰畫得最圓？先確定一個固定點，然后以相等長度繞著固定點旋轉(zhuǎn)一周自學(xué)課本P75頁圓上所有的點到固定的點O都有相等的長度 r。固定的那個點O叫作圓心，r 叫作圓的半徑。OrrO半徑圓心從圓心到圓上任意一點的線段叫做圓的半徑。判斷哪些是圓的半徑？（1）（5）（4）（3）（2）（6）圓內(nèi)圓內(nèi)圓外練習(xí)：判斷（1）通過圓心的線段，叫半徑。 （ ）（2）同一個圓的半徑都相等。 （ ）（3）一個圓中只能畫100條半徑。 （ ）（4）一個圓中可以畫100條半徑。 （ ）圓心決定圓的位置OrOrOr半徑?jīng)Q定圓的大小Orrr在下列圓中

2、畫出半徑，并用字母表示圓心和半徑，再量出半徑的長度。r=( )r=( ) “車輪都是圓的”這話雖然不錯，但總不太能說服人，因為這只是憑我們的感覺和經(jīng)驗而說的，并沒有從圓的性質(zhì)來找出根本原因。 圓有什么重要的性質(zhì)呢? 我們先看看我們畫的一個圓。畫圓時圓規(guī)扎的一點叫圓心。圓上任何一點到圓心的距離都是相等的。這相等的距離，叫做半徑。這就是圓的重要性質(zhì)。 如果把車輪做成圓形，車軸安在圓心上，當車輪在地面滾動的時候，車軸離開地面的距離，總是等于車輪半徑。因此，車廂里坐的人，都將平穩(wěn)地被車子拉著走。假設(shè)這車輪子變了形，已經(jīng)不成圓形了，輪緣上高一塊低一塊的，也就是說從輪緣到輪子圓心的距離都不相等，那么，這種車子走起來，一定要把你的頭顛昏。 為什么車輪是圓的 兩千多年前（比西方早1000多年），我國的思想家墨子在墨經(jīng)中指出 ：“圓，一中同長也?！?正三角形正方形正五邊形正六邊形一中同長也?正三角形正方形正五邊形

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