1、總 分核分人河北省保定市清苑區(qū)北王力中學(xué)2023年中考模擬試卷 語文（2）題號(hào)第一部分第 二 部 分第三部分一二三四五得分注意事項(xiàng)：1本試卷共8頁，總分120分，考試時(shí)間120分鐘。2答卷前將密封線左側(cè)的項(xiàng)目填寫清楚。3答案須用藍(lán)色、黑色鋼筆或圓珠筆書寫。第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（14題20分）1.在下面的橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（8分）（1）春蠶到死絲方盡， 。（李商隱無題）（2） ， ！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）（3）山水之樂， 。（歐陽修醉翁亭記）（4）陸游游山西村中蘊(yùn)含哲理，告訴我們不要絕望，要對(duì)明天充滿希望的句子是 ， 。（5）范仲淹的岳陽樓記一文中，用高度概括的語

2、言寫出滕子京的政績(jī)的句子是： ， 。2. 閱讀下面文字，按要求答題。（4分）我是根根晶晶亮的銀線，神把我從天穹（s xing） 人間，于是大自然拿我去把千山萬壑裝點(diǎn)；我是顆顆璀璨的珍珠，從女神王冠上散落下來，于是清晨的女兒把我偷去，用以（xing qin） 綠野大地。(1)用音序檢字法查“穹”字:先查音序( )，再查音節(jié)( )。（2分）(2)根據(jù)拼音寫漢字。（2分）s xing（ ） xing qin ( )3.下列加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 家風(fēng)是一個(gè)家族代代沿襲能夠體現(xiàn)家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)的家族文化。美好家風(fēng)的形成是漫長(zhǎng)的，不可能一氣呵成。B.當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)風(fēng)

3、云變幻，全國(guó)人民都期待在建國(guó)七十周年閱兵儀式上看到中國(guó)人民解放軍耀武揚(yáng)威。C. 最近各地出現(xiàn)了不少個(gè)性鮮明的“網(wǎng)紅書店”，但在紛至沓來的顧客中，有不少是“到此一游”的打卡拍客。D.為爭(zhēng)奪未來5G市場(chǎng)，全球各大通訊公司前仆后繼，加緊布局。華為獨(dú)占鰲頭，成為美國(guó)政客打壓的目標(biāo)，也就不足為奇了。4.閱讀下列圖文，回答后面問題。（5分）材料一 人民網(wǎng)北京4月21日電 教育部今日發(fā)布關(guān)于鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年教師榮譽(yù)徽標(biāo)（LOGO）評(píng)選結(jié)果的公告，山西省運(yùn)城市博藝制版印刷學(xué)校李永華獲采用獎(jiǎng)。材料二 為提升鄉(xiāng)村教師職業(yè)榮譽(yù)感，在全社會(huì)營(yíng)造關(guān)心支持鄉(xiāng)村教師的濃厚氛圍，近日，教育部、人力資源社會(huì)保障部聯(lián)合發(fā)文，決

4、定從今年起組織開展“鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年教師榮譽(yù)證書”頒發(fā)工作。（1）你認(rèn)為這個(gè)榮譽(yù)徽標(biāo)設(shè)計(jì)有何寓意？（3分） （2）在畢業(yè)典禮上，請(qǐng)你寫一句贊頌老師的標(biāo)語，用上至少一種修辭手法。（2分） 第二部分：閱讀（520題50分）一、閱讀下面兩首詩，回答其后問題。（6分）過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。5.下面對(duì)這首的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）【 】A這是一首七言律詩，作者以死明志，丹心光照千秋。B首聯(lián)寫自己步入仕途和四年抗敵的經(jīng)歷，“辛苦”和“寥落”兩個(gè)詞道盡坎坷的人生際遇，感情深沉，

5、悲郁感人。C頷聯(lián)將國(guó)家命運(yùn)與個(gè)人不幸聯(lián)系在一起，寫危難形勢(shì)，抒憂患之情，比喻形象，對(duì)仗工整。D頸聯(lián)運(yùn)用擬人手法，將“惶恐灘”和“零丁洋”兩個(gè)地名與自己的心情巧妙結(jié)合起來，感人至深。6.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”這一千古名句主要運(yùn)用什么修辭手法，有什么藝術(shù)效果？（3分） 二、閱讀下面的文言文，回答其后的問題。（14分）湯敦甫在京師，乘車過宣武門大街，有賣菜翁弛擔(dān)坐，御者誤觸之，菜傾于地。翁捽其御者，詈且毆，索償菜值。公啟簾問曰:“值幾何？我償汝。”翁言錢一貫，公揣囊中已空，命同來家中取錢。翁不肯曰：“償則此地償耳?！惫珵橹?。適南城兵馬司指揮至，起居已，曰：“此小人，由某攜回重懲可也。

6、”翁始惶恐，叩首乞哀。公謂指揮曰：“無庸，假貫錢足矣?！敝笓]如數(shù)與之。翁叩謝去。公仍停轡，與指揮言良久，意翁行已遠(yuǎn)，乃別指揮，叱馭去?！咀⑨尅繏郏▃u)：揪。詈（l）：罵。起居：?jiǎn)柊病?解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）索償菜值（ ） 適南城兵馬司指揮至（ ）翁叩謝去（ ） 乃別指揮（ ）8下列句子中，加著重號(hào)詞的意義或用法相同的一項(xiàng)是（ ） （3分） A. 償則此地償耳 入則無法家拂士（生于憂患，死于安樂） B. 與指揮言良久 念無與為樂者（記承天寺夜游） C. 公為之窘 無絲竹之亂耳（陋室銘） D. 乃別指揮 問今是何世，乃不知有漢。（桃花源記）9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）有賣菜翁

7、弛擔(dān)坐，御者誤觸之，菜傾于地。 （2）公揣囊中已空，命同來家中取錢。 10.結(jié)合文章內(nèi)容，說說湯敦甫是一個(gè)怎樣的人。（3分） 三、閱讀下面的說明文，回答其后的問題。（9分）揭開人臉識(shí)別的神秘面紗人臉識(shí)別，就是讓計(jì)算機(jī)像人用眼睛觀察一樣，通過攝像頭拍攝人臉來判斷看到的是誰。對(duì)計(jì)算機(jī)來說，這個(gè)“識(shí)別”過程包括兩個(gè)階段：首先要從拍攝的圖像中找到“人臉”，這個(gè)過程叫作“人臉檢測(cè)”；然后再與數(shù)據(jù)庫中存儲(chǔ)的人臉進(jìn)行比對(duì)，從而判斷檢測(cè)到的人臉屬于誰，這個(gè)過程叫作“人臉識(shí)別”。人臉檢測(cè)的任務(wù)是從圖像中標(biāo)注出每張人臉的具體位置和大小，一般用人臉矩形框（如人臉識(shí)別流程圖中的綠色矩形框）四個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)來標(biāo)示。這對(duì)于

8、人類來說很簡(jiǎn)單，可對(duì)計(jì)算機(jī)來說卻沒有那么容易。因?yàn)樵谟?jì)算機(jī)內(nèi)部，彩色圖像是由一個(gè)挨一個(gè)的點(diǎn)（像素）組成的，每個(gè)像素通常由紅（R）、綠（G）、藍(lán)（B）三個(gè)顏色數(shù)值來表示?？上攵?，直接通過這些數(shù)值的差異區(qū)分人臉和非人臉十分困難。因此，人工智能專家需要設(shè)計(jì)算法對(duì)這些數(shù)值進(jìn)行處理，找到人臉區(qū)域與非人臉區(qū)域在這些數(shù)值中蘊(yùn)藏的差異，從而區(qū)別人臉區(qū)域和非人臉區(qū)域，完成人臉檢測(cè)。檢測(cè)出人臉后，就可以對(duì)這張臉的身份進(jìn)行判斷了。人臉識(shí)別通常有兩種應(yīng)用場(chǎng)景：一種是相對(duì)簡(jiǎn)單的11人臉驗(yàn)證，比如手機(jī)解鎖就是將使用手機(jī)的人和手機(jī)里儲(chǔ)存的“主人”照片進(jìn)行比對(duì)；另一種是1 : N人臉辨識(shí)，即將一張未知身份的人臉圖像與數(shù)據(jù)庫

9、中所有的已知人臉圖像進(jìn)行比對(duì)，判斷其是否是數(shù)據(jù)庫中的某個(gè)人，如果是，則顯示此人在數(shù)據(jù)庫中的信息。在2023年之前的十幾年里，最為普遍的人臉識(shí)別方法是統(tǒng)計(jì)人臉局部區(qū)域（比如左眼區(qū)域）中出現(xiàn)某種“微模式”的程度或數(shù)量，這類特征一般被稱為“局部特征”。這種方法在采集條件好、被識(shí)別人主動(dòng)配合的情況下可以取得非常不錯(cuò)的效果，但在復(fù)雜多變的人臉識(shí)別場(chǎng)景中，正確率可能連90%都達(dá)不到。2023年之后，得益于深度學(xué)習(xí)算法、強(qiáng)大GPU算力支撐和大規(guī)模人臉數(shù)據(jù)庫這三大引擎的推動(dòng)，人臉識(shí)別技術(shù)取得了跨越式的進(jìn)步。深度學(xué)習(xí)算法的強(qiáng)大魅力在于人臉識(shí)別專家不需要再絞盡腦汁去自己定義“特征”，而只需要為深度學(xué)習(xí)算法準(zhǔn)備好大

10、量“食材”（照片），剩下的就交給深度學(xué)習(xí)算法自動(dòng)完成。因此，人臉識(shí)別技術(shù)開始廣泛應(yīng)用于我們的生活中，比如視頻偵查、嫌疑人追逃、考勤系統(tǒng)等。如同其他科學(xué)技術(shù)一樣，人臉識(shí)別技術(shù)經(jīng)過科學(xué)家們數(shù)十年的潛心鉆研，終于厚積薄發(fā)，迎來了輝煌的發(fā)展，成為我們生活中不可或缺的一部分。（選自知識(shí)就是力量2023年10期/闞美娜）11. 人臉識(shí)別對(duì)計(jì)算機(jī)來說，識(shí)別過程分幾個(gè)階段？（3分） 12. 文中劃線句子主要運(yùn)用了哪種說明方法，有何作用？（3分） 13. 為何深度學(xué)習(xí)算法讓人臉識(shí)別技術(shù)開始廣泛應(yīng)用于我們的生活中？（3分） 四、根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀，回答其后的問題。（7分）14.讀下面格列佛游記中人當(dāng)上首相的三

11、種方法，想想作者想表達(dá)的是什么？一個(gè)人可以通過三種辦法爬上首相大臣的位置。第一，要知道怎么樣以比較慎重的方式出賣自己的妻女和姐妹；第二，背叛或者暗殺前任首相大臣；第三，在公開集會(huì)上慷慨激昂地抨擊朝廷的各種腐敗。但是英明的君王一定愿意挑選采用第三種辦法的人，因?yàn)槭聦?shí)證明，那些慷慨激昂的人總是最能順從其主子的旨意和愛好。這些大臣一旦控制了所有的要職，就會(huì)賄賂元老院或者大樞密院中的大多數(shù)人，以此來保全自己的勢(shì)力。最后，他們還借一種“免罰法”（我向它說明了這條法令的性質(zhì)）以保證自己事后免遭不測(cè)，滿載著從國(guó)民身上貪污來的贓物從公職上悄然引退下來。答： 15.閱讀下面一段話，回答問題。（4分） 失敗的預(yù)感

12、一天比一天強(qiáng)烈。他意識(shí)到，一旦小說遭到無條件的拒絕，那就是他的滅亡。那時(shí)候他就沒法再活下去了。活下去也沒有意義了。此時(shí)此刻，郊區(qū)海濱公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問自己：“為了沖破這鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”上面這段文字中的“他”指的是 （作品中的人名）。（2分）16.聯(lián)系整部名著，理解上題中的劃線句“為了沖破這鐵環(huán)”中“鐵環(huán)”的含義并簡(jiǎn)要敘述他在成長(zhǎng)過程中兩次沖破“鐵環(huán)”的經(jīng)歷。（2分） 五、閱讀下面的文章，回答其后的問題。（14分）從跌倒的地方站起來飛揚(yáng)我的童年似乎分成兩個(gè)階段：一個(gè)階段是捧在手心都怕化了的獨(dú)生子，我是朗日晴空，皓月千里的；

13、另外一個(gè)階段是父親過世之后，我簡(jiǎn)直就沒有了童年，生活變得非常暗淡。在前一個(gè)階段，我是跑得比月亮都快的孩子，但是到后一個(gè)階段，我卻一次一次被別人超過，被別人撞倒，被別人從身上踩過去，不過總算一次又一次爬了起來。有一天下午，我正在門口玩沙，突然看到我母親臉色蒼白地坐著三輪車回來，一句話都不說，直接沖進(jìn)屋里。那時(shí)候我大約九歲，突然有一種感覺，不對(duì)勁，沖進(jìn)去，看到母親邊哭邊在地板上打滾。從那一天起，我變成了沒有父親的孩子。 小學(xué)的時(shí)候，兩次拿到臺(tái)北市演講冠軍，我到高中居然更上一層樓，拿到了教育廳辦的第十八屆全省演講比賽的冠軍，真是志得意滿地回到了臺(tái)北，高興得不得了。 校方對(duì)我說：“外面有一個(gè)比賽，是北

14、區(qū)的比賽，你去參加吧，對(duì)你來說是牛刀小試，一定贏的?！?我也認(rèn)為絕對(duì)沒問題，剛參加完第十八屆全省演講比賽，駕輕就熟?？墒牵?dāng)其中一個(gè)對(duì)手出場(chǎng)，他只講了不到兩分鐘，我就愣住了。我從來沒聽過那樣的演講。那是一個(gè)非常優(yōu)美的形式，過去的演講，大家所用的方式都是那種舉著手高呼：我們要努力同心，不憂不懼，不屈不撓，奮發(fā)向上，迎頭敢上。但是，那個(gè)人的演講，非常的柔美，而且有力量，有點(diǎn)兒像朗誦詩。 我一下子愣住了。全場(chǎng)聽眾，包括評(píng)審委員，也都耳目一新。他得到了第一名，我拿到了第二名。 我回到家，覺得受到了相當(dāng)大的挫折，雖然只是落下一名，可是我失敗了，卻不知道怎么敗的。人家是怎么練習(xí)到這種演講的方式呢？我開始找

15、書，找資料，了解那是一種朗誦詩的方式，把朗誦詩帶到了演講當(dāng)中。我從朗誦詩繼續(xù)找，找到了新詩。找到了像是余光中，或者是徐志摩、朱湘，早期的李金發(fā)或者更早的民國(guó)初年的劉大白的詩。劉大白的詩受到中國(guó)古詩的影響很大。于是又去研究古詩，研究唐詩，經(jīng)過一段時(shí)間之后，居然能編出厚厚一本唐詩句典。 我覺得挫折其實(shí)可以帶來很多收獲。在詩方面的涉獵，使我后來居然拿到了優(yōu)秀青年詩人獎(jiǎng)。更四次導(dǎo)演臺(tái)灣師范大學(xué)的朗誦隊(duì)，得到了學(xué)藝競(jìng)賽冠軍，又成為了中國(guó)臺(tái)灣代表，去參加世界詩人大會(huì)。如此說來，這個(gè)挫折是多么好啊！ 在繪畫方面，我也遭遇到了挫折。我剛學(xué)畫兩個(gè)禮拜，老師就跟我說：“碳筆素描你不要畫了，因?yàn)槟愀静荒墚?。?我

16、說 ：“為什么不能畫呢？我未來要考藝術(shù)系，一定要考碳筆素描?！?這個(gè)老師笑笑說：“我是很想教你，可是你的手一直流汗，畫得好好的，一摸就五個(gè)手印，再一摸十個(gè)手印，再一摸十五個(gè)手印，整個(gè)畫面搞得這么臟，你還是畫鉛筆素描好了?！?我又覺得摔倒了，可是我想：這條路不通，有別的路可以通呀，條條大路通羅馬。我想盡了辦法，帶著橡皮手套，外頭是可以畫了，可是里面一直冒汗，汗這樣一直往下流。后來，用布纏著手指，或者是拿紙搓著畫。終于，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很妙的方法。我先把碳打得比較厚，打得比較深，然后用手指頭往上按，我一按，就可以把碳粉粘起來；輕輕地按，會(huì)起來一點(diǎn)點(diǎn)；重重地按，就起來比較多。整張畫就用手指頭按，輕輕地重

17、重地按著畫，反而能夠創(chuàng)造出蠻豐富的色階，就這樣我順利地考上了我的第一志愿師大美術(shù)系。我們?cè)谌松?，?huì)一次一次的跌倒，我們要一次一次地感恩。我常常在想，如果一個(gè)敵人把我們擊倒，反而能激發(fā)我們更大的力量和勇氣，說：“我就要站起來！”那么，這個(gè)敵人應(yīng)該算是我的貴人。每個(gè)人都有跌倒的時(shí)候，實(shí)際上，我們都可能跌倒，而且很兇。祝福天下每一個(gè)人，跌倒的時(shí)候，能冷靜地想想：“我趴下來，正好是我休息的一刻，讓我看清楚，我是為什么跌倒?！比缓竽阏酒饋?，而你站起來的時(shí)刻，就是你開始飛揚(yáng)的時(shí)刻?。ㄟx自劉墉從跌倒的地方站起來飛揚(yáng)，有刪改）17文章標(biāo)題有何作用？（4分） 18請(qǐng)概括出選文中“我”遭遇到哪些挫折。（3分）

18、19.文中劃?rùn)M線的句子采用了哪種人物描寫方法？有何作用？（4分） 20結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣面對(duì)失??？（3分） 第三部分：寫作（21題50分）21.作文。（50分）謙讓、禮讓、避讓、忍讓、退讓、推讓、互讓、就讓讓，是一種美德，一種胸懷，一種境界。請(qǐng)以“讓”為話題作文。要求：題目自擬；文體自定；用現(xiàn)行規(guī)范的漢語言文字表達(dá)；不少于600字（寫成詩歌不少于30行）；文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。 200400 600河北省保定市清苑區(qū)北王力中學(xué)2023年中考模擬試卷語文試卷（4）參考答案1.（1）蠟炬成灰淚始干 （2）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！ （3）得之心而寓之酒也（4）山

19、重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村 （5）政通人和 百廢具興2. （1）Q qiong（qing）（2分）（2）撒向 鑲嵌（2分）3. C（3分）解析： “一氣呵成”用于修飾書法、文章等；“耀武揚(yáng)威”是貶義詞；“前仆后繼”形容人斗爭(zhēng)得英勇壯烈。而“紛至沓來”意思是形容紛紛到來，連續(xù)不斷地到來。4. （1）示例：標(biāo)志神似一個(gè)抽象的“師”字；徽標(biāo)將數(shù)字“30”與漢字“鄉(xiāng)”巧妙融合，仿佛是一條彎彎曲曲的鄉(xiāng)間小路及滿載希望的鄉(xiāng)村土地，重點(diǎn)刻畫鄉(xiāng)村教師堅(jiān)守鄉(xiāng)村、辛勤耕耘、教書育人的崇高精神；“蠟燭”、“火焰”與“心形”融合，充分展示鄉(xiāng)村教師師德高尚、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、淡泊名利的精神品格；蠟燭下方用書法飛白手法，寓意教

20、師奉獻(xiàn)精神的無限延續(xù)，充分體現(xiàn)鄉(xiāng)村教師立德樹人、不懈追求、甘為人梯的優(yōu)秀品質(zhì)。（答出一點(diǎn)可得1分，共3分）（2）示例：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（2分）5. D （3分）解析：地名是雙關(guān)，不是擬人。6. 主要運(yùn)用了反問的修辭手法（1分），加強(qiáng)了語氣，表達(dá)出為國(guó)捐軀、舍身取義的意志與決心，有震撼人心的力量。（2分）7賠償 正趕上 離開 告別（4分）8B 解析：B都是“和”、“同”的意思。A項(xiàng)中分別為“就”、“如果”的意思；C項(xiàng)中第一個(gè)為“此”的意思，第二個(gè)“用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性”；D項(xiàng)中分別為“于是”、“竟然”的意思。（3分）9.（1）有個(gè)賣菜的老翁放下?lián)幼诼放裕s車人不小心碰

21、上了，把菜都打翻在地上。（2）湯敦甫摸了摸袋子，里邊沒錢，就叫他一塊兒到家里拿錢。（每句2分，共4分）10. 本文通過贏余湯敦甫借錢賠償菜翁的事（結(jié)合內(nèi)容1分），表現(xiàn)了湯敦甫的為官司愛民，為人厚道，寬容仁愛（細(xì)心周到）的品質(zhì)（2分）。（共3分）參考譯文：湯敦甫在京師的時(shí)候，坐車經(jīng)過宣武門大街，有個(gè)賣菜的老翁放下?lián)幼诼放?，趕車人不小心碰上了，把菜都打翻在地上。老翁抓住趕車人不放，責(zé)罵并且毆打他，叫賠菜錢。湯敦甫掀開簾子問:“值多少錢？我賠你?！崩衔桃回炲X，湯敦甫摸了摸袋子，里邊沒錢，就叫他一塊兒到家里拿錢。老翁不肯，說：“要賠就在這兒賠?！迸脺馗苁蔷狡?。正好南城兵馬司指揮到了，相互行完了禮，就說：“這純屬小人，讓我抓回去重重治罪就行了?！崩衔涕_始害怕起來，磕著頭哀聲求饒。湯敦甫對(duì)指揮說：“不用了，借我一貫錢就行了?！敝笓]把錢給了他。老翁磕頭道謝走了。湯敦甫停著車與指揮講了好一會(huì)話，算著老翁已經(jīng)走遠(yuǎn)，這才告別指揮，叫車子離開。11. 兩個(gè)階段：首先要從拍攝的圖像中找到“人臉”，這個(gè)過程叫作“人臉檢測(cè)”；然后再與數(shù)據(jù)庫中存儲(chǔ)的人臉進(jìn)行比對(duì)，從而判斷檢測(cè)到的人臉屬于誰，這個(gè)過程叫作“人臉識(shí)別”。（答對(duì)一點(diǎn)得1分，全對(duì)得3分）12. 主要使用了作比較這