1、數(shù)學(xué)教研總和反思多教研組的工作在數(shù)學(xué)組的教師齊心協(xié)力進取投身教改和 教研活動中，較好地完成了本學(xué)期的各項工作。 年數(shù)學(xué)教研總結(jié)和反思有哪些你知道嗎 ?一起來看看 年數(shù)學(xué)教研總 結(jié)和反思 5 ，歡迎查閱!20XX 年數(shù)學(xué)教研總結(jié)和反思 1學(xué)年第二學(xué)期的工作進入尾聲。這個學(xué)期中，數(shù)學(xué)組以“單元教學(xué)設(shè)計 ”為研究重點，以綠色指標(biāo)體系為導(dǎo)向，以信息化教學(xué)為支撐通過一系列的主題式教研活動在促進課堂教學(xué)質(zhì)量的同時也提升了教師自身的專業(yè)素養(yǎng)組內(nèi)每位教師都積極開展自己的教育教學(xué)工作整個教研組的工作都能有條不紊的 順利開展。現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：一、立足單元設(shè)計，打造高效課堂本學(xué)期我們將研究的目標(biāo)聚焦

2、于單元教學(xué)設(shè)計，通過研讀小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計指南參與市網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教研，探索課堂教學(xué)設(shè)計新模式在實踐教學(xué)中促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)提升教師專業(yè)素養(yǎng)。數(shù)學(xué)組的老師們在備課、教學(xué)、課后反思都始終圍繞 單元出發(fā)，依據(jù)學(xué)生的需求，針對薄弱環(huán)節(jié)各個擊破。規(guī)范家常課在日常教學(xué)備課中老師們都做到備課教案格式規(guī)范同時也能根據(jù)不同年齡段的學(xué)生的特點針對不同水平的學(xué)生設(shè)計相應(yīng)教學(xué)環(huán)節(jié)。如低教學(xué)中，教師活用各種學(xué)具，幫助學(xué)生建立抽象與具體之間的關(guān)系，同時還能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心。而中高年級老師則精心進行了練習(xí)設(shè)計做到精做精練課中課 后不同層次的練習(xí)，使學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。提升實踐課本學(xué)期學(xué)組的老師們繼續(xù)在實踐課中融技術(shù)

3、于教學(xué)設(shè)計。 合理利用白板 技術(shù)手段單元活動設(shè)計課堂設(shè)計任務(wù)、活動蘇琦老師各人眼中 20一課教學(xué)扎實，結(jié)合實物操作和媒體演示，讓學(xué)生理解 20 個不同表達方法。在高年級教學(xué)中忻怡老師的列方程解應(yīng)用題利用課件演示，將靜態(tài)的 知識動態(tài)化，解決了對于學(xué)生來說比較抽象的同向和相背”問題。陳秋琦老師三年級平移與旋轉(zhuǎn)一課是針對綠色指標(biāo)進行補 充拓展的內(nèi)容。陳老師讓學(xué)生在 surface 軟件中更好地感悟平移 與旋轉(zhuǎn)的概念。開展研究課除了常規(guī)的組內(nèi)實踐課學(xué)期方晶老師還承擔(dān)了信息技術(shù)團隊的研究課任務(wù)針對制定的個人研究計劃完成小數(shù)的大小比較和位置的表示方法兩節(jié)研究課。課前，方老師針對教學(xué)內(nèi)容進行知識系統(tǒng)的梳理進

4、行單元教學(xué)活動設(shè)計借助智慧課堂的各種分析方法教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的有效性進行了初步分析。二年級的龔嘉偉老師在區(qū)級層面執(zhí)教東南西北一課，并針對如何進行單元備課單元活動設(shè)計單元評價等進行了交流 分析。作為剛?cè)?2 年的青年教師，在這次公開課中以穩(wěn)健、親和的教態(tài)，成熟的教學(xué)設(shè)計贏得了在場其他教師的一致好評。 展示匯報課數(shù)學(xué)組內(nèi)還有 位剛?cè)肼殱M一年的新教師。在日常教學(xué)中，兩位老師刻苦好學(xué)在帶教老師的指導(dǎo)幫助下認真完成自己的 常規(guī)教學(xué)工作并在 5 月 日 月 日分別為全校老師展示了他們一年的學(xué)習(xí)實踐結(jié)果。洪憶蕓老師在 (1)班執(zhí)教了度量一課思路清晰重點突出活動設(shè)計既符合低年級學(xué)生的身心特 點又能有效地解決教學(xué)難

5、點李靜靜老師在三(班執(zhí)教幾分之一一課中關(guān)注學(xué)生課堂語言的規(guī)范訓(xùn)練同時通過動手操作讓學(xué)生感悟分數(shù)的概念位老師在課堂教學(xué)中都有了相當(dāng)顯 著的進步。完善校本課除了日常的教學(xué)課堂們繼續(xù)在不同年級開發(fā)不同的拓展教學(xué)在低年級開設(shè)了思維拓展訓(xùn)練通過游戲的形式讓學(xué)生在 “玩”中學(xué)而高年級也同步進行了培優(yōu)指導(dǎo)讓在日常教學(xué)中“吃 不飽”的孩子也能得到進一步的成長。二、基于課程標(biāo)準(zhǔn)，注重評價設(shè)計在評價過程中數(shù)學(xué)組繼續(xù)認真落實校本評價機制評價形 式低年段繼續(xù)采用思來氏綜合測試科分項評價豆網(wǎng)”等多種形式，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，促進可持續(xù)學(xué)習(xí)的發(fā)展中高年段也采用分項評價等第制與評語相結(jié)合的評價方式從多維度

6、綜合反映學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的狀況真正提 高了評價的科學(xué)性。在成長冊的填寫過程中組內(nèi)教師嚴(yán)格遵守校 上海市學(xué)生成長記錄冊的填寫要求，認真完成學(xué)生的學(xué)業(yè)評價。同時本學(xué)期數(shù)學(xué)組各年級以計算應(yīng)用單項為切入口進行 研究，各年級負責(zé)老師進行了單項練習(xí)的設(shè)計。三、激發(fā)學(xué)生興趣，開展豐富活動本學(xué)期數(shù)學(xué)組繼續(xù)結(jié)合我校拓展型課程學(xué)組通過豐富多彩的校園數(shù)學(xué)活動讓學(xué)生在動手操作實踐活動中激發(fā)空間思維，培養(yǎng)空間想象、邏輯推理、獨立解決問題、手腦協(xié)調(diào)并用等綜合能力并在活動中感受古典和現(xiàn)代數(shù)學(xué)的魅力享受數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)的樂趣。在數(shù)學(xué)節(jié)前體數(shù)學(xué)組的教師利用教研及課余時間學(xué)習(xí)如何操作和指導(dǎo)學(xué)具的使用同年級組的老師一同商量討論制定了針對本年

7、級的競賽流程學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下利用閑暇之 余自主、積極地探索著各種比賽主題。數(shù)學(xué)節(jié)讓全校師生感受到了數(shù)學(xué)的魅力會到了數(shù)學(xué)在生活、學(xué)習(xí)中的地位與價值，不但激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，而且培養(yǎng)了他們科學(xué)嚴(yán)謹充滿想象力與創(chuàng)造力的數(shù)學(xué)素養(yǎng)教師們還發(fā)現(xiàn)孩子們通過感受數(shù)學(xué)樂趣而變得更親近數(shù)學(xué)了這 正體現(xiàn)出了“玩中學(xué)的育人價值與功能，相信孩子們一定受益匪淺。4 月 29 日閉幕式上，全體數(shù)學(xué)教師為各年級表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué) 生頒發(fā)了獎狀和獎品。四、加強團隊建設(shè)，促進專業(yè)發(fā)展自主理論學(xué)習(xí)現(xiàn)在是一個知識迅速增加不斷更新的信息時代只有不斷學(xué)習(xí)新知識，掌握新本領(lǐng)，開闊新思路，才能為課堂，為教學(xué)注 入新的活力。因此數(shù)學(xué)組內(nèi)

8、的老師始終堅持參加學(xué)習(xí)。組內(nèi)老師除了參加區(qū)里組織的各項培訓(xùn)認真完成了小 學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科單元教學(xué)設(shè)計指南 “單元作業(yè)設(shè) ”的研 ”和小數(shù)學(xué)學(xué)科單元教學(xué)設(shè)計指南“單元評價設(shè)計的研討” 兩次市級網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合方晶和陳秋琦老師參與學(xué)校與區(qū)教育學(xué)院現(xiàn)代信息技 術(shù)研究室合作 “嘗試運用人工智能進行課堂教行為的分析研究 ”項目，進一步推進現(xiàn)代信息技在數(shù)學(xué)組教師的課堂教學(xué)中的運用方晶兩位老師撰寫基于單元的教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué) 行為數(shù)據(jù)解讀初探以小數(shù)的大小比較的教學(xué)為例進行發(fā) 表。分層專業(yè)培養(yǎng)數(shù)學(xué)組內(nèi)仍重視教師隊伍的建設(shè)續(xù)為不同梯隊的教師提供不同專業(yè)成長途徑除了老師們的自我學(xué)習(xí)提升外校內(nèi)也為老師們提供了很多的學(xué)習(xí)提高

9、的機會。我們定期邀請專家老師、區(qū)教研員為組內(nèi)教師進行個別指導(dǎo)助老師解答教學(xué)中的困惑，突破課堂中的重難點。同時，市、區(qū)教研活動等平臺，老師們積極參加區(qū)內(nèi)的課程培訓(xùn)，認真完成培訓(xùn)作業(yè)。在培訓(xùn)活動中老師認真作好記錄，進行思考努力將這些理論與經(jīng)驗運用到教學(xué)中去達到以學(xué)助教 的作用。同時針對不同時期教師特點做好了入格”升格”培新入職的教師積極參加區(qū)的新教師培訓(xùn)了學(xué)校安排的師徒帶教外區(qū)里也安排了專門的帶教老師幫助新教師更快地進入教師這個職業(yè)角色組內(nèi)方晶陳秋琦老師參與了區(qū)信息技術(shù)研究項 目，并將學(xué)習(xí)的成果帶回教研組進行推廣。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動不僅讓每一位學(xué)生都取得了

10、進步也讓教研組內(nèi)的每一位老師也得到了成長今后我們將以更飽滿的熱情投入到教 學(xué)工作中。以務(wù)實的態(tài)度和作風(fēng)換取更好的成績。20XX 年數(shù)學(xué)教研總結(jié)和反思 2一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束顧一學(xué)期的教學(xué)教研工 作我們有著幾分充實幾分感概本學(xué)期我們教組的工作本著為了學(xué)生服務(wù)，為了自我的提的理念的奮斗目標(biāo)，在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。 現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、確定教研資料，提高自身業(yè)務(wù)水平。教研的資料決定著教師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響本著為教師們負職責(zé)的態(tài)度我們在學(xué)期初組織數(shù)學(xué)教師們再次認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)組的主課初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的探究和實踐在

11、領(lǐng)會學(xué)校主課題課題方案的基礎(chǔ)上每位數(shù)學(xué)教師結(jié)合自我的教學(xué)實踐談?wù)劚緦W(xué)期自我的課題研究方向及資料隨后的教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)教師將自我的課題研究工作落實于每一節(jié)數(shù)學(xué)課每一次數(shù)學(xué)活動中教研組也能每月組織教師們交流自我在教學(xué)實踐中的一些好的做法及探討實踐中遇到的一些問題在一次次的實踐和交流中教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)本事有了很大提高且能針對自我的薄弱之處進行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進修，促使自我的教科研本事不斷提高。 二、從思想、理論著手，實踐課程改革。思想不到位的課程改革實踐則為夸夸其談蜻蜓點水所以 本學(xué)期我們鼓勵教師們采取 “多閱讀、多反思多執(zhí)筆 ”方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)資料的進一步領(lǐng)悟用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏

12、覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野經(jīng)過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)以便更好服務(wù)于課改實踐學(xué)期中教研組每位數(shù)學(xué)教師按時完成數(shù)學(xué)教學(xué)案例和數(shù)學(xué)教學(xué)反思的書寫師們及時總結(jié)自我的教學(xué)實 踐工作，不斷反思，不斷進取。三、緊抓課堂教學(xué)，為創(chuàng)立作好充分準(zhǔn)備。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)僅僅為教師們才能的施展供給了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺更是培養(yǎng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例可能地為教師們供給一個學(xué)習(xí)展學(xué)習(xí)空間。分年級采用團體備課和個人獨立備課的方式深入鉆研教材精心設(shè)計教案教研組再安排全體

13、數(shù)學(xué)教師開展觀摩課活動從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教師個人業(yè)務(wù)本事等全方位的進行指導(dǎo)，努 力提高了每位教師個人的綜合授課本事。四、存在的不足及今后努力的方向我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高于聽課 的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的 要領(lǐng)這三個問題都不能很好地掌 再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的 進行綜合分析評課。方向采用每次開課由一位教師做為主評其他教師做為輔評以提高評課的本事還能夠多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像再讓教師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛晕业娜舾商?議。我們的理論水平仍存在著欠缺下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的 素質(zhì)，以

14、理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐?？傊畬W(xué)無止境教無止境研無止境短短的 個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪勇于開拓才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。20XX 年數(shù)學(xué)教研總結(jié)和反思 3一、認真學(xué)習(xí)新常規(guī)制定本學(xué)期的教學(xué)計劃利用數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)活動時間加新常規(guī)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進行圍繞本學(xué)期教研主題 “深度學(xué)習(xí) ”開展教研活動，使我們的教育目標(biāo)更加明確。通過一學(xué)期如何促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)的研究們進一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率式開學(xué)后展第一階段線上學(xué)習(xí)的檢測，全體數(shù)學(xué)教師對這個階段的教學(xué)

15、情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行了分析和討論結(jié)合所任班級的教學(xué)情況制定了相應(yīng)的教研教學(xué) 計劃。二、做好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量1、加強課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)向四十分鐘要質(zhì)量在課堂教學(xué)中 還要注意加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。2進一步抓好備課聽課工作完善備課聽課制度做到及時評課與其他老師及時交換意見每位老師的教學(xué)水平都有 所提高。3、認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載，并對存在問題的學(xué)生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強 管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。4、課后輔導(dǎo)、做好培優(yōu)補差工作。采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講

16、評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ?進行培優(yōu)。三、積極開展、參與教研活動本學(xué)期學(xué)校采用線上模式開展教研活動如何更好地開展線上教學(xué)研討會第一次線上研討會到正式上課后的線上試課研討，我們不僅在技術(shù)上不斷改進，更是在研討氛圍、內(nèi)容上有所突破全體數(shù)學(xué)組成員都受益匪淺縣級教研活動大多也轉(zhuǎn)為線上活動，本組教師都能做到積極參加，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。教師間反饋活動的感受，做到取長補短，改進教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率， 創(chuàng)建科學(xué)、有效的課堂模式和教學(xué)模式。經(jīng)過這學(xué)期的校內(nèi)和校際教研活動評課活動我們數(shù)學(xué)組的各位教師要秉承戒驕戒躁心學(xué)習(xí)的態(tài)度積極學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論

17、，高效的教育教學(xué)方法，同時又要在內(nèi)部相互切磋，相互學(xué)習(xí)，不斷的完善自我、提升自我，最終實現(xiàn)我們的團隊實 力和水平的提升。四、存在問題及今后工作我們在今后的教學(xué)當(dāng)中在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念把握課改脈搏，讓學(xué)生樂意學(xué)、喜愛學(xué)數(shù)學(xué)。在研究中求發(fā)展，開展有效性目標(biāo)性強的教研工作，讓理論對實際工作的幫助更為有效。不斷加強教學(xué)實踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從根本上提高教學(xué)成績。20XX 年數(shù)學(xué)教研總結(jié)和反思 4中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實施素質(zhì)教育當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究 的重要課題“面向全體學(xué)生引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機制使學(xué)生生動活潑自主地進行學(xué)習(xí)思維本事新本事等方面都得到發(fā)展” 早已為大家達成共識，我們組從三方

18、面改變教學(xué)理念：改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求 注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的本事 有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望們具體作法如下： 一、團體備課、資源共享為了節(jié)省教師的備課時間發(fā)揮每位教師的特點同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了團體分節(jié)備課，每位教師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自我的特點、風(fēng)格再進行修改，在教學(xué) 上體現(xiàn)出自我的個性，教案力求貼合下列要求：1、目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)提高學(xué)生的思維本事及創(chuàng)新本事經(jīng)過引導(dǎo)與 規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理

19、解教材，突出重點、分散難點，對不一樣層 次的學(xué)生要有不一樣層次的教學(xué)資料及不一樣的教法。二、認真上好每一節(jié)課為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育從發(fā)展的要求看就不僅僅要讓學(xué) “學(xué)會 ”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué) “會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題探索問題創(chuàng)造性地解決問題的本事以我們要求教師在教學(xué)過程中要時時研究對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué) 手段、提高教學(xué)效果，三、課后輔導(dǎo)批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁

20、重的工作一天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批講評等每位教師還都利用中午午休及其他的課余時 間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。四、相互聽課每周根據(jù)教務(wù)處的統(tǒng)一安排組織一名數(shù)學(xué)教師開設(shè)校級公開課，其余教師進行聽，聽完以后相互評課，教師之間加強相互 交流和學(xué)習(xí)。五、下學(xué)期工作的設(shè)想：1組出去聽課(聽上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手的課;2、利用本校的資 信息技術(shù)，每位教師上一節(jié)錄像 課，經(jīng)過自我觀察自我的錄像課查找差距和不足3、每個備課組搞一個課例研究4、青年教師多上公開課，機會留給年青人5、七年級搞學(xué)生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對 性提高學(xué)生的

21、成績;6、休息日開提高班、補差興趣班等。20XX 年數(shù)學(xué)教研總結(jié)和反思 5本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作是在學(xué)部教學(xué)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下 “搭教師專業(yè)素養(yǎng)自主提升平臺，增強學(xué)生邏輯思維綜合實踐 能力 ” 確定為工作指導(dǎo)思 全面實施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力扎實有效地進行課堂 教學(xué)高課堂效率”為目標(biāo)緊圍繞學(xué)部本學(xué)期工作重點制定的教研組工作計劃，開展并落實我組各項教研教學(xué)工作。一積極開展教師培訓(xùn)工作和教研活動扎實有效地提升了 教師的專業(yè)素養(yǎng)。新學(xué)期初組就多次組織實驗班教師參加區(qū)新教材培訓(xùn)及研討活動特別是五年備課組的老師還聽取了編寫新教材專家老師的現(xiàn)場報告會新教材中各個章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)處

22、理與于會老師進行了探索和交流時帶回一至六年級教材中有價值的教學(xué)建議等材料供各備課組老師書面學(xué)習(xí)本學(xué)期參加區(qū)各種師資培訓(xùn)和教研活動的累計達五六十人次過走出去培訓(xùn)觀 摩，內(nèi)化了新課程理念，提高了教師的教學(xué)水平。 月 7 日和 8 日，我們作為東道主，成功地組織了區(qū)教 研室在我校開展的 “ 小學(xué)數(shù)學(xué)疑難熱點問題研討會 ” 和 語數(shù)英三科教學(xué)風(fēng)格互學(xué)研討會”組顧松老師以“開放式教學(xué)理論作指導(dǎo)上了一節(jié)題雞兔同籠精彩觀摩課我校五年八班的學(xué)生配合南山實驗的高老師上了一節(jié)看圖找關(guān)系的公開課，學(xué)生精彩的課堂表現(xiàn)引來老師們的陣陣掌聲過這兩天的教研活動，充分展示了我校師生的高素養(yǎng)、高素質(zhì)，提升了我校的公眾 地位和影

23、響力。二、通過開展“未名杯課堂教學(xué)競賽、教學(xué)研討活動，進一 步深化課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)。在小學(xué)部第四屆 “未名杯課堂教學(xué)研討活動中，數(shù)學(xué)組展示 課于 月 19 至 月 日圓滿完成。此次活動是在各備課組集體選材、集體備課、反復(fù)研討、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)親臨各備課組現(xiàn)場指 導(dǎo)的基礎(chǔ)上，由各備課組共推選了六位優(yōu)秀教師展開了示范性 公開教學(xué)。同時，通過考核上課老師的現(xiàn)場說課、現(xiàn)場教學(xué)，由 非本備課組老師現(xiàn)場評分，評出未名教壇金星”三名，分別是顧松老師陸夢龍老師和吳周炎老師評出“未名教壇銀星三名，分 別是張春梅老師、吳靜波老師和陸萍老師。 26 日利用教研組活動時間專場進行了展示課的現(xiàn)場研討和總結(jié)首先由備課組長點

24、評了本備課組老師的課然后由老師們自由點評特別是劉景新老師在肯定了參賽老師的取得 成績的同時，也提出了許多中肯的意見或建議。通過此次展示課的觀摩和研討步將我校開放式教學(xué)理論的研究成果轉(zhuǎn)化到課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)深化了課程改革優(yōu)化了課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)和教師的專業(yè)素養(yǎng)。三、以“見面課為契機，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研，打造校內(nèi)第一個團 隊博客日趨成熟。在第三個教學(xué)周組推選了四年備課組的饒軍老師作為新教師代表全數(shù)學(xué)組教師準(zhǔn)備了一節(jié)定位在常規(guī)教學(xué)狀態(tài)下的 “見面課 ”。為了開展此次教研活動，四年備課組在劉景新老師的 帶領(lǐng)下，提前一周進行了精心選課和集體備課。9 月 日，饒軍老師以四年級新教材中線的認識為內(nèi)容展開

25、了公開教學(xué)。教研中心的涂主任部領(lǐng)導(dǎo)祖主任和楊主任也親臨教學(xué)現(xiàn)場觀摩指導(dǎo)。本學(xué)期，在梅校長的直接關(guān)懷下，學(xué)校對校園網(wǎng)進行了大面積的整合和改造教師們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教學(xué)教研 活動提供了優(yōu)質(zhì)交流平臺。我組以見面課”為契機，同時也為了豐富我們小學(xué)數(shù)學(xué)組網(wǎng)站的內(nèi)容，每位教師圍繞開放式”教學(xué)理論，認真地撰寫了線的認識一課的評課稿并及時上傳，在第 四周的教研活動時間里，我們通過小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研”新平臺進行了研討交流。通過交流，老師們相互學(xué)習(xí)、共同提高，并以 備課組為單位在學(xué)校的 ftp 上建立了自己的文件，保證了網(wǎng)絡(luò) 資源、教學(xué)資源共享。通過一個學(xué)期老師們的努力和辛勤的付出組打造校內(nèi)第 一個團隊博客“小

26、數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研 日益豐滿、日趨成熟?，F(xiàn)在在我們團隊博客首頁上，一共開設(shè)“生活感悟“教隨筆”新課程優(yōu)秀教 ”“ 名杯教學(xué)設(shè)計 “ 未名杯說課 ” “ 未名杯評課稿” 月 月教學(xué)反思等十多個欄目傳老師們真情實感的有價值的教學(xué)心得或評課就將近百余篇別是劉景新老師寫的讓我們立足上好每一節(jié)課為教學(xué)反思的示范供老師們在網(wǎng)上在全學(xué)部老師會上交流學(xué)習(xí)另外通過新型網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)了 “建構(gòu)主義理論知識 “小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn) ” “研究課題的開題報 告”等重要文件前訪問我組網(wǎng)站的次數(shù)將近三萬人次被有關(guān)機構(gòu)評為本期的“博客之星呢。小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研平臺將是我組日后開展教研活動的主要陣地之一信在全組老師的共同努力下我們一定會

27、越做越好是絡(luò)交流平臺成為我校開展網(wǎng)絡(luò)教 研的一道亮麗的風(fēng)景!四充分地做好迎評前期工作以實際行動高質(zhì)量通過省一 級學(xué)校評估。在 月上旬，我組做了許多迎評的前期工作，首先召開備課組長專題會議，布置迎評工作：第一，在三年備課組長鄒玲珍 老師和五年備課組長郭延華老師帶領(lǐng)下充并完善數(shù)學(xué)組板報;第二，以備課組為單位，凝聚集體智慧，做好迎評的評估課準(zhǔn)備工作，評估專訪和正式評估期間，我組的張春梅、冀鳳珍、吳周炎以及郭延華四位老師課的評估等級均為優(yōu)良第三按學(xué)部要求從每位老師上傳的教學(xué)資料和論文從各備課組的集體備課記錄到教研組活動材料等師們都是認真細致地做好評估材料 的補充工作。五、注重常規(guī)教學(xué)的監(jiān)督與指導(dǎo)，提高

28、了課堂教學(xué)效率，保證了教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期開學(xué)前期主任就親自檢查我組老師們的備課情況，在檢查中，有四年備課組的饒軍老師、二年備課組的謝冬梅老師年備課張春梅老師以及一年備課組的三位老師的教案寫得詳細認真，有體現(xiàn)集體備課，但整體看，教案中體現(xiàn)新的教學(xué)思路的東西還是較少針對以上情況我們召開教研組例會表彰了優(yōu)秀，對于存在的問題強調(diào)以備課組為單位進行了整改。 根據(jù)學(xué)部教學(xué)工作安排了迎接級學(xué)校評估組再次來我校評估為了讓我們的教學(xué)常規(guī)工作落實得更加規(guī)范有效各 年級備課組長和張春梅老師一共七人，于 12 月 日分別分組對學(xué)生的作業(yè) 作業(yè)本和練習(xí)冊 )、教師的教案、聽課記錄進行了認真的檢 周炎老師對各備課組活動記錄進行了檢查，并對所有被檢項目又進行了抽查。在這次檢查中，趙淑芳、鄒玲珍、張春梅三位老師檢查得非常認真仔細在詳細的檢查小結(jié)中給出 指導(dǎo)性建議值得表揚!綜觀這次學(xué)生作業(yè)教師教案聽課記錄和備課組活動記錄的檢查結(jié)果，學(xué)生作業(yè)，教師批改細致規(guī)范， 無明顯錯批漏批現(xiàn)象，作業(yè)質(zhì)量有進步教師教案書寫工整認真，環(huán)節(jié)完備，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出，