1、(部編版)人教版二年級語文下冊小蟲子說課課件(部編版)人教版二年級語文下冊小蟲子說課課件CONTENTS目 錄教材分析學(xué)情教學(xué)理念教法01020304學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)流程板書設(shè)計0506070809反思、評析CONTENTS目 錄教材分析學(xué)情教學(xué)理念教法0102030教材分析01教材分析01教材分析部編版二年級下冊第三單元11課學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會展開想象，獲得情感體驗有助于理解“童心”，掌握“讀句子，想象畫面”的知識技能為“把想象的內(nèi)容寫下來”做知識基礎(chǔ)教材分析部編版二年級下冊第三單元11課學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會展開想教材分析1.培養(yǎng)學(xué)生合作意識,2.在小組合作中能就感興趣的部分和同學(xué)交流,3.培養(yǎng)學(xué)

2、生的自主識字、說話能力體會想象中蘊含的童趣1.會認“屁”“股”等11個生字，2.會寫“屁”“股”兩個生字，3.掌握多音字“泡”，4.發(fā)現(xiàn)“月”字做偏旁的表意特點，5.學(xué)習(xí)課文一、二自然段過程與方法情感態(tài)度價值觀知識與技能教學(xué)目標(biāo)教材分析1.培養(yǎng)學(xué)生合作意識,體會想象中蘊含的童趣1.會認“學(xué)情02學(xué)情02教學(xué)理念03教學(xué)理念03教學(xué)理念情感成長的過程主動建構(gòu)、動態(tài)形成遵循“工具性與人文性統(tǒng)一”以“核心素養(yǎng)”為核心經(jīng)歷、體驗、運用中感悟新知知識成長的過程教學(xué)理念情感成長的過程主動建構(gòu)、動態(tài)形成遵循“工具性與人文性教法04教法04教法.教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線情景教學(xué)法，觀察發(fā)現(xiàn)法，媒體演

3、示法創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計啟發(fā)性思考問題，引發(fā)學(xué)生思考化靜為動，直觀感受，激發(fā)求知欲望教法.教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線情景教學(xué)法，觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)法05學(xué)法05學(xué)法自主性原則合作學(xué)習(xí)獨立思考主動獲得新知探究學(xué)習(xí)差異性原則人人學(xué)語文讓學(xué)生合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。給學(xué)生充足的空間,開展探究性學(xué)習(xí),讓他們進行獨立思考,并與同伴交流,親身經(jīng)歷知識獲取的過程，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快并且人人參與的學(xué)習(xí)環(huán)境,易于學(xué)生積極主動獲得新知并體會學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)法自主性原則合作學(xué)習(xí)獨立思考主動獲得新知探究學(xué)習(xí)差異性原則教學(xué)準(zhǔn)備06教學(xué)準(zhǔn)備06教學(xué)流程07教學(xué)流程07教學(xué)流程新課導(dǎo)入，激發(fā)興趣新課的導(dǎo)入做到了“新、奇、趣”，從而激發(fā)他們的求學(xué)欲望，快速的進入學(xué)習(xí)高潮。初讀課文，感知大意要求學(xué)生能正確、流利地朗讀課文，把文章讀通順順后思考問題，整理出清晰的文章脈絡(luò)。讀中識字，趣味盎然“字不離詞，詞不離句”，在隨文識字教學(xué)中滲透語文素養(yǎng)，使課堂變得生動有趣，并且理清了文章的脈絡(luò)。分析課文，回歸文本通過“默讀分析感受說話體驗”的過程，使學(xué)生興趣盎然的以飽滿的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。教學(xué)流程新課導(dǎo)入，激發(fā)興趣新課的導(dǎo)入做到了“新、奇、趣”，從板書設(shè)計08板書設(shè)計08板書設(shè)計理解內(nèi)容點擊添加標(biāo)題內(nèi)容簡單明了突出重點提高效率激發(fā)興趣板書設(shè)計理解內(nèi)容點擊添加簡單明了突