1、中班美術(shù)公開(kāi)課小人國(guó)教案中班美術(shù)公開(kāi)課小人國(guó)教案1 目的： 1、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)略的線(xiàn)條，表現(xiàn)出聯(lián)歡會(huì)上的人物動(dòng)態(tài)。 2、培養(yǎng)幼兒大膽想象和添畫(huà)的能力。 3、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫(huà)方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂(lè)趣。 4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。 5、對(duì)方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。 準(zhǔn)備： 1、小人國(guó)聯(lián)歡會(huì)場(chǎng)景圖一張。 2、印有指紋娃娃的畫(huà)紙，黑色溝線(xiàn)筆人手一份。 過(guò)程： 1、引發(fā)興趣。 (1)你們還記得小人國(guó)的故事嗎?今天小人國(guó)的小人來(lái)我們幼兒園做客了!(請(qǐng)看大屏幕)這是國(guó)王，這是王后、公主和其他的臣民。噢，還有樂(lè)隊(duì)呢，看他們跳的多開(kāi)心啊!這么多有趣的小

2、人是怎么畫(huà)出了的呢? (2)引出上節(jié)課畫(huà)的指紋娃娃。今天指紋娃娃也想和我們一塊來(lái)參加晚會(huì)。 2、教師示范動(dòng)態(tài)。 (1)以小人國(guó)的聯(lián)歡會(huì)上需要一位小姑娘的情景為由，給指紋娃娃添畫(huà)頭發(fā)、五官、四肢等。(教師先示范動(dòng)作，然后畫(huà)出動(dòng)態(tài)) (2)幼兒隨音樂(lè)做音樂(lè)做動(dòng)作，教師記錄動(dòng)態(tài)。 國(guó)王請(qǐng)小朋友也參加舞會(huì)，還準(zhǔn)備了很好聽(tīng)的音樂(lè)，大家一起來(lái)跳吧! 教師將其中1-2位幼兒漂亮的動(dòng)態(tài)現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)出。 3、幼兒繪畫(huà)。 (1)現(xiàn)在輪到你們大顯身手了!如果你是國(guó)王，請(qǐng)你舉行晚會(huì)，那么你晚會(huì)上的小人會(huì)干些什么，會(huì)做些什么漂亮的當(dāng)中呢?請(qǐng)你讓自己的指紋娃娃也跳出好看的舞蹈動(dòng)作，一起開(kāi)一個(gè)盛大的舞會(huì)吧! (2)教師巡回指導(dǎo)，

3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫(huà)出不同形象的指紋小人，使畫(huà)面豐富有情趣。 4、幼兒隨音樂(lè)拿著畫(huà)好的小人一起去參加晚會(huì)跳舞吧!(出活動(dòng)室) 教學(xué)反思： 幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。 中班美術(shù)公開(kāi)課小人國(guó)教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、愛(ài)聽(tīng)幻想故事：感受夸張的故事情境。 2、運(yùn)用手指點(diǎn)畫(huà)的方式創(chuàng)造各種人物形象，表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié)，表達(dá)自己的想象。 3、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫(huà)方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂(lè)趣。 4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。 5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1

4、、小人國(guó)分段長(zhǎng)卷畫(huà)。 2、紅、藍(lán)顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、看看說(shuō)說(shuō)小人國(guó)的故事。 1、回憶故事。 師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽(tīng)的故事小人國(guó)嗎?故事里的格列佛來(lái)到了一個(gè)什么樣的國(guó)家?小人國(guó)是怎樣對(duì)待格列佛的?那你們喜歡這個(gè)故事嗎?現(xiàn)在，讓我們?cè)趤?lái)看看小人國(guó)的故事吧! 2、出示課件，教師復(fù)述故事。 (1)教師邊看課件邊聽(tīng)音樂(lè)講述故事小人國(guó)。 (2)看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國(guó)的小人嗎?你們發(fā)現(xiàn)他們?cè)诟窳蟹鹕砩细墒裁茨?(幼兒自由講述) (3)你們知道金老師喜歡哪個(gè)小人嗎?為什么喜歡? 二、觀(guān)察嘗試表現(xiàn) 1、教師示范印畫(huà)小人的方法。 (1)教師通過(guò)兒歌示范印

5、畫(huà)小人。 教師：現(xiàn)在，金老師要來(lái)變魔術(shù)呢!把這個(gè)看報(bào)紙的小人變到畫(huà)紙上?？?，我是怎么變的?兒歌：伸出小手指，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來(lái)啦!那你們看看我的小人還缺了什么啊? (2)添畫(huà)人物細(xì)節(jié)。 教師：接下來(lái)，我也要請(qǐng)出小黑筆來(lái)幫助我，打開(kāi)小黑哥哥，小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的小人真神氣! (3)變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。 教師：伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點(diǎn)一點(diǎn)，豎著點(diǎn)一點(diǎn)，我的小人變好啦! (4)個(gè)別幼兒示范。 教師：小人國(guó)里還有許多小人呢，你們喜歡哪個(gè)小人?請(qǐng)你把它畫(huà)出來(lái)好嗎?我們來(lái)看看他畫(huà)的小人在干什么? 三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 1、引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫(huà)邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。 2、畫(huà)一個(gè)人物后，添畫(huà)四肢動(dòng)作，并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)。 四、分享交流。 你教師：哇，格利佛身上又來(lái)了這么多小人!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比誰(shuí)的眼睛尖。 五、結(jié)束。 教師：小人國(guó)要舉辦一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，小人國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們小朋友一起參加。聽(tīng)，舞會(huì)馬上開(kāi)始了，讓我們趕緊出發(fā)吧! 活動(dòng)反思： 孩子很喜歡這個(gè)手指活動(dòng)，通過(guò)兒歌幫助孩子更好的掌握方法。如，“食指點(diǎn)一點(diǎn)，笑臉點(diǎn)點(diǎn)頭