1、第4頁共4頁2022年讀書會心得體會模板應(yīng)該是前幾個禮拜的事情了，因為工作人員的身份，參加了今年學校的暑期干部讀書會。讀書會定在余姚四明湖旅游度假村，開會前半天，我便隨著校管處姜老師、辦公室另一女同事來到會場打前戰(zhàn)。掛好橫幅、擺好桌簽、定好房間，各項工作都有利、有序、有效地展開。中午前，陳院長因為下午有自己的報告，便獨身一人先來到會場，中午，我們和他一起吃了飯。午餐中，發(fā)現(xiàn)這位平時看來嚴肅萬分的領(lǐng)導卻也顯得不拘此束，盡管不知他是否為了贏得些許氣氛的緣故，但是每個人的心情卻都不錯，似乎為下午精彩的報告埋下一支伏筆。下午，所有與會同志來到了四明湖。我和沈老師仍然住在一個房間，當時感覺越來越能適應(yīng)他

2、了，這是個好現(xiàn)象。下午，陳院長引經(jīng)據(jù)典，深入闡述，作了一場別開生面的報告，給學院下一段時期的各項工作指明了方向，當時在做會議記錄的我，覺得這次的聽講特別有感觸，特別在大方向、大思路上，能給人耳目一新的感覺。第二天上午，我們?nèi)チ烁浇穆糜吸c暢游了一下。先去_司令遺址，不過沒什么特別的。然后去了較為有名的丹山赤水旅游景區(qū)。所謂丹山，那是秋日獨有的風景，深秋紅楓之時，才有真正丹山的氣魄，然而現(xiàn)在正值炎夏，丹山是無緣一見了，但是赤水卻格外引人一觀了。沿途山路十八彎，讓許多老師不暈頭作惡，呵呵，真是養(yǎng)尊處優(yōu)慣了。我和胡同志一起走在前頭，算是領(lǐng)軍的前鋒了。下了車，來到一個貌似獨特的孤村，仿佛陶淵明所謂之采

3、菊東籬下，悠然見南山之描述意境。我拍下當時俯拍的角度：走進村子，飄過歷史祠堂，發(fā)現(xiàn)這里的古阡陌、古巷子、古燈籠、古石碑特別讓人覺得歷史的猶存、文化的淳厚。走過胡同，來到了沈括曾經(jīng)下過夢溪筆談的草屋看，還有余秋雨的到此一游的題詞：樹林，郁郁蔥蔥，夏日的光線穿透在深綠的樹葉間，仿佛生命的養(yǎng)息，人間的一副美圖。終于看到了赤水，趕緊取水采點涼吧和領(lǐng)導的一張合影，呵呵。早上玩爽后，下午便進入分組討論階段。我安排在黨群工團組做記錄。此次分組討論，是我覺得最有收獲的一次會議。各干部討論的十分精彩，對我的工作也有不少的指向意義。之后，大會又邀請了_經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學院院長陳教授作報告，最后一天下午，大會發(fā)言。我上

4、司沈老師發(fā)言獨樹一幟，思路清晰，贏得廣大干部和領(lǐng)導的一致認可。(ps，發(fā)言前一天晚上我們一起籌備至晚上_點左右，怎么說，我也出了一點力哦，嘿嘿)這次大會給了我很多啟發(fā)與思考，我覺得對我自己的工作具有很多可參考的價值與意義，我深知沈老師帶我來此不僅僅只是為了工作幫忙的意思，更多的是為了非讓我能夠盡快融入工作角色，掌握工作經(jīng)驗，用心良苦，在此，我要感謝他。2022年讀書會心得體會模板（二）_月_日，利用一天的時間我參加了高新區(qū)_教師讀書會。通過聆聽兩位專家的對自己所經(jīng)過的教育歷程的回顧與見解，開拓了視野，從思想上解決了一些教書育人的困惑，受益匪淺。上午，是前_師范附屬小學張萍校長的講座。她從臨危受

5、命，怎樣把不景氣的_師范附屬小學打造成全省乃至全國一流的小學，讓我們現(xiàn)在的管理者以至老師都對教育充滿了信心，充滿了期待，就象給我們打了一劑強心針，讓我們大受鼓舞。張校長從她們學校是百年底蘊的年青小學說起。講了她的教育理念。她從領(lǐng)會上級的方針、政策入手，在了解了規(guī)范后，又走出自己的特色。緊跟課程改革，制定了可行實用的校規(guī)、校訓。并把重點放在了實施上。聲情并貌，理論結(jié)合實例，讓人聽了有一種蕩氣回腸的感覺。例如她在講對課程建設(shè)的體會時，說校長的領(lǐng)導力即對學校課程體系的研究、規(guī)劃、落實的能力，是校長區(qū)別于教師、官員、企業(yè)、ceo的根本區(qū)別。說的太好了，不象我們有些校長，什么也抓，但什么也抓不好。不敢放

6、手，不相信老師，不相信學生，這樣學校還會有什么好的前途嗎。張校長還講了她們學校對_個字的校訓的具體實施，如何有效地實施，實施了之后，才有了教師、學生的享受。讓人聽了不由得不心服口服。其實我們現(xiàn)在的教育關(guān)鍵的問題就是德育沒有抓好。張校長就一針見血的指出了我們不敢面對承認的現(xiàn)在德育三弱一散的現(xiàn)象：養(yǎng)成教育弱；教育活動羸弱；課堂教學薄弱。沒有了德育，就顯得課程散。她又從我們的一天、我們的一周我們的一年，她們是怎樣具體解決這三弱一散現(xiàn)象的。其實我們都知道_德智體美勞，_德育排在第一位。但現(xiàn)在的教育太功利，所以就沒有把德育真正放到第一位。這樣本末倒置就讓我們的教育出現(xiàn)了太多的這樣那樣的問題。其實這一點，

7、張校長通過她們學校對課程表的安排，也旁敲側(cè)擊地讓我們知道了一些策略。其實上邊的一些教育方針、政策是沒有大問題的，只是我們在執(zhí)行上，出現(xiàn)了太多的偏差。張校長在講了她的一些做法，得到實效地實施，學校走上正規(guī)后，她們又不會拘泥于原地，她們又真正讓老師走出去，闡明了對老師的培養(yǎng)，讓學生走出去，表明了對學生走向社會的負責。最后張校長又專門講了教師的專業(yè)化發(fā)展。結(jié)合實例講了學校教師專業(yè)發(fā)展的誤區(qū)。改革教師的評價模式等。讓我們大開眼界。有句話說得好什么是幸運，這輩子碰到了明白人就是幸運。我們怎么就_沒有早點遇到這樣的明白人呢?？傊?，聽了張校長的報告，讓我們耳目一新，煥發(fā)對教育的新活力。下午，臨淄的于春祥老師利用普通話中，透著臨淄話的詼諧地講了現(xiàn)在改革中老師的困惑與突圍。主要講了四點：專業(yè)信仰的困境與突圍；知識結(jié)構(gòu)的困境與突圍；師生關(guān)系的困境與突圍；課堂模式的困境與突圍。于老師是從一線走出來的老師，得很實在，很有實效。并且實豐中透著詼諧。時常讓人捧腹大笑。通過聽講，我們感覺到于老師讀了很多書，并且對教學是相當有研究，并且總結(jié)出了很多定理。于老師很注重調(diào)查研究，講話很有邏輯性。其實他講第一個觀點(專業(yè)信仰的困