1、第 第 頁教師英語培訓(xùn)心得體會6篇 老師英語培訓(xùn)心得體會1 為期5天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕，在這焦灼、充盈而又歡樂的5天里，我感受了許多，也學(xué)到了許多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的資料給了我教學(xué)上很大的幫忙，聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)悟了老師所講的資料。以下是我的一些心得體會： 一、重新認識了自我 透過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語老師，務(wù)必具有淵博的英語知識，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，老師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把

2、主要精力花費在檢查同學(xué)對知識掌控的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一齊查找答案，在探究英語的道路上老師成為同學(xué)的伙伴和知心伙伴。 二、對英語課堂教學(xué)有了新的認識 透過聽鄭嵐峰老師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些閱歷和感悟，我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看四周世界，培育同學(xué)的英語潛力，這個就是知識點。在教學(xué)總體目標上留意愛好，體驗勝利和培育自信;在課程實施上著重制造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上著重參加實踐和創(chuàng)新進展;在語言教學(xué)的目標上，著重培育語感和交際潛力;在教學(xué)評價上，著重運用激勵機制和多元評價。英語老師

3、應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語老師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語老師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。 三、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍 這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是鄭嵐峰老師的語音課，由原先不知如何正確發(fā)音到此刻基本標準，且較清晰地了解如何教同學(xué)的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有好處和有目的的活動中才會發(fā)生。透過專家老師的細心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓同學(xué)有較沉重的壓力，而不會感到學(xué)習(xí)的歡樂，事實上每一項潛力的教學(xué)都能夠教得非常搞

4、笑。優(yōu)秀老師的做法讓我很受啟發(fā)。許多時候我們的同學(xué)不愿開口說英語是由于沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使老師常常當(dāng)眾打斷同學(xué)的發(fā)言，讓同學(xué)覺得很尷尬，長此以往，同學(xué)就不愿當(dāng)眾用英語溝通了。因而，要提高同學(xué)的聽說潛力，首先要給同學(xué)制造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，老師著重溝通的資料而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯潛力，同學(xué)在不斷的溝通中就能提高聽說潛力了。只有在不斷的練習(xí)中，同學(xué)的口語潛力才會不斷的提高。 四、對教材的把握有了一個整體的認識 作為一線老師，我明白了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，同學(xué)主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，透過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教

5、材教同學(xué)，而不是教教材，能夠制造性地運用教材，圍繞課標可刪可增，另外要熬煉同學(xué)的實踐潛力，也就是聽、說、讀、寫的潛力，也就是說在課堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要練，還要讓每一個同學(xué)都能參加其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓同學(xué)都能找到自己的定位，真正喜愛上英語課堂。 作為一線英語老師，透過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思索，擅長分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語老師! 老師英語培訓(xùn)心得體會2 “在教學(xué)過程中，要始終表達同學(xué)的主體地位，老師應(yīng)充分發(fā)揮同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的主動性和積極性，激發(fā)同學(xué)的

6、學(xué)習(xí)愛好，營造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣 氛”這是國家英語課程標準關(guān)于“教學(xué)中應(yīng)留意的問題中”明確提到的，這里的表達同學(xué)的主體地位就是指要發(fā)揮同學(xué)的主觀能動作用。通過這次培訓(xùn)，現(xiàn) 在我就如何在英語教學(xué)中始終表達同學(xué)的主體地位，發(fā)揮同學(xué)的主觀能動作用和老師的指導(dǎo)作用，談幾點心得體會。 一、同學(xué)主觀能動作用的意義 學(xué) 生的主觀能動，通俗地說，就是指在教學(xué)過程中同學(xué)作為學(xué)習(xí)活動的主體涌現(xiàn)，他們能夠能動地進展自己的潛能。同學(xué)應(yīng)是教學(xué)活動的中心，老師、教材、教學(xué)手段 都應(yīng)為同學(xué)的“學(xué)”服務(wù)。老師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)積極參加到教學(xué)活動中去，并充當(dāng)教學(xué)活動的主角，而不是把教學(xué)看成“老師灌、同學(xué)裝”，把同學(xué)看成是被動的接受知

7、識的對象。在教學(xué)過程中，同學(xué)是認識的主體，老師那么是這一活動過程的組織者和指導(dǎo)者。同學(xué)的知識、技能、品質(zhì)、性格進展的根本緣由在于同學(xué)本身內(nèi)部的沖突 性。老師水平、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)備等對同學(xué)來說雖然重要，但外因再好，終究還要靠內(nèi)因起作用。任何高超的老師，都不能替代同學(xué)學(xué)習(xí)。在教學(xué)實踐 中，同樣一個老師，同樣一本教材，同樣一個教學(xué)環(huán)境，不同的同學(xué)卻涌現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)效果。導(dǎo)致這種差異有種種緣由，但其中重要的一條就是同學(xué)自身主觀能動性 發(fā)揮程度不一。因此，調(diào)動學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)主觀能動性已成為一項老師所面對的重要課題。 二、如何發(fā)揮同學(xué)的主觀能動作用 一以明確的學(xué)習(xí)目標激勵自身主體意識的不斷加強 同

8、學(xué)是學(xué)習(xí)的承受者，是保障其主體地位的決斷者。同學(xué)為了能使自己在教學(xué)活動中充分發(fā)揮主體作用，把自己置于主體地位，應(yīng)努力做好以下幾項工作： 1 要明確英語學(xué)習(xí)的目的。當(dāng)今時代是信息時代，中國越來越與世界緊密相關(guān)，而英語就堪稱為時代信息的首要載體。對于我們來說，學(xué)會英語就等于打開了世界之窗， 使自己與世界聯(lián)系得更為親密。同學(xué)們只有把英語學(xué)習(xí)的目的與自己全部生活的目標聯(lián)系起來，才能真正加強自己的主體意識，把英語學(xué)習(xí)真正作為自己生活的 一個組成部分，從而真正學(xué)好這一門課程。 2要正確認識自己在學(xué)習(xí)中的作用。學(xué)習(xí)是獵取知識的過程。知識不全是通過老師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在肯定的情境，借助其他人包括老師和學(xué)

9、習(xí)伙伴的援助，利用須要的學(xué)習(xí)資料而獲得的。 3要擅長自我激勵學(xué)習(xí)動機。同學(xué)英語學(xué)習(xí)動機對學(xué)習(xí)愛好的形成起著積極的促進作用，它是促進同學(xué)學(xué)習(xí)愛好形成的基本條件。一個有劇烈學(xué)習(xí)動機的人，才可以有強大的學(xué)習(xí)動力，才能主動地投入到英語學(xué)習(xí)中去。 4 要擅長自我調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性。同學(xué)要自覺地確立學(xué)習(xí)目標，制定學(xué)習(xí)計劃，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，建立認知結(jié)構(gòu)。從學(xué)習(xí)知識、解決問題的過程中獲得某種滿意感，并以 活躍的思維狀態(tài)去面對英語語言知識和技能，在加強基礎(chǔ)知識和基本訓(xùn)練的同時，使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)移為語言技能，并進展成運用英語進行交際的技能。 二老師要以正確的教學(xué)理念促進同學(xué)主觀能動的發(fā)揮 要充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，老師

10、應(yīng)做到以下幾個方面： 1 更新教學(xué)觀念。首先，要具有新的人才觀。傳授英語基礎(chǔ)知識是教學(xué)過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)之一，但還需在這個基礎(chǔ)上進展同學(xué)的技能，能適應(yīng)時代的要求。其 次，要認識老師角色的轉(zhuǎn)變。以往的英語課堂教學(xué)，老師多數(shù)扮演的是一種家長式的角色，往往采納一種“填鴨式”模式進行教學(xué)。而將來的教學(xué)要求老師在教學(xué)方 法方面作出最重要的轉(zhuǎn)變是“不再做演講者”，并認為“優(yōu)秀的老師都是激勵者、促進者、幫助者和協(xié)調(diào)者”。 2確立為學(xué)而教的指導(dǎo)思想。教 師應(yīng)當(dāng)“授道解惑”，這是“解惑”才是重點，要充分發(fā)揮老師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，老師要把以“教”為重心漸漸轉(zhuǎn)移到以“學(xué)”為重心，把以“討論教法” 為重心

11、漸漸轉(zhuǎn)移到以“討論學(xué)法”為重心，并做好教與學(xué)的最正確結(jié)合。以“學(xué)”為重心，其基本精神就是使同學(xué)愛學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。葉圣陶先 生說過：“教是為了不需要教。” 3激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，援助同學(xué)形成學(xué)習(xí)動機。愛好是一種學(xué)習(xí)的動力，學(xué)習(xí)英語的愛好越濃，學(xué)習(xí)的積極 性就越高，學(xué)習(xí)的效果就越好。課堂教學(xué)是老師激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)參加行為的重要場所之一，老師應(yīng)try our best to make our classes lively and interesting。英語學(xué)習(xí)的愛好產(chǎn)生之后，同學(xué)的學(xué)習(xí)立場和方法會逐步改善，繼而產(chǎn)生劇烈的參加愿望。同學(xué)在課堂教學(xué)過程中發(fā)揮出的主體作用反

12、過 來又促進了老師的課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，教與學(xué)真正進入良性循環(huán)。 三、同學(xué)主觀能動作用的發(fā)揮 1創(chuàng)設(shè)最正確的學(xué)習(xí)狀態(tài) 影響學(xué)習(xí)的因素有許多，其中較為重要的是狀態(tài)。“狀態(tài)”即制造學(xué)習(xí)的適當(dāng)?shù)木駹顟B(tài)。主題。但傳統(tǒng)的、以老師為中心的“一言堂”教學(xué)模式忽視了“狀態(tài)”，我在課堂教學(xué)中，嘗試應(yīng)著重利用各種教學(xué)方式來協(xié)調(diào)課堂環(huán)境，制造一種輕松的氣氛。 2著重語言交際功能 英 語教學(xué)的實質(zhì)是交際communication，是師生之間、同學(xué)之間的交際，不是我教你學(xué)。英語教學(xué)就是通過這些交際活動，使同學(xué)形成運用英語的能 力。在交際過程中，師生雙方的認識活動也是相互作用的。同學(xué)認識英語的進展離不開老師對教學(xué)規(guī)律的

13、認識；老師對教學(xué)規(guī)律的認識也離不開同學(xué)在老師指導(dǎo)下學(xué) 習(xí)的客觀效應(yīng)。教學(xué)就是為了促進這種溝通。為了培育同學(xué)的交際技能，我較著重交際策略的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，積極培育課堂真實交際的氛圍，同時盡可能地創(chuàng)設(shè)虛擬真 實情景進行虛擬真實交際。 3激勵創(chuàng)新思維進展 當(dāng)今時代知識更新日益加快，衡量一個人素養(yǎng)的主要標準不再僅僅是他擁有知識的多少。新世紀更加劇烈地呼喊著教學(xué)對制造性思維的培育。在英語課堂教學(xué)中，為了充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，我特別著重同學(xué)思維進展訓(xùn)練，培育思維技能。 1細心設(shè)計課堂提問 課堂提問是一種最徑直的師生雙邊活動，我在著重培育同學(xué)思維技能的前提下，著重課堂提問的藝術(shù)、質(zhì)量和效果。 2著重創(chuàng)新技能培

14、育 在新編英語教材中有些課文以對話形式涌現(xiàn)，我要求同學(xué)以短文形式進行改寫，有些課文我那么要求同學(xué)改編為對話形式，有些課文我要求同學(xué)進行課文續(xù)寫訓(xùn)練，以訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維技能。 英語老師培訓(xùn)心得體會5篇心得體會，學(xué)習(xí)心得 英語作為“教育面對世界”的重要學(xué)科，在新形勢下它的作用顯得更加突出。作為英語老師，我們的任務(wù)應(yīng)是教會同學(xué)如何學(xué)習(xí)英語而不僅是教同學(xué)學(xué)英語。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，他們應(yīng)當(dāng)跟老師學(xué)習(xí)，同時與老師一起學(xué)習(xí)。在英語教學(xué)中，我們應(yīng)充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動作用。 老師英語培訓(xùn)心得體會3 4月27日上午，我們參與了市中學(xué)校青年英語老師培訓(xùn)活動。作為一名已經(jīng)參與工作兩年整的英語老師，我參與過農(nóng)村英

15、語老師培訓(xùn)，但是像這么大型的全市全部青年英語老師的培訓(xùn)還是第一次。 我仍從中獲益良多。雖然時間很短，但是此次培訓(xùn)為我們中學(xué)校英語老師提供了一次難能珍貴的學(xué)習(xí)機會。聽孫迪和張大華的演講，受益匪淺，感受很深。下面談一談我學(xué)習(xí)的一些心得體會： 她們的熱忱始終感染著我，使我可以從她們的講話中感受到她們身上所具有的那股仔細勁，那股對工作、對英語教學(xué)的仔細勁。老師如此充斥活力，充斥熱忱，和老師在一起的同學(xué)也肯定會覺得自己全身充斥陽光，充斥干勁。我想我們每位老師在日常的教學(xué)中也應(yīng)當(dāng)是這樣的，在進教室之前，無論你的身體多么疲乏，無論你的心情多么糟糕，你都要重新調(diào)整，讓自己精神飽滿、高興奮興的邁進課堂，去和同學(xué)

16、共度40分鐘的美妙時間，讓他們在你的課堂上不僅能學(xué)到英語知識，更能學(xué)習(xí)到對生活的喜愛。 作為一名英語老師，加強學(xué)習(xí)，擅長學(xué)習(xí)，提高自身的整體素養(yǎng)是很重要的，而且我們要把學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，一步一個腳印。不諱言的說，高校畢業(yè)一年以來，我的英語水平已經(jīng)有了明顯的退步，這是多么要不得的！要想成為一名優(yōu)秀的英語老師，我們需要具有淵博的英語知識，嫻熟的英語技能和良好的英語思維，所以我們肯定不能停止學(xué)習(xí)和進步的腳步。要苦練基本功，英語老師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，我們都要多練勤練苦練，精益求精，力求將自己最好的狀態(tài)、最高的水平呈現(xiàn)給同學(xué)。 我們不僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個人魅

17、力，更要不斷的反思自我，積累閱歷。要想在工作中不斷提高自己的英語教學(xué)水平，這個環(huán)節(jié)是必不可少的。自己上完一堂課、聽了一節(jié)公開課、甚至是在書上或網(wǎng)上讀到一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，我們都可以寫一寫自己的反思體會。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，從而更好的指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，這便是做一名老師的最高境界了，也是我們要不斷為之努力的方向。 作為一名年輕的英語老師，通過這次培訓(xùn)，我感到自己肩上的擔(dān)子更重了。我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)工作中樂于學(xué)習(xí)，勤于思索，擅長反思，更新我的英語教學(xué)理念，提高我駕馭英語課堂的技能，努力成為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語老師，更加有效地開展中

18、學(xué)英語教學(xué)工作。 老師英語培訓(xùn)心得體會4 20*年7月18日至7月25日，我有幸參與了武漢市學(xué)校英語骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)班設(shè)在湖北高校學(xué)校內(nèi)，7月18日上午，我們就準時報到上課了，培訓(xùn)時間為八天。 在湖北高校的集中學(xué)習(xí)和培訓(xùn)里，我學(xué)到了許多，思想觀念也發(fā)生了深刻的改變，我認為這次培訓(xùn)的確是我學(xué)習(xí)的一個很好的過程，是一個站得更高、看得更遠的一次體驗；是一個接受新思想沖擊的過程；更是一個提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及技能的好機會。 這次培訓(xùn)，來自武漢市周邊的幾個區(qū)學(xué)校老師共有100人。開設(shè)的教學(xué)內(nèi)容特別豐富，有學(xué)校英語課堂用語應(yīng)用；來自澳大利亞的linda老師的口語溝通；主要英語國家的英語語音差異；學(xué)

19、校英語老師英語觀課與評課訓(xùn)練；學(xué)校英語老師英語語音正音訓(xùn)練；學(xué)校英語課堂管理與互動；學(xué)校課堂如何精確有效地呈現(xiàn)新語；英語朗讀和演講中的語音技巧；學(xué)校英語老師說課訓(xùn)練。在接受理論知識升華的同時，linda老師還和我們一起做游戲，而且課程安排也特別緊湊。在這酷熱的天氣里，大家的學(xué)習(xí)熱忱都很高，都很珍惜這次學(xué)習(xí)機會，通過這幾天的學(xué)習(xí)，我的體會和收獲如下： 一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、提高教學(xué)效果 在這幾天的培訓(xùn)中，印象最深的是linda老師的口語溝通課，這是我教英語以來第一次和外國老師面對面的溝通，這時，我才覺得我的口語是那么的糟糕。linda 老師流利的語音，繪聲繪色的形體表演讓我的心久久不能鎮(zhèn)靜。而且，她

20、還和我們一起玩游戲，這時的我，似乎是又回到了童年，假如我以后能這樣教我的同學(xué)上課那該多好啊。我們聽了許多知名老師的課程。第一天是湖北第二師范學(xué)院的鄭昭梅老師給我們講的學(xué)校英語課堂用語應(yīng)用中，她特別的講了嚴謹?shù)闹螌W(xué)立場和活潑的教學(xué)方式給我們留下了深刻的印象。培訓(xùn)是焦灼的，時間短，內(nèi)容多，要求高?？墒莔s hu細心設(shè)計的每一堂課，讓我們總能開心的度過。在課堂上ms hu在給我們糾音的同時融入了許多勵志的內(nèi)容，如：few things are impossible to diligence.等等。在ms hu的課堂上，重新當(dāng)一回同學(xué)，真實的體會到老師怎樣的上課方式能起到良好的效果。 短暫的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)

21、束。ms hu老師生動活潑的教學(xué)讓我收獲頗多。盼望有更多的老師能從中受益。預(yù)祝第二期的培訓(xùn)也能取得圓滿勝利！ 老師英語培訓(xùn)心得體會5 通過這幾天的學(xué)習(xí)，作為培訓(xùn)班的學(xué)員，我深感榮幸，并非常感謝山東日照的專家們以及幾位上示范課的老師們予以我的指導(dǎo)和援助。就本次培訓(xùn)我作了以下總結(jié)： 一、理念和思想的更新 通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我明白了應(yīng)當(dāng)樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的進展，英語詞匯不斷更新，社會需求對英語老師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高 二、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí) 老師們都細心制作了大量的多媒體課件，組織我們觀看課堂示范課，具有很強的針對

22、性和實效性，受到學(xué)員們的歡迎。 三、課堂教學(xué)實踐活動 為了提升學(xué)員們的課堂教學(xué)技能，本市的幾位老師還組織了課堂教學(xué)實踐活動，開展說課、評課議課等活動。通過對本市幾位老師們的聽課，我感受到大家都特別重視這次展示自己教學(xué)才能的活動。他們仔細備課，教學(xué)思路清楚，設(shè)計合理，細心預(yù)備教案、教具，取得了較好的效果;特別是胡老師，為了上好這堂課，去菜市場買了許多蔬菜肉類作為實物教具。使得在課堂上師生協(xié)作融洽，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。讓我學(xué)了之后的確獲益匪 淺，這為自己今后的教學(xué)指明白方向。 通過培訓(xùn)，我的成果和進步是顯著的?，F(xiàn)在我知道了應(yīng)當(dāng)以同學(xué)為主體，廣泛開展小組活動和師動活動面較大;我也能通過游戲、表演等

23、形式來操練和鞏固所學(xué)知識;能利用圖片、各種教具進行教學(xué)。以前我不大運用課堂用語，但通過培訓(xùn)掌控了一些較常用的課堂用語，并能大膽運用。 此次骨干班培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語課堂的技能，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中，我都會牢記這段培訓(xùn)的日子，在英語課堂教學(xué)中百尺竿頭，更進一步。 老師英語培訓(xùn)心得體會6 自參與了這次的學(xué)校英語老師全員培訓(xùn)以來，我特別珍惜這次的學(xué)習(xí)機會，通過學(xué)習(xí)，溝通，提交作業(yè)，我收獲很大。 本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，通過觀看視頻講座，很多平常工作中的迷惑迎刃而解。老師認為：學(xué)英語就是讓同學(xué)通過各種方式去獵取信息。在這個過程中同學(xué)要在老師的潛移默化中培育語感，把學(xué)母語的那種感悟技能自覺地運用到學(xué)習(xí)其他語言當(dāng)中。像我們農(nóng)村老師，條件艱苦，環(huán)境不如城市，同學(xué)素養(yǎng)也不如城市同學(xué)，那么我們的任務(wù)更重，所以我們更應(yīng)當(dāng)立足于自己的教學(xué)陣地，為同學(xué)制造好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高同學(xué)素養(yǎng)。同時也提高自己。 通過這次遠程教育培訓(xùn)，我深刻地體會到新課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)是：“同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗、嘗試，來獲得知識，以同學(xué)為主體，老師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培育同學(xué)的技能為中心，為重點。同時我也深深的認識到了