1、一棵小桃樹黃石市一等獎優(yōu)質(zhì)課課件一棵小桃樹黃石市一等獎優(yōu)質(zhì)課課件教學(xué)目標：知識目標： 1.正確、流利、有感情的朗讀課文。 2.理清思路，了解一棵小桃樹的成長過程以及作者的情感變化的過程，理解散文情景交融的寫法。能力目標：品味文中的細節(jié)描寫，加深對文章的理解；學(xué)習(xí)本文托物言志的寫法情感目標：理解重點句段的深刻含義，了解作者追求人生美好理想的勇氣和信心。教學(xué)目標：課時安排：一課時教學(xué)重難點 ：1.品味文章中的細節(jié)描寫和富含哲理的語言2.引導(dǎo)學(xué)生感悟作者的思想情感和文章的主旨課時安排：一課時教學(xué)流程（一）精彩開篇 情境導(dǎo)入師：（開場白）推開記憶之門，前塵往事一幕幕恍如昨日。有些人，有些事，原以為我們

2、早已忘記，然而驀然回首時卻不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)，原來他們并未隨風(fēng)消散，而是一直深藏在我們心底。今天，我們就將一起來聽聽著名作家賈平凹的故事一棵小桃樹。教學(xué)流程（二）默讀課文，學(xué)習(xí)字詞1.學(xué)生在默讀中勾畫出生字詞，教師將學(xué)生易錯的字寫在黑板上；2.指名學(xué)生注音，其他同學(xué)糾錯，教師正音。懺悔（chn） 倚(y)窗 搖撼(hn) 顫(chn)抖 孕(yn)育 撂在 (lio) 蓄著(x) 服侍(sh) 赤裸(lu) 矜(jn)持（二）默讀課文，學(xué)習(xí)字詞（三）整體感知，理清條理。1、快速默讀課文，注意文中表示時間或能提示結(jié)構(gòu)的詞語，想一想：文章是分哪幾個部分寫的呢？（相機學(xué)習(xí)插敘的敘述方法）第一部分（1）：交

3、代我寫小桃樹的緣由，引出下文。第二部分（2）：描寫眼前風(fēng)雨中的小桃樹。第三部分（38）：回憶小桃樹及我的經(jīng)歷。（插敘）第四部分（914）：回到眼前風(fēng)雨中的小桃樹，呼應(yīng)開頭，點明主旨。（三）整體感知，理清條理。 2、請同學(xué)們再次認真默讀課文，看看自己能否發(fā)現(xiàn)有價值的問題，在文中做上記號。（學(xué)生自主勾畫，質(zhì)疑） 2、請同學(xué)們再次認真默讀課文，看看自己能否發(fā)現(xiàn)有價值的問 3、交流梳理教師根據(jù)學(xué)生提出的問題，加以梳理，按“有關(guān)小桃樹”和“有關(guān)作者”加以分類，將學(xué)生提出的問題簡要寫在黑板上。（有些簡單的問題，可以啟發(fā)學(xué)生相機順勢解決。）學(xué)生可能想到的問題：A.有關(guān)小桃樹：小桃樹在生長過程中經(jīng)歷了哪些磨難

4、？（學(xué)生整體感知小桃樹的成長經(jīng)歷，對小桃樹的生存環(huán)境及命運有初步的了解。）B.有關(guān)“我”（1)文章哪些地方表現(xiàn)出我對小桃樹的深情？（2）我為什么關(guān)注和愛護小桃樹？（3）小桃樹帶給我怎樣的啟迪？ 3、交流梳理（四）品讀感悟，了解“小桃樹”1、快速默讀課文，勾畫出描寫小桃樹的句子，一邊讀一邊思考剛才同學(xué)們提出的問題，可以在文中做上批注。（四）品讀感悟，了解“小桃樹”2、匯報交流。（1）小桃樹在生長過程中經(jīng)歷了哪些磨難？（學(xué)生整體感知小桃樹的成長經(jīng)歷，對小桃樹的生存環(huán)境及命運有初步的了解。）學(xué)生展示句子：“在風(fēng)雨里哆嗦”“纖纖的生靈，枝條已經(jīng)慌亂，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三點兩點地在黃水里

5、打著旋。”“它已經(jīng)老了許多呢，瘦了許多呢，昨日楚楚的容顏全然褪盡了。”“瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便會立即斷去。”“一個春天，才長上二尺來高，樣子也極猥瑣?！薄八€在長著，彎彎的身子，努力撐著枝條?！薄肮铝懔愕亻_在墻角?！?、匯報交流。“那瓣片單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著?！薄坝陞s這么大的下著，花瓣紛紛零落去?！薄坝赀€在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝。羽毛漸漸剝脫，變得赤裸了的了，黑枯的了?！薄熬驮谀歉┑氐膭x那，我突然看見樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個欲綻的

6、花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。”“那瓣片單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患病點評：小桃樹在幾乎被我忘卻的時候卻破土而出；出土后瘦弱可憐，就遭到大家的嘲笑，連奶奶也說它沒有出息；它被豬拱過，又險些被砍掉；它第一次開花就遭到風(fēng)雨的摧殘。但是，它一直頑強地生長，勇敢地與風(fēng)雨搏斗，努力地綻出自己的花苞。點評：小桃樹在幾乎被我忘卻的時候卻破土而出；出土后瘦弱可憐，（五）深入文本，走進“我”心靈。1、文章哪些地方表現(xiàn)出我對小桃樹的深情？快速默讀課文，找出文中描寫“我”的態(tài)度和情感的句子。品味交流?！笆俏姨珢蹜z它嗎？

7、是我愛憐得無所謂嗎？”“可憐它年紀太小了，可憐它才開了第一次花！我再也不忍看了，我千般萬般地?zé)o奈何?！薄拔覅s不大相信，執(zhí)著地偏要它將來開花結(jié)果?！?“我說，我的夢是綠色的，將來開了花，我會幸福呢?！保ㄎ澹┥钊胛谋?，走進“我”心靈?！鞍。√覙?，我怎么將你遺在這里，而漂流異鄉(xiāng)，又漠漠忘卻了呢？看著桃樹，想起沒能再見一面的奶奶，我深深懊悔對不起奶奶，對不起我的小桃樹?！薄拔胰滩蛔追謶n傷，淚珠兒又要下來了?！薄拔倚睦锷陨杂行┌参苛?。啊，我的小桃樹啊！我該怎么感激你，你到底還有一朵花呢，明日一早，你會開嗎？你會開嗎？你開的是灼灼的嗎？香香的嗎？我親愛的，你那花是會開得美的；而且會孕育出一個桃兒來的；

8、我還叫你是我夢的精靈，對嗎？”“啊，小桃樹，我怎么將你遺在這里，而漂流異鄉(xiāng)，又漠漠忘卻了呢點評：文章開頭就飽含著對小桃樹的深情；當初是懷著它能給我?guī)硇腋５纳钋?，讓它蓄著我的夢種下了它，所以偏愛它；見到它長得孱弱，開得慘淡，又為自己漂泊異鄉(xiāng)忘卻了它而難過?？吹叫√覙湓陲L(fēng)雨中掙扎，痛苦而又無可奈何。最后看見小桃樹勇敢地與風(fēng)雨搏斗，保留一朵欲綻的花朵，我收到感動和鼓舞。我為什么關(guān)注和愛護小桃樹？討論明確：因為小桃樹象征著我的幸福和希望，而小桃樹坎坷的生長經(jīng)歷和我的生活道路又十分相似，所以我在感情上和它息息相通。點評：文章開頭就飽含著對小桃樹的深情；當初是懷著它能給我?guī)?、小桃樹帶給我怎樣的啟迪？

9、討論明確：小桃樹在逆境中頑強生長，在風(fēng)雨中努力開花的精神深深地打動和激勵了“我”，給了我戰(zhàn)勝挫折與苦難的勇氣，讓作者明白了不屈不撓地奮斗，定會戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來。3、小桃樹帶給我怎樣的啟迪？（六）體會寫法 領(lǐng)悟主旨1、請同學(xué)們聯(lián)系描寫小桃樹的句子想一想，作者僅僅是在描寫小桃樹嗎？談?wù)勛约旱目捶?。討論后明確：小桃樹寄托著“我”的幸福和希望；小桃樹的坎坷經(jīng)歷又和我的相似；小桃樹和奶奶有著密切的聯(lián)系，寫小桃樹也包含了對奶奶的思念；小桃樹有著頑強的生命力，在艱難的環(huán)境中勇敢生長并開花，讓“我”受到感動和鼓舞，給了我戰(zhàn)勝挫折與苦難的勇氣，讓作者明白了不屈不撓地奮斗，定會戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來

10、。（六）體會寫法 領(lǐng)悟主旨2、教師小結(jié)托物言志的寫法本文借寫一棵小桃樹在逆境中誕生，在風(fēng)雨中頑強生長的故事。贊頌了小桃樹頑強同命運抗爭的精神，表達了作者戰(zhàn)勝挫折與苦難的勇氣，寄托了作者對幸福對理想的執(zhí)著追求。也揭示一個生活的哲理：不屈不撓的奮斗，定會戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來。這種寄意于物，通過描摹客觀事物的某一個方面的特征來表達作者理想和情懷或揭示作品的主旨的寫法，叫做托物言志。（板書：托物言志）同學(xué)們也可以積極學(xué)習(xí)這種方法寫作。2、教師小結(jié)托物言志的寫法（七）語言品味 把玩精美句學(xué)生自由勾畫并交流，教師明確。1.“你那花是會開得美的，而且會孕育出一個桃兒來的?！边@句話有什么深層含義？討論明

11、確：盡管經(jīng)歷了生活的磨難，但是堅信只要不屈不撓地奮斗下去，定會創(chuàng)造美好的未來，實現(xiàn)自己的理想，定會開出美麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實。2.我說，我的夢是綠色的，將來開了花，我會幸福呢。討論明確：這里是說我為美好幸福的未來而奮斗，這是生機勃勃的，欣欣向榮的，充滿希望的。（七）語言品味 把玩精美句（八）回味總結(jié) 傾吐心聲填空：本文描寫了一棵在逆境中誕生，在逆境中成長的小桃樹，歷經(jīng)風(fēng)雨仍頑強生存。贊頌了小桃樹頑強同命運抗爭的精神。揭示一個生活的哲理：不屈不撓的奮斗，定會戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來。談?wù)劯形?，傾吐心聲：小桃樹是堅強的，經(jīng)過了風(fēng)雨的肆虐，在樹的頂端，高高的一枝上，竟還保留著一個欲綻的花苞！它

12、像風(fēng)浪里航道上遠遠的燈塔，閃著時隱時現(xiàn)的光，它告訴我們只要活著，就有希望！同學(xué)們，我們每個人都會有自己的夢想，它是我們心田上即將綻放的花苞，只要有一個信念，只要有一份追求，它就會在我們心中燦爛地綻放！ （八）回味總結(jié) 傾吐心聲（九)課時作業(yè) 課外延伸給下列加線詞注音佇( )嵬( ) 懊喪( ) 矜持( )懺悔( ) 一撂( ) 褪盡( ) 服侍（ )答案zhwiosnjn chnlutush（九)課時作業(yè) 課外延伸2.小桃樹在生長過程中經(jīng)歷了哪些磨難？答案：小桃樹種子埋在土里卻被人遺忘，出土后被人嘲笑，奶奶說它沒出息，被豬拱，險些被砍掉，歷經(jīng)風(fēng)雨的摧殘。課文是從哪些方面對小桃樹進行細致描寫的？表現(xiàn)了小桃樹的什么特點？答案：形態(tài)，顏色，動作，神情（語句略）。表現(xiàn)了小桃樹在惡劣的生長環(huán)境中，雖然弱小，卻頑強地生長著。