1、重慶市巫溪中學(xué)2017-2018學(xué)年八年級(jí)（上）第一次月考物理試題學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)號(hào)一、單選題下列說(shuō)法與實(shí)際不相符合的是（）人們正常步行時(shí)的速度約為1.2m/s普通日光燈管的長(zhǎng)度大約12dm中學(xué)生上一節(jié)課的時(shí)間約40s高于70dB的聲音會(huì)影響學(xué)習(xí)和工作小明利用最小分度值為1mm的刻度尺測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度，四次測(cè)量的數(shù)據(jù)分別為2.35cm、2.36cm、2.36cm、2.85cm,則測(cè)量結(jié)果應(yīng)記為（）2.36cmB.2.357cmC.2.35cmD.2.4cm3.用高速攝影機(jī)拍攝于子彈穿雞蛋前后的兩幀畫面，如圖所示，已知拍攝兩幀畫面的時(shí)間間隔為6.0X10-4s,則子彈的速度約為（）A.80m/s

2、C.280m/sB.180m/sD.380m/s以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生的原因的是（）放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減弱把正在發(fā)聲的收音機(jī)密封在塑料袋里，然后放入水中，人們?nèi)阅苈?tīng)到收音機(jī)發(fā)出的聲音拉小提琴時(shí)，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音也就不同撥動(dòng)吉它的琴弦發(fā)出聲音時(shí)，放在弦上的小紙片會(huì)被琴弦彈開(kāi)某電視臺(tái)舉辦了這樣一套綜藝節(jié)目：眾多知名歌手戴著各種面具蒙著臉在舞臺(tái)上演唱自己從未唱過(guò)的歌，觀眾只憑聲音來(lái)猜測(cè)演唱的是哪一位歌手。由于歌手故意將自己的聲音進(jìn)行了“包裝”，觀眾猜測(cè)的難度較大。節(jié)目中，觀眾往往容易猜出自己最熟悉的歌手，是因?yàn)橛^眾熟悉歌手唱歌時(shí)發(fā)

3、出的聲音的（）音調(diào)頻率響度音色音調(diào)頻率響度音色下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說(shuō)法中不正確的是（）利用超聲波清洗眼鏡片是利用聲音能夠傳遞能量高速公路兩旁的隔音板可防止噪聲的產(chǎn)生只有主人說(shuō)出暗語(yǔ)時(shí)才能打開(kāi)“聲紋鎖”，其辨別聲音的主要依據(jù)是音色汽車安裝的倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波工作的7.甲、乙兩物體同時(shí)同地同方向開(kāi)始做勻速直線運(yùn)動(dòng)，甲的速度大于乙的速A.甲的s-1圖一定為圖線7.甲、乙兩物體同時(shí)同地同方向開(kāi)始做勻速直線運(yùn)動(dòng)，甲的速度大于乙的速A.甲的s-1圖一定為圖線aB.甲的s-1圖可能為圖線bC.乙的s-1圖一定為圖線bD.乙的s-1圖可能為圖線a二、填空題8.（1）測(cè)長(zhǎng)度的基本工具是_；（2）500mm=_m

4、.“紅色搖籃、綠色家園”，是井岡山展現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)特魅力.“五一”期間，蘋蘋乘坐的汽車剛剛進(jìn)入井岡山景區(qū)，便有一種“車行綠色中，風(fēng)景撲面來(lái)”的感覺(jué)，實(shí)在是令人心曠神怡.“車行綠色中，風(fēng)景撲面來(lái)”所選的參照物分別是與.如圖所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動(dòng)伸出桌面的一端會(huì)聽(tīng)到聲音，這說(shuō)明聲音是由于刻度尺產(chǎn)生的；顯著改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用與上次相同的力撥動(dòng)，能夠聽(tīng)出聲音的發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）.如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形，其中音調(diào)不同的是其中音調(diào)不同的是甲，乙兩輛輛作勻速直線運(yùn)動(dòng)的小汽車，它們通過(guò)lkm路程所用的時(shí)間之比為2：3，則它們的速度之比為“

5、中國(guó)好聲音”比賽現(xiàn)場(chǎng)，吉他手彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的_；琴聲是通過(guò)_傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳中的觀眾在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)都要把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動(dòng)，目的是為了在減弱噪聲五一假期，小華乘火車出去旅游，坐在行駛的火車上聽(tīng)見(jiàn)鐵軌有規(guī)律的發(fā)出聲音，他通過(guò)詢問(wèn)列車長(zhǎng)才知道，軌道是由每根長(zhǎng)為12.5m的鐵軌連接而成，因此火車在軌道的交接處會(huì)發(fā)出聲音于是想起如何測(cè)火車的平均速度他利用手表計(jì)時(shí)，聽(tīng)到第一次聲音開(kāi)始計(jì)時(shí)，直到聽(tīng)到21次聲音共用時(shí)25s，則火車的平均速度是米/秒.14.在如圖所示的斜面上測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度該斜面的標(biāo)尺分度值為1cm，讓小車從斜面的14.在如圖所示的斜

6、面上測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度該斜面的標(biāo)尺分度值為1cm，讓小車從斜面的A點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑，分別測(cè)出小車到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)圖中AB段的路程S=cm,如果測(cè)得時(shí)間t=1.6s.則AB段的平均速ABAB度V=m/s.AB在測(cè)量小車到達(dá)C點(diǎn)的時(shí)間時(shí)，如果小車沒(méi)有到達(dá)C點(diǎn)就停止計(jì)時(shí)，測(cè)得AC段的平均速度V將會(huì).(選填“偏大”，“不變”或“偏小”)AC為了測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)過(guò)程中下半程的平均速度，某同學(xué)讓小車從B點(diǎn)由靜止釋放，測(cè)出小車到達(dá)C點(diǎn)的時(shí)間，從而計(jì)算出小車運(yùn)動(dòng)過(guò)程中下半程的平均速度.他這樣測(cè)得的平均速度將.(選填“偏大”，“不變”或“偏小”)15.在學(xué)習(xí)二胡演奏過(guò)程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)高低受各種

7、因素的影響，他決定對(duì)此進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論提出了以下幾種猜想：猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)猜想四：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的松緊有關(guān)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他和同學(xué)們找到了表所列4種規(guī)格的琴弦，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)為了驗(yàn)證，應(yīng)選編號(hào)A,C的兩種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選編號(hào)的兩種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)在驗(yàn)證猜想三時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)粗心的同學(xué)沒(méi)有把表中的數(shù)據(jù)填全，表中的位置所缺數(shù)據(jù)是小明在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，選編號(hào)B,C的兩種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同組同學(xué)說(shuō)不能證明以上猜想，其理論依據(jù)是沒(méi)有采用的研究方法綜上分析，同樣用力時(shí)，琴弦的長(zhǎng)短，橫截面積，材料和松緊都影響弦振動(dòng)的，因此琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低不同四、計(jì)算題一輛汽車在平直的公路上行駛120km,前一半路程內(nèi)的平均速度為60km/h，后一半路程內(nèi)的速度為40km/h，求汽車在這段路程內(nèi)的平均速度.五一假期結(jié)束，小華乘火車回家，行駛途中以144km/h的速度勻速通過(guò)長(zhǎng)度為1600m的隧道，火車全部通過(guò)隧道的時(shí)間是50s.求：火車的長(zhǎng)度是多少米？火車全部在隧道里行駛的時(shí)間是多長(zhǎng)？聲音在海水中傳播的速度約為1500m/s，利用聲吶可以測(cè)量海水的深度和探測(cè)暗礁.舟山-054A型護(hù)衛(wèi)艦在太平洋執(zhí)行任務(wù)時(shí)以