1、幼兒園大班音樂活動(dòng)教案春雨沙沙含反思幼兒園大班音樂活動(dòng)教案春雨沙沙含反思（通用5篇） 作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是幫大家整理的幼兒園大班音樂活動(dòng)教案春雨沙沙含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 幼兒園大班音樂活動(dòng)教案春雨沙沙含反思 篇1 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、學(xué)唱歌曲，嘗試用歌聲與動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景。 2、感受春雨的美好，激發(fā)熱愛春天的情感。 3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。 4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 幼兒感受過春雨、錄音（春雨的聲音）、VCD春雨。 配

2、套課件：大班音樂課件春雨沙沙PPT課件 【活動(dòng)過程】 一、感知春雨。 價(jià)值分析：引起興趣，感知春雨美好的特征。 1、欣賞歌曲第一遍，體驗(yàn)歌曲優(yōu)美的旋律。 春雨是怎樣從天上飄下來的？（輕柔連貫） 春雨為什么要唱沙沙沙？（引導(dǎo)唱“沙沙沙”的時(shí)候要輕聲唱） 2、欣賞歌曲第二遍，熟悉歌詞。 種子說了些什么？（幼兒學(xué)唱種子的話） 為什么春雨給種子帶來了發(fā)芽和長(zhǎng)大？ 師生輪唱：老師唱春雨，幼兒唱種子。（體會(huì)春雨對(duì)種子的愛和幫助。） 3、完整學(xué)唱。 齊唱：引導(dǎo)幼兒輕柔、連貫地演唱，表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美。 想一想，我們?cè)鯓映拍茏寗e人一聽就是春雨的聲音？ 對(duì)唱：嘗試分配角色對(duì)唱，唱出春雨和種子的不同。 4、嘗試歌表

3、演。 春雨除了會(huì)輕輕唱歌，還在翩翩起舞呢！它是怎樣跳舞的？ 引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來自由表現(xiàn)。 請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演，一起來學(xué)學(xué)。 師生共同歌表演春雨沙沙。 三、情感激發(fā)。 價(jià)值分析：感受春雨的美好，激發(fā)熱愛春天的情感。 1、你喜歡春雨嗎？春雨可以幫助我們干什么？ 2、幼兒自由討論，暢談春雨對(duì)我們的幫助和用途；個(gè)別幼兒回答。 3、小結(jié)提升。 四、延伸活動(dòng)。 價(jià)值分析：結(jié)合自己的感受和想象進(jìn)行創(chuàng)編。 1、創(chuàng)編歌詞。（重點(diǎn)創(chuàng)編：誰在講話？講了什么話？） 2、想象畫春雨，描繪春雨與春天美好的關(guān)系。 附歌曲春雨沙沙 1=F 2/4 （5 3 3 3 | 5 3 3 3 | 2 21 2 1 |1 1 1）| 5

4、 3 | 5 3 | 1 1 1 | 1 1 1 | 5 3 | 春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子 春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子 5 3 | 2 2 2 | 2 2 2 | 5 3 3 | 5 3 5 6 | 5 | 5 3 3 | 2 1 2 3 | 1 | 種子在說話，在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽。 種子在說話，在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長(zhǎng)大。 活動(dòng)反思： 春雨沙沙是一篇非常好聽、活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲?；顒?dòng)中既

5、要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過程中及時(shí)有效地回應(yīng)幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，還能肯定鼓勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性，本次活動(dòng)總的來說效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。演唱的時(shí)候非常有感情，很投入。 幼兒園大班音樂活動(dòng)教案春雨沙沙含反思 篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試跟著音樂演唱歌曲春雨沙沙，并樂意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景。 2、感受春雨美好的景象。 3、能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。 4、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱

6、歌。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒感受過春雨、春雨的聲音、PPT 活動(dòng)過程： 一、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。（出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察，相互交流。） 師：前幾天啊，你們還記不記得我們?cè)谟變簣@里尋找了春天？那春天來了，我們身邊都有哪些變化呀？ (幼兒自由講述：花開了/蝴蝶飛來了/發(fā)芽) 師：（小結(jié)幼兒的話語）我們都發(fā)現(xiàn)春姑娘是悄悄來到我們身邊，她讓花兒都開放了、她把小蝴蝶都引來翩翩起舞，她讓我們的小草們一個(gè)勁兒得從泥土里鉆出來了，她讓樹枝上的枝條爆出了嫩嫩的綠芽 師：春姑娘讓我們穿上了花衣裳、漂亮的裙子；春風(fēng)吹在臉上真舒服呀。咦，還有誰也是春姑娘帶來的？ 二、欣賞歌曲 1、聽春雨聲 師：你們聽，猜猜看這是什么聲音？

7、（小雨、春雨）（引出春雨，并感受春雨的輕快；所以呀，我們唱沙沙沙的時(shí)候要輕聲唱） 師：春天到了，春雨也跟著春姑娘高興地從天上落下來了，一會(huì)兒飄飄起舞、一會(huì)兒輕輕唱歌，都爭(zhēng)著來到我們身邊。 師：那你們聽到的春雨是什么聲音的呀？ 2、完整欣賞 師：那春雨落到那兒了？它們說了什么悄悄話呀？（落到了種子上，春雨說雨水好甜?。犌甯柙~，嘗試用歌曲里的話來講述） 師：是嘛？春雨是在說嘛？那我們?cè)賮碜屑?xì)聽一聽。 3、再次欣賞 師：下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長(zhǎng)大了，這時(shí)候種子心里怎樣的？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣） 三、學(xué)唱歌曲（學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容） 師：咦，剛才啊，老師在唱的時(shí)候，我

8、看到很多小朋友也已經(jīng)在表演春雨落下來、種子發(fā)芽的樣子啦。 師：我們把這里當(dāng)花園，喜歡當(dāng)種子的小朋友快快到當(dāng)中來。種子種下去，種子種下去。 師：我們休息一會(huì)兒，再來聽聽春雨和種子是如何唱歌的。 幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍(引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱，表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美）演唱形式： （1）教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦啦、教師和幼兒互相接唱、邊做動(dòng)作邊唱 （2）分組對(duì)唱歌曲（幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演春雨和種子） （3）老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式（老師扮春雨，唱：春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話。孩子扮種子，唱：哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽。） （4）幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱，隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱盡

9、可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒，以及歌曲的節(jié)奏。 師：剛剛啊老師看到XXX跟著歌曲啊情不自禁的搖擺了起來四、表現(xiàn)歌曲（邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，感受春雨的美好景象。） 1、春雨是怎樣跳舞的？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)，好的動(dòng)作大家一起學(xué)） 2、幼兒完整進(jìn)行歌表演。 師：小朋友們自己想想動(dòng)作，來扮演一下春雨和種子（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出春雨的優(yōu)美） 3、幼兒有表情的表演。（個(gè)別幼兒表演+照相機(jī)拍下來欣賞） 教學(xué)反思： 幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。 幼兒園大班音

10、樂活動(dòng)教案春雨沙沙含反思 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用甜美的聲音歌唱，表現(xiàn)春雨與種子的親密關(guān)系。 2、借助種子發(fā)芽生長(zhǎng)的圖示為線索來記憶歌詞，學(xué)習(xí)有序地演唱。 3、注意聽琴聲，體驗(yàn)隨音樂用歌聲、動(dòng)作表達(dá)的快樂。 4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、物質(zhì)準(zhǔn)備：種子發(fā)芽生長(zhǎng)圖一幅，其中有序的介紹了種子喝水、發(fā)芽、出土、生長(zhǎng)的四個(gè)過程。小海貍種子的圖片。 2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)種子的生長(zhǎng)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。能夠表演歌曲春天。 活動(dòng)過程： 1、幼兒表演歌曲春天入場(chǎng)。 今天的天氣真好，我?guī)狭嗽S多種子寶寶，要找個(gè)好地

11、方把種子寶寶種下去。 2、幼兒傾聽前奏。 我已經(jīng)在地上挖上了許多坑。我要把我的種子寶寶一粒粒放進(jìn)去哦。 教師邊唱節(jié)奏，邊挖坑，幼兒有序地一個(gè)個(gè)坐到坑里(椅子上)。 3、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容。 種子寶寶全都種好了，再蓋點(diǎn)土吧。 教師邊做蓋土動(dòng)作邊演唱歌曲的前奏和前半段。唱到種子種子在說話的時(shí)候停下。 種子寶寶在說什么？ 接著演唱歌曲后半段。 種子說了什么？ 教師根據(jù)幼兒的回答情況用語言、動(dòng)作將歌詞做適當(dāng)?shù)慕忉?，幫助幼兒理解?4、幼兒看圖示及教師的動(dòng)作暗示，學(xué)唱歌曲。 種子寶寶，你們想喝春雨嗎？ 教師邊完整演唱歌曲。前半段做春雨灑向種子的動(dòng)作。后半段給幼兒做種子的動(dòng)作提示。 幼兒看圖示及教師的動(dòng)

12、作暗示進(jìn)行演唱，表現(xiàn)出歌曲中“春雨”與“種子”的親密關(guān)系。 5、幼兒記憶歌曲的順序，嘗試脫離圖示，自己表演唱。 我來給種子翻翻土吧。教師觀察幼兒掌握情況，掌握得較好的幼兒就給他“翻土”。幼兒臉朝右邊。 6、幼兒大膽地表演。 鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴演唱。 我的種子寶寶出土了，還想找個(gè)朋友一起生長(zhǎng)呢。 我的種子寶寶都開出了花。發(fā)了芽，開了花，結(jié)了個(gè)什么呀？ 幼兒說說自己結(jié)了什么果實(shí)。 7、幼兒聽音樂退場(chǎng)。 我要這些果實(shí)都背回家吧。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)我在設(shè)計(jì)時(shí)將幼兒當(dāng)成一粒粒的小種子，加入了很多生活中的情境，如把種子一粒粒種到泥土里、蓋土、喝春雨、翻土、開花、結(jié)果等。幼兒在這些情景中一遍遍的學(xué)唱歌曲。

13、將原本枯燥的學(xué)習(xí)變成了好玩的游戲。在活動(dòng)中我通過給幼兒蓋土、喝春雨時(shí)的.身體接觸，將師生互動(dòng)變得輕松、愉快，表現(xiàn)出了春雨與種子的親密關(guān)系，使目標(biāo)得到了較好地實(shí)現(xiàn)。兩粒種子出土后一起快樂的生長(zhǎng)，使幼兒之間的生生互動(dòng)得到了實(shí)現(xiàn)。 對(duì)于整首歌曲來說，由于沒有更有效的利用圖譜和動(dòng)作的記憶，因此在后半段歌曲的演唱時(shí)，幼兒還是需要老師一起唱。而且“哎呀呀，我要”最后拖得太長(zhǎng)，我在課前沒有靈活地做處理，將尾音減少兩拍，可能效果會(huì)更好。 幼兒園大班音樂活動(dòng)教案春雨沙沙含反思 篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1.幼兒能夠注意力集中地欣賞歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的內(nèi)容。 2.引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂力度的強(qiáng)弱，會(huì)用自然

14、聲音唱歌。 3.大膽運(yùn)用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。 4.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。 5.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、歌曲春雨沙沙 2、音頻：下雨聲 活動(dòng)過程： 一、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容，發(fā)聲練習(xí) 1.教師播放音頻：下雨聲師：春天來了，小朋友聽，沙沙沙，沙沙沙。 2.教師邊做動(dòng)作邊朗讀一遍歌曲。 師：種子說了什么？ 師：我們一起來學(xué)學(xué)種子說話吧 二、欣賞歌曲師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽春雨和種子唱的歌有什么不同？ 1.播放歌曲春雨沙沙 師：春雨是怎么歌唱的，種子是怎么歌唱？ 師小結(jié)：春雨落下來是細(xì)細(xì)的，輕輕的、柔柔的；小種子很著急，很調(diào)皮，

15、唱的歌是快樂的。 2.完整欣賞音樂 (1)這首曲子有什么感覺？ (2)我們?cè)趺礃影迅枨煤寐牐?師小結(jié)：這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺一樣，甜甜的，我們唱的時(shí)候也要用甜美的、溫柔的聲音來唱。 (三)學(xué)唱歌曲 1.教師示范唱歌 2.通過多種方式幫助幼兒理解歌詞 (1)邏輯提問法師：例：種子在干嘛？ 幼：種子在說話(幼兒根據(jù)理解回答) (2)填充提問法師：春雨幼：沙沙沙 3.兒童學(xué)唱 (1)分句學(xué)唱 (2)整體學(xué)唱 4.復(fù)習(xí)歌詞(全體唱、分組唱等形式復(fù)習(xí)) 5.創(chuàng)造性歌唱活動(dòng) 6.結(jié)束活動(dòng) 教學(xué)反思： 春雨沙沙是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，適合中

16、班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對(duì)兒童生活具有重要作用。音樂能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會(huì)性方面的發(fā)展。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長(zhǎng)更為重要 幼兒園大班音樂活動(dòng)教案春雨沙沙含反思 篇5 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受歌曲的優(yōu)美旋律，樂意用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。 2、理解歌曲的意思，學(xué)會(huì)唱這首歌曲。 二、活動(dòng)重難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌曲的內(nèi)容，并學(xué)會(huì)唱這首兒歌 活動(dòng)難點(diǎn)：用身體表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 音樂、春雨、種子的圖片、故事、課件 四、活

17、動(dòng)過程： 1、聲音、導(dǎo)入 教師給小朋友放小雨的聲音的錄音，讓小朋友猜猜，這是什么聲音？ 小朋友回答：下雨的聲音 教師：小朋友們真棒，猜對(duì)了，今天我們要學(xué)習(xí)一首叫春雨沙沙的兒歌，在學(xué)習(xí)這首兒歌之前呢，老師要給小朋友們講一個(gè)小故事，小朋友們要仔細(xì)的聽，聽完之后告訴老師這個(gè)故事里面都有些什么？故事主要講了什么？ 2、講故事：教師講蘋果樹種子的故事 教師提問： （1）故事里面都有什么？ （2）春雨和種子是什么關(guān)系？ 教師總結(jié)：春雨可以讓種子發(fā)芽，長(zhǎng)大 3、聽歌曲 （1）教師給幼兒聽歌曲，并看圖片。幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容 （2）幼兒再次欣賞歌曲，熟悉歌曲的內(nèi)容、教師不播放圖片 （3）教師提問：歌曲里面唱了什么？（春雨沙沙沙的下，種子在說話、種子要發(fā)芽） （4）師幼一起學(xué)唱歌曲：春雨沙沙（教師播放一遍音樂，再帶著幼兒一句一句的學(xué)） （5）教師：現(xiàn)在我們都知道了歌曲的內(nèi)容，那我們可不可以用動(dòng)作來表現(xiàn)這首歌曲呢？歌曲可以配合著那些動(dòng)作呢？ （6）教師帶著幼兒一句歌曲一句歌曲的編動(dòng)作，加深對(duì)歌曲的理解和熟悉程度。 4、復(fù)習(xí)歌曲 教師和幼兒一起邊唱著歌曲，邊用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲 五、活動(dòng)延伸 小朋友們今天的活動(dòng)你們開心嗎？今天我們都知道了下了春雨，種