1、預(yù)防季節(jié)性傳染病班隊(duì)會(huì)教案 四（ 3） 王大成 活動(dòng)目的：通過季節(jié)性傳染病的種類以及預(yù)防措施的學(xué)習(xí),幫忙學(xué) 生熟識各種不同的傳染病,養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、行為習(xí) 慣,促進(jìn)他們身心健康進(jìn)展；活動(dòng)預(yù)備：1、季節(jié)性傳染病的種類的文字資料；2、傳染病預(yù)防學(xué)問的視頻資料；活動(dòng)形式：隊(duì)會(huì)形式 活動(dòng)過程：1、常見呼吸道傳染病的主要臨床：流感：一般表現(xiàn)為發(fā)病急,有發(fā)熱、乏力、頭痛及全身 酸痛等明顯的全身中毒癥狀,咳嗽、流涕等呼吸道癥狀輕；麻疹：癥狀有發(fā)熱、咳嗽、流涕、眼結(jié)膜充血,口腔粘 膜有麻疹粘膜斑及皮膚顯現(xiàn)斑丘疹；水痘：全身癥狀略微,皮膚粘膜分批顯現(xiàn)快速進(jìn)展的斑 疹、丘疹、泡疹與痂皮；流腦：主要表現(xiàn)為突發(fā)

2、高熱、猛烈頭痛、頻繁嘔吐、皮 膚粘膜瘀斑、煩躁擔(dān)憂,可顯現(xiàn)頸項(xiàng)強(qiáng)直、神志障礙及 抽搐等；流行性腮腺炎：以腮腺急性腫脹、疼痛并伴有發(fā)熱和全身不適為特點(diǎn)；肺結(jié)核：是一種慢性傳染病,主要表現(xiàn)為發(fā)熱、盜汗、全身 不適及咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困難等；2、觀看視頻：（1）、學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防把握；（2）、結(jié)核病防護(hù)學(xué)問；（3）、手足口病學(xué)問的普及與疾病的預(yù)防；3、如何預(yù)防呼吸道傳染病 應(yīng)接受綜合性預(yù)防措施,主要包括：經(jīng)常開窗通風(fēng),保持室內(nèi)空氣新穎；搞好教室、宿舍、辦公室、家庭以及環(huán)境衛(wèi)生,保持室 內(nèi)和四周環(huán)境清潔；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不要隨地吐痰,勤洗手；保持良好的生活習(xí)慣,多喝水、不吸煙、不酗酒

3、；經(jīng)常錘煉身體,保持均衡飲食,留意勞逸結(jié)合,提高自 身抗病才能,可適當(dāng)口服板蘭根沖劑；要依據(jù)天氣變化適時(shí)增減衣服,防止著涼；兒童、老年人、體弱者和慢性病患者應(yīng)盡量防止到人多 擁擠的公共場所；假如有發(fā)熱、咳嗽等癥狀,應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到醫(yī)院檢查治療；當(dāng)發(fā)生傳染病時(shí), 應(yīng)主動(dòng)與健康人隔離,防止傳染他人；盡量不要去公共場所,不要自行購買和服用某些藥品,不要濫用抗生素；青少年和兒童應(yīng)按時(shí)完成預(yù)防接種,一般人群可在醫(yī)生的指 導(dǎo)下有針對性的進(jìn)行預(yù)防接種；免疫預(yù)防：免疫接種（打預(yù)防針）是幫忙小伴侶抗擊傳 染病的有效措施；4、同學(xué)溝通有關(guān)季節(jié)性傳染病的有關(guān)學(xué)問；5、同學(xué)溝通本節(jié)課的收成；傳染病的預(yù)防主題班會(huì)教案 六（ 3

4、）焦艷明 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過班會(huì)課中的看錄像、看照片、學(xué)問競賽等,讓 同學(xué)對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的明白；讓同學(xué)知道講 究衛(wèi)生的重要意義；2、通過小組爭辯、演講各類發(fā)言等形式激發(fā)同學(xué)講究 衛(wèi)生,培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成良好的 .活動(dòng)預(yù)備 : 1、關(guān)于預(yù)防傳染病的掛圖、錄像；2、預(yù)備學(xué)問競賽題十個(gè)；3、前黑板上作相應(yīng)布置,渲染氣氛,桌椅圍四周,中 間空出；4、每人寫一篇預(yù)防傳染病文章；5、多媒體等現(xiàn)代化設(shè)備的預(yù)備,數(shù)碼相機(jī)拍整節(jié)課活 動(dòng)情形,以備存檔展覽；活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：呈現(xiàn)圖片,播放錄像 二、組織爭辯：1、同學(xué)爭辯關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預(yù)防；2、報(bào)告爭辯結(jié)果老師小結(jié)：預(yù)防傳染病其實(shí)并不難,我們每

5、個(gè)人只要做到以下要求,就會(huì)遠(yuǎn)離傳染?。?、頭發(fā)：頭發(fā)干凈無異味；男生不留長發(fā)；2、臉：干凈無污垢；3、頸：脖頸、耳根干凈無污垢；4、手：手干凈無污物；不留長指甲,指甲縫內(nèi)無污垢；5、紅領(lǐng)巾：干凈,勤換洗；6、衣服：衣服干凈,勤換洗；衣領(lǐng)、衣袖無污垢；7、鞋襪：鞋子干凈,上學(xué)穿襪子,不拖鞋帶；8、書包：書包干凈干凈,書本擺放整齊；9、桌兜：干凈無雜物；三、預(yù)防傳染病學(xué)問競賽：劃分兩個(gè)小組,有必答題和 搶答題兩類,分別給兩個(gè)小組計(jì)分 1、明白春季的常見傳染病春季的常見傳染病有以下幾種： A 流感流感是常見的呼吸道傳染病,潛伏期1 3日,主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳,發(fā)熱一般 連續(xù) 34

6、天,也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感 B 麻 疹 是由麻疹病毒引起的急性傳染病,潛伏期 812 日,主 要癥狀為發(fā)熱、怕光、流淚、流涕,眼結(jié)膜充血,顯現(xiàn)口腔粘膜斑及全身斑丘疹C 流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性傳染病,伏期1419 日,發(fā)熱,耳下或下頜角疼痛,以耳垂為中心 12 天內(nèi)快速腫大, 張口和咀嚼時(shí)疼痛 D 猩紅熱 是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病,臨床特點(diǎn)為發(fā)熱,咽炎、全身布滿性皮疹,疹退后伴皮膚脫屑等,潛伏期 17 天2、如何預(yù)防不同的傳染病有不同的治療方法,但基本的預(yù)防措施是相通的,我們只要留意以下幾點(diǎn),就能有效地削減疾病的發(fā)生和傳播 鮮,防止交叉感染等A 每天開窗通

7、風(fēng),保持室內(nèi)空氣新 B 不到人口密集、 空氣污染的場所去；C 勤洗手,并用流淌水完全清洗干凈,包括不用污濁的毛巾擦手 D 留意不要過度疲乏,E 發(fā)熱或有其它不適準(zhǔn)時(shí)就醫(yī)；防止感冒, 以免抗病力下降；F 防止接觸傳染病人,盡量不到傳染病流行疫區(qū)；四、課堂小結(jié)：同學(xué)活動(dòng)情形和效 果評判； 后續(xù)活動(dòng)：出一期講衛(wèi)生,預(yù)防傳染病的班 報(bào)； 傳染病的預(yù)防 韓橋中小 五（ 1） 陳中文 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1明白人類傳染病和預(yù)防傳染病的一般措施；2懂得傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)；3通過小組合作等形式爭辯問題,培養(yǎng)同學(xué)的參與意 識和合作才能 學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：1 病原體的概念和種類；2 傳染病的流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)和預(yù)防措施；3

8、艾滋病的基本學(xué)問；學(xué)習(xí)過程 創(chuàng)設(shè)情形,導(dǎo)入新課 在上課前 1-2 分鐘播放健康歌師：剛才聽到的這首健康歌送給我敬重的領(lǐng)導(dǎo)和我 可愛的同學(xué),祝大家每天都過的健健康康,快歡快樂；“ 生老病死” 是世界上全部生物都會(huì)面臨的問題,我們?nèi)祟?雖然是高等生物,但也免不了會(huì)被疾病困擾,疾病給個(gè)人、家庭甚至社會(huì)都帶來了負(fù)面的影響；為了更好地預(yù)防疾病、治療疾病,使每個(gè)人更健康幸福地生活,就需要我們對人類 疾病有充分的明白；這節(jié)課讓我們來共同學(xué)習(xí)傳染病及其預(yù) 防新授一、常見的傳染病師：請大家說出自己或親人曾患過的 生：回答；1-2 種疾病師：近視眼和結(jié)膜炎都是眼睛的疾病,但是二者的病因 卻大不一樣；前者是由于患者

9、自身眼部結(jié)構(gòu)發(fā)生變化引起 的,不能傳染,如貧血、骨折等；后者是由外來的致病細(xì)菌 引起的,具有傳染性,如流感麻疹水痘等；請同學(xué)們判定一 下課本表格中的疾病哪些是傳染?。簧嚎磿殚嗁Y料,爭辯完成表格 師：老師提問并引出傳染病的概念及特點(diǎn) 師：這些引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物稱為 病原體,生：觀看多媒體呈現(xiàn)圖片,常見的幾種病原體 師：傳染病按傳播途徑可以分為四類,請同學(xué)們看一看 這四類傳染病；二：傳染病的預(yù)防 師：患病無疑是痛楚的,同學(xué)們想不想把握預(yù)防傳染病 的方法來愛惜自己呢師：俗語說“ 知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,讓我們第一弄清楚傳染病是怎樣傳播的,然后“ 對癥下藥找到解決問題的 方法,下面

10、我們一起來看一段影片,試著找出答案；傳染病流行的基本環(huán)節(jié)同學(xué)活動(dòng)觀看影片,爭辯并回答；老師活動(dòng)在同學(xué)爭辯、回答的基礎(chǔ)上,給出參考答 案；課件呈現(xiàn)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)示意圖,表達(dá)傳染 源、傳播途徑、易感人群的概念；師：科學(xué)家通過爭辯發(fā)覺,傳染病能夠在人群中流行,必需同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán) 節(jié)；缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來；那么我 們該如何預(yù)防傳染病呢呈現(xiàn)課件同學(xué)活動(dòng)觀看課件后完成課本 師：提問 生：回答疑題 三：艾滋病108 頁的分析與爭辯師：有一種傳染病,人類與之斗爭了二十幾年,但是他 仍以極快的速度在全世界擴(kuò)散,這就是稱為世紀(jì)瘟疫艾滋 ?。?AIDS）,“ 艾滋病” 是獲得性免疫缺陷綜合癥的簡稱,同 學(xué)們對艾滋病明白多少呢 同學(xué)