1、歡迎下載內(nèi)容僅供參考.邵家初中初一學生學習互助小組實施方案一、為什么要創(chuàng)建學習小組依據(jù)新課標“自主、合作、探究”的理念，開展小組合作學習，既能夠為學生提供最大限度地參與學習全過程的環(huán)境，彌補交流不足的缺陷，打造高效課堂，真正實現(xiàn)學生整體提升的目的。二、建組原則三、建組方法1、學生分層：班主任根據(jù)學生的學習能力（綜合考試成績、日常學習態(tài)度、行為表現(xiàn)、發(fā)展?jié)摿Φ榷喾矫嬉蛩兀詫W習成績?yōu)橹鳎?，依總成績S 型拐線方法，將全班學生分成均等的 A、B、C 三層。讓學生結(jié)成學習對子“一幫一”、“一促一”、“一會一”，2、成員搭配：以小組（68 人）A 層學生中兩兩選出，分布到不同的小組（每組的兩名學生優(yōu)勢學

2、科盡量不沖突），B、 C 層學生比照以上68 人編號（414-1 等）女生搭配，性格外向與內(nèi)向者搭配，學科平衡發(fā)展等。一個學習小組確定后，不是一成不變的，必要的時候可以根據(jù)具體情況加以調(diào)整。3、學習小組長的選拔與職責盡量避免由教師指定。責任；組織管理能力強；集體榮譽感強。職責：組織好每一節(jié)課的課堂自探、合探、展示、評價等；監(jiān)督各項班規(guī)的遵守情況；督促學科組長記錄好每天積分情況。課堂參與度 分課堂紀律 分作業(yè)完成（0-5 分）；其它方面如衛(wèi)生等（0-5 分）。參考上述 4 項指標每日對小組成員打分量化，填在小組量化積分記錄上。每周一統(tǒng)計好小組上周成績，及時利用班會以小組總結(jié)點評，并納入學生綜合素

3、質(zhì)評價之中。4、組內(nèi)分工每組設組長和學科組長。組長抓全組同學的學習和常規(guī)工作。1 名，具體負責本學科學習開展、評價、作業(yè)收交等工作。5、小組命名各小組自行確定組名、組規(guī)等。6、小組活動要求精選 word 范本！.（1）小組討論：小組先分層討論，再群體討論，群體討論時要解決相關問題。討論前，讓每一個學生觀察、猜想、實驗、分析，在教材上圈、點、批、劃，去探究問題，解決問題，做好高質(zhì)量的自學和獨立思考，通過組內(nèi)自我展示，充分暴露學生思維及內(nèi)容掌握程度，實行“兵教兵”。組長做好分工，安排好討論結(jié)論的記錄整理和展示，既有方法歸納又有規(guī)律總結(jié)。討論要充分，并緊緊圍繞本節(jié)內(nèi)容進行。教師要參與到小組討論中去，

4、為下一步展示作準備。2）展示與評價：各小組按教師分工，迅速展示，主動、積極、有序、高效。展示方式可口頭或書面，但要完整、簡潔、規(guī)范?？陬^展示應聲音洪亮，吐字清晰。展示要突出重點難點、規(guī)律方法以及疑難問題。有一題多解的情況，鼓勵其他小組積極展示。每個點評學生結(jié)束時都要征詢其他學生的意見，如問 “同學們還有什么補充或有不明白的地方嗎？”一般由 B、C 層展示，A、B 層點評或拓展。非展示同學要認真傾聽，并迅速記錄或糾錯。點評內(nèi)容包括：a 總體評價，如正誤等； b 答題思路、方法、規(guī)律等；c 板書、聲音、體態(tài)等。精彩點評結(jié)束要有掌聲鼓勵。教師認真傾聽，注意發(fā)現(xiàn)學生閃光點和不足，為點撥做準備。對生成性

5、問題和重點疑難要進行啟發(fā)、引申、拓展、追問，對知識進行深化、提升。禁止教師跟學生“搶風頭”。（3）課堂評價：學科組長負責總結(jié)評價（學習目標的完成、本節(jié)的優(yōu)勝小組、表現(xiàn)突出的同學等）；評價的三個指標：參與率、精彩度、高質(zhì)量。7、合作學習的基本要求努力聽懂別人的發(fā)言，邊聽別人發(fā)言時不隨便插嘴“是否請你”或“你是不是可以學會站在對方的立場考慮問題，體會別人的看法和感受。討論問題：發(fā)言圍繞討論中心，不東拉西扯；談看法要有依據(jù)，能說清理由；語言表達力求清楚明白；別人提出疑問時，要耐心解釋，態(tài)度友好?；突ブ褐鲃?、熱情、耐心地幫助同學，對被幫助同學不說諷刺、嘲笑、挖苦上遇到困難時，可以向同學請教自己不懂不會的地方，接受幫助后，要表示感謝。反思與質(zhì)疑：虛心考慮別人的意見，修正和補充自己原來看法中不正確、不完善的地方；精選 word 范本！.于提出自己的大膽設想或看法。自律自控：服從組長安排；小組討論時，有序發(fā)言，聲音要適當，不影響其他課后再跟老師和同學交換意見。8、小組評價與獎勵：對小組之間的活動情況及教學成績評估應制定相應的評價標準與獎勵辦法。四、班級文化建設要注意采取多種形式，營造濃厚的小組學習氛圍，激發(fā)學生的學習熱情，形成良好的競爭