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1、小學數(shù)學五年級下冊課件（青島版五四制）青島版五年制 數(shù)學 五年級 下冊立體的截面情境導入活動探究拓展延伸課外活動圓柱和圓錐4像這樣切出來的面，叫做截面。情境導入返回先確定需要研究的內容。1.柱體的截面。2.椎體的截面。3.長方體的截面。4.活動探究返回再確定研究的方法和使用的工具。1、研究方法：觀察、想象、操作、畫圖、討論等。2、準備的材料：水果刀、水果、火腿腸、透明的容器（長方體、圓柱體等形狀）、水返回如果把火腿腸沿著其他方向切一刀，截面會是什么形狀呢？利用手中的工具在小組中試一試吧！橫著切和豎著切，截面分別是什么形狀？提示：注意安全返回動手操作返回我們可以利用水來研究其他立體圖形的截面。小

2、組的成員們一起交流下吧！返回其他立體圖形的截面是什么形狀呢？還可以用什么方法解決呢？同學們，先自己進行猜測，再和同組成員交流吧。返回其他立體圖形的截面是什么形狀呢？還可以用什么方法解決呢？返回反饋交流：返回反饋交流：返回解決這類問題一般方法：1、如果可以進行操作的盡量操作。2、如果不能進行操作的，先大膽進行猜測，再進行驗證。大膽猜測，仔細驗證。返回沿著物體不同的位置切下去，截面的性質居然也不同，真神奇！研究截面的過程中我們用到了觀察、想象和實驗等方法。通過以上的活動，談一談你的感想。返回熟練掌握物體截面的知識，可以在測量、繪圖方面有很大的幫助。在測量的過程中，實際的立體圖形要經常轉化為平面圖形，這就要用到截面的知識。在現(xiàn)在的機械制造中，也要用到截面的知識。拓展延伸 到生活中取找

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