1、 西北地區(qū)和青藏地區(qū)教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1讀圖閱讀西北地區(qū)的地形圖，明確我國西北地區(qū)的范圍和以高原盆地為主的地形特點(diǎn)，形成一定的讀圖能力。2理解西北地區(qū)自然景觀的遞變規(guī)律，并初步探討其成因。3明確西北地區(qū)的自然特征及氣候與地形、植被、河流的相互關(guān)系及對生產(chǎn)、生活的影響。4明確青藏地區(qū)的位置和范圍，分析本區(qū)“高”“寒”的自然地理特征及對其他地理特征形成的影響。5明確西北地區(qū)和青藏地區(qū)的分布及我國主要的牧區(qū)。（二）過程與方法1通過讀圖分析歸納西北地區(qū)、青藏地區(qū)的地理位置、范圍及地形、植被、氣候、河流等自然特征，培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取知識(shí)的能力和習(xí)慣。2用聯(lián)系的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)地理環(huán)境各要素間的對立統(tǒng)一關(guān)

2、系。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解祖國的熱情和愛國主義思想。教學(xué)重點(diǎn)西北地區(qū)與青藏地區(qū)的自然地理特征、成因及對生產(chǎn)、生活的影響。教學(xué)難點(diǎn)西北地區(qū)與青藏地區(qū)自然特征的成因及對生產(chǎn)、生活的影響。教學(xué)方法比較法、啟發(fā)引導(dǎo)法。教學(xué)媒體多媒體。課時(shí)安排二課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)過程 導(dǎo)入新課打開大屏幕，顯示圖54（課本第4頁）我國的四大地理區(qū)域，與同學(xué)們一塊兒復(fù)習(xí)四大區(qū)域劃分界線及西北地區(qū)的地理位置和青藏地區(qū)的地勢及地理位置。今天我們來了解 不在季風(fēng)區(qū)的兩個(gè)區(qū)域西北地區(qū)和青藏地區(qū)的特點(diǎn)。板書：第三節(jié) 西北地區(qū)和青藏地區(qū)講授新課讀圖54：西北地區(qū)的地形。同學(xué)們從圖中找出本區(qū)的主要地形及位置，然后提問。想

3、一想：（大屏幕顯示）1這里的降水情況如何?（稀少）2氣候有何特點(diǎn)?（干旱為主）3河流分布多少?（河流稀少）4河流多為內(nèi)流河還是外流河?（內(nèi)流河。教師提示、點(diǎn)撥學(xué)生從氣候、地形方面找原因）3、4兩題目要通過大屏幕顯示中國河流分布圖，把推理結(jié)果在現(xiàn)實(shí)中得到印證。板書：降水稀少，氣候干旱河流稀少，多內(nèi)流河。活動(dòng)1：（課本第12頁活動(dòng)1）這個(gè)題目，學(xué)生很快即可完成。通過提問，看有無問題，適當(dāng)點(diǎn)評。承轉(zhuǎn)：我們知道本區(qū)降水稀少，所以氣候干旱，那么本區(qū)各地干旱程度一樣嗎?學(xué)生看圖、思考，教師點(diǎn)撥：降水有東西差異（東部多，西部少），干旱程度也應(yīng)是西部較東部地區(qū)更為干燥。植物的生長需要適宜的水分，降水的東西差異

4、，會(huì)導(dǎo)致植被差異嗎?播放錄像片段：（有畫面，有解說）1內(nèi)蒙古呼倫貝爾草原景觀。2荒漠草原景觀。3荒漠景觀我國面積最大的塔克拉瑪干沙漠?？赐旰螅處熀唵谓榻B水分與景觀的聯(lián)系。完成第12頁活動(dòng)第二題。想一想：1西北地區(qū)制約人類生產(chǎn)、生活的主要自然因素是什么?（缺水）2西北地區(qū)的西部都是沙漠嗎?（不是）3哪些地方不是呢?（水資源較為豐富的地區(qū)）教師進(jìn)一步解釋為：地表水、地下水豐富的地區(qū)。錄像片段：我國最長的內(nèi)流河塔里木河。我們把沙漠地區(qū)，水分條件較好，能生長植物的地方，叫綠洲。提問：這些綠洲的分布有何特點(diǎn)?盆地邊緣。課堂小結(jié)（師生一起復(fù)習(xí)總結(jié)） 提問： 回答：1本區(qū)地理位置? 深居內(nèi)陸，距海遙遠(yuǎn)。2

5、東西方向山脈? 對濕潤氣流阻擋。3結(jié)果呢? 干旱為主的自然特征。4特征包括? 降水稀少。 河流稀少，多內(nèi)流河。活動(dòng)與探究通過各種媒體，調(diào)查、了解西北地區(qū)與北方、南方地區(qū)自然特征方面較為具體的差異。西北地區(qū)和青藏地區(qū) 第二課時(shí) 講授新課讀圖517：青藏地區(qū)的地形。通過閱讀（結(jié)合圖例），從顏色上判斷其海拔高度大致為平均4000米。看圖中小圖地球上超過8000米的山峰，大都分布在青藏高原的南部和西部，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)氣溫垂直變化規(guī)律，計(jì)算山頂?shù)拇笾聹囟??？偨Y(jié)：由于氣候寒冷，青藏地區(qū)許多山峰終年積雪不化，冰川分布廣泛，而這又加劇了寒冷的程度。看圖中小圖高原上的山地冰川?？翠浵衿我灰磺嗖馗咴母吆畾夂颉０?/p>

6、書：高寒活動(dòng)l：（第14頁活動(dòng)1）給學(xué)生充足時(shí)間比較、計(jì)算、思考，教師點(diǎn)撥，最后提問、總結(jié)。（1）兩地年平均氣溫拉薩：56左右成都：15左右（2）兩地氣溫差異及原因拉薩地勢高，則年平均氣溫低?；顒?dòng)2：（第14頁活動(dòng)第2題）學(xué)生思考后，提問，教師點(diǎn)評總結(jié)。大屏幕顯示：播放錄像片：三江源板書：高空氣稀薄、水汽含量少太陽能資源豐富承轉(zhuǎn)：青藏高原地勢高，除影響本區(qū)氣溫外，對降水有影響嗎?有，阻擋夏季風(fēng)，降水稀少。西北地區(qū)與青藏地區(qū)自然特征有相似的一面，大家知道是什么嗎?（缺水）由于水分的制約，這兩個(gè)地區(qū)不能像北方、南方地區(qū)那樣以耕作業(yè)為主，而是以畜牧業(yè)為主。板書：讀圖521：西北、青藏地區(qū)主要農(nóng)牧業(yè)的

7、分布。1通過讀圖，明確本區(qū)以牧業(yè)為主。2找出：內(nèi)蒙古、呼倫貝爾草原主要畜種三河馬、三河牛。新疆的畜種山羊、綿羊、伊犁馬等細(xì)毛羊?yàn)橹蠓N。青藏的牦牛、綿羊、山羊等牦牛、藏綿羊?yàn)橹蠓N。寧夏的山羊、綿羊等灘羊是著名畜種。3通過圖例，找出本區(qū)以糧食作物為主的地區(qū)。提問：這些地區(qū)分布是否集中、連片?不是。分布面積小，分散分布。為什么這些地區(qū)能發(fā)展糧食生產(chǎn)呢?教師點(diǎn)撥：西北地區(qū)的農(nóng)業(yè)區(qū)：灌溉水源豐富。青藏地區(qū)的農(nóng)業(yè)區(qū)：熱量條件較好。指導(dǎo)學(xué)生看閱讀材料?；顒?dòng)3：（第16頁活動(dòng)1）給學(xué)生充足時(shí)間思考、判斷、歸納，最后教師總結(jié)。差異：內(nèi)蒙古溫帶草場草質(zhì)較好。青藏地區(qū)高寒草場草質(zhì)較差。成因：地勢高氣候寒冷熱量不足影響植物生長?；顒?dòng)4：（第16頁活動(dòng)2）牧區(qū)放牧流動(dòng)性強(qiáng)。生活習(xí)俗：喝奶茶、穿靴子、賽馬比賽課堂小結(jié)今天主要學(xué)習(xí)了水分和熱量這兩個(gè)重要因素