1、第 第 頁教師班主任工作計(jì)劃要快速、精確、全面地了解同學(xué)，關(guān)鍵要有敏銳的觀測(cè)和細(xì)致的調(diào)查討論的技能;其次，要培育以言動(dòng)心的勸服技能，班主任的主要工作方式是說。說的藝術(shù)，在于以理服人，以情動(dòng)人，使說具有針對(duì)性、啟發(fā)性和感染性。詩人但丁指出：語言作為工具，對(duì)于我們之重要，正如駿馬對(duì)騎士的重要。最好的駿馬適合于最好的騎士，最好的語言適合于最好的思想。班主任要做到以言動(dòng)心，首先要懂得同學(xué)的心理，懂得教育的藝術(shù)。對(duì)同學(xué)的思想脈搏和心理特點(diǎn)說話，可引起同學(xué)思索，打動(dòng)同學(xué)心靈，同時(shí)，在說時(shí)還需要擅長掌握和調(diào)整自己的感情，忌動(dòng)輒發(fā)火。由于語言是最危急的武器：刀劍刺的傷口要比語言刺的傷口簡單治愈。二、 班主任要

2、學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)的寬容1、多表揚(yáng)，少訓(xùn)斥，留意諄諄教導(dǎo)。老師應(yīng)當(dāng)盡量發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，由于每個(gè)同學(xué)都渴望自己被別人確定上，尤其是老師的確定，當(dāng)他的某一優(yōu)點(diǎn)被確定后，會(huì)激發(fā)出他更多的熱忱?？赡苁顾?缺點(diǎn)改正。對(duì)于同學(xué)，有優(yōu)點(diǎn)要給與恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，但不是說對(duì)其缺點(diǎn)就視而不見，不要批判。相反，對(duì)其缺點(diǎn)應(yīng)實(shí)時(shí)批判，一語道破地指出其缺點(diǎn)，使之明辨是非。2、看優(yōu)點(diǎn)，多鼓舞，因勢(shì)利導(dǎo)中同學(xué)的可塑性大，他們每人身上都有或顯或隱的優(yōu)點(diǎn)，班主任對(duì)于他們的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)多挖掘，利用他們的優(yōu)點(diǎn)。例如：我班查王東同學(xué)上學(xué)期一沖動(dòng)打架，本想把他做處分，但事實(shí)上他平常還算是一位表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)，我發(fā)覺他悔改之意很大，加上家長的極力要求，我便

3、順?biāo)浦蹧]有處分他，改為書面檢討，也通過這樣適當(dāng)?shù)慕o他一點(diǎn)壓力也算是一次改正的機(jī)會(huì)吧。果真這樣取得了良好的效果，所以對(duì)于同學(xué)還是要看優(yōu)點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)。三、 班主任要學(xué)會(huì)與家長交往的藝術(shù)家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長的教育協(xié)作學(xué)校教育，保持全都性，關(guān)鍵在于班主任與家長的聯(lián)系，形成學(xué)校-家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應(yīng)當(dāng)留意與家長交往的內(nèi)容、形式及其藝術(shù)。對(duì)同學(xué)和同學(xué)家庭的了解，僅通過看同學(xué)檔案是不夠的，由于這些材料是靜態(tài)的，且不全面、不詳細(xì);光憑同學(xué)反映也還不夠，由于同學(xué)看問題的角度不同，有時(shí)不肯定了解真實(shí)狀況，有時(shí)不便反映，有時(shí)反映失真。為

4、了實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)協(xié)作，需要有計(jì)劃、有步驟地對(duì)全部同學(xué)家庭進(jìn)行訪問。班主任對(duì)同學(xué)家庭進(jìn)行訪問，肯定要有明確的目的，制訂詳盡而可行的計(jì)劃。訪問前，應(yīng)考慮好與同學(xué)家長交談的問題。訪問過程中，立場(chǎng)要誠篤，言辭要懇切。家訪中班主任應(yīng)實(shí)事求是地介紹同學(xué)的各方面表現(xiàn)，做到不夸大，不縮小。通常應(yīng)先講同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，再提缺點(diǎn)，即先確定同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，再指出他們的不足，最末提出援助和教育同學(xué)的建議和措施。切忌一進(jìn)門就滔滔不絕地大談同學(xué)的缺點(diǎn)和過失，告同學(xué)的狀，對(duì)同學(xué)的成果和優(yōu)點(diǎn)閉口不談或輕描淡寫地一帶而過。這樣易激起同學(xué)家長的怒氣和反感，不利于獲得家長的協(xié)作，甚至導(dǎo)致家長對(duì)孩子極為不滿，孩子又覺得老師很可怕，很

5、可惡。在家訪過程中，還要留意依據(jù)不同的家庭類型采用不同的交談方式：1、對(duì)于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將同學(xué)的表現(xiàn)照實(shí)向家長反映，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施，仔細(xì)傾聽他們的看法，充分確定和采用他們的合理化建議，并適時(shí)提出自己的看法，和同學(xué)家長一起，同心同德，共同做好對(duì)同學(xué)的教育工作。2、對(duì)于溺愛型的家庭，交談時(shí)，更應(yīng)先確定同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)同學(xué)的良好表現(xiàn)予以真摯的贊頌和表揚(yáng)，然后再適時(shí)指出同學(xué)的不足。要充分尊敬同學(xué)家長的感情，確定家長喜愛子女的正確性，使對(duì)方在心理上能接納你的看法。同時(shí)，也要用懇切的語言指出溺愛對(duì)孩子成長的危害，耐煩熱忱地援助和勸服家長采用正確的方式來教育子女，啟發(fā)家長實(shí)事求是地反映同學(xué)的狀

6、況，千萬不要袒護(hù)自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。3、對(duì)于放任不管型的家庭，班主任在家訪時(shí)要多報(bào)喜，少報(bào)憂，使同學(xué)家長認(rèn)識(shí)到孩子的進(jìn)展前途，激發(fā)家長對(duì)孩子的愛心與期望心理，轉(zhuǎn)變對(duì)子女放任不管的立場(chǎng)，吸引他們主動(dòng)參加對(duì)孩子的教育活動(dòng)。同時(shí)，還要委婉地向家長指出放任不管對(duì)孩子的影響，使家長明白，孩子生長在一個(gè)缺乏愛心的家庭中是很痛楚的，從而加強(qiáng)家長對(duì)子女的關(guān)懷程度，加強(qiáng)家長與子女間的感情，為同學(xué)的良好進(jìn)展制造一個(gè)合適的環(huán)境。家長會(huì)，是廣泛聯(lián)系家長，解決普遍性問題，吸引家長參與學(xué)校教育的重要方式。一般由班主任發(fā)起并組織，在學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末進(jìn)行，邀請(qǐng)全體家長參與。家長會(huì)上可以匯報(bào)班級(jí)學(xué)習(xí)狀況、介紹班級(jí)工作計(jì)劃，提出對(duì)同學(xué)的要求和盼望、同學(xué)存在的傾向性問題和下一段工工作安排等。要開好家長會(huì)，目的、要求肯定要明確，