1、名師精編 優(yōu)秀教案16 春季星空一、認(rèn)知目標(biāo)：1、能用圖畫描述出北斗七星的外形特點；能應(yīng)用已有體會對星 座變化規(guī)律進(jìn)行估量； 在長期的觀看活動中培養(yǎng)記錄、分析資料并對 科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)說明的才能；2、能參與探究四季星空的中長期科學(xué)探究活動；體驗與他人合 作的樂趣；善于聽取他人的看法；做到敬重科學(xué)、敬重證據(jù)；3、明白春季星空的代表星座北斗星、獵戶座的具體位置及變化 規(guī)律；明白不同季節(jié)、不同時刻星座變化是有規(guī)律的；二、拓展性目標(biāo) ：使同學(xué)能持之以恒地進(jìn)行觀看星座；三、教學(xué)預(yù)備 ：同學(xué)預(yù)備 觀星記錄表、搜集有關(guān)星空的文字及圖片資料；老師預(yù)備 有關(guān)四季星空的音像資料、圖片；活動時間：1 課時 活動過程

2、：談話引出問題：四季星空中閃爍的星星有沒有變化？活動一：1、同學(xué)溝通各自的觀看記錄,談?wù)勛约河^看中遇到的問題與困 難；2、引導(dǎo)同學(xué)將北斗七星的樣子畫下來；要求：在畫圖的時候要留意用方向標(biāo)進(jìn)行標(biāo)示；同學(xué)可以選擇自 己寵愛的方式,或者自由組合成合作學(xué)習(xí)小組進(jìn)行整理；3、觀看結(jié)果進(jìn)行初步整理；4、對觀看記錄進(jìn)行分析： 從東到春,星座在“ 一天之內(nèi)” 和“ 從 東到春” 是怎樣變化的？5、同學(xué)溝通、表達(dá)；形式可以多樣；名師精編 優(yōu)秀教案活動二：1、 提出問題：無限的宇宙隱匿著許多的奧妙,讓我們連續(xù)將觀 察活動進(jìn)行下去；在連續(xù)觀看中,你有什么問題嗎？2、引導(dǎo)同學(xué)匯報實際情形；3、問題：你有愛好爭辯一下別

3、的星星嗎？讓我們選定新目標(biāo) 進(jìn)行探究好嗎？請同學(xué)們估量： 從春天到夏天, 北斗七星會發(fā)生什么變化？春季 其他星座會發(fā)生什么變化？將估量的結(jié)果畫出來；呈現(xiàn)同學(xué)畫的估量圖案；自由活動：1、讓同學(xué)進(jìn)行查找北極星的活動；不管同學(xué)用什么方法,只要 找到就可以；2、評判：讓同學(xué)對自己的 拓展活動：一系列探究活動進(jìn)行評判；用鼓勵性語言激發(fā)同學(xué)的探究欲望,使同學(xué)能持之以恒地進(jìn)行觀察；名師精編 優(yōu)秀教案17 夏季星空 一、認(rèn)知目標(biāo) 1能觀看、探究夏季星空及典型星座；能與同學(xué)溝通、介紹自 己在四季星空中觀看到的星座及方法；2自主選擇感愛好的星座,并參與探究四季星空的中長期科學(xué) 探究活動；在活動中愿意合作與溝通；3

4、知道北斗七星及其他星座在一年四季中的變化規(guī)律；明白四 季星空及其星座；二、拓展性目標(biāo)：連續(xù)觀看星空,發(fā)覺有關(guān)星空的更多的隱秘；三、活動預(yù)備：引導(dǎo)、鼓勵同學(xué)觀看夏季星空及星座；空中的典型星座和有關(guān)資料；并搜集整理自己在四季星預(yù)備夏季星空的資料, 如銀河、夏日大三角的圖片資料或錄像資 料等；四、活動時間： 一課時 五、活動過程：談話導(dǎo)入：夏天來臨,美麗的星空更加輝煌,我們不僅可以觀看 到雄壯壯關(guān)的銀河, 而且仍可以看到夏日大三角中牛郎與織女相見的 情形；假如預(yù)備了有關(guān)星空的錄像資料,可先播放錄像,讓同學(xué)感知 星空的美麗與神奇,使同學(xué)產(chǎn)生猛烈的探究欲；活動一：1、讓同學(xué)在全班接受頭腦風(fēng)暴的形式溝通課

5、前的觀看和發(fā)覺,猶如學(xué)呈現(xiàn)介紹北斗七星的“ 勺柄” 指向在春天、夏天的變化；名師精編 優(yōu)秀教案2、引導(dǎo)同學(xué)溝通自己所觀看探究的星座和夏季星空發(fā)生了哪些 變化,讓同學(xué)把自己觀看的方法、觀看的時間、觀看的地點、觀看的感受、搜集到的有關(guān)星座的傳奇等問題充分地說出來,可以是圖片,可以是文字資料,可以是觀看記錄等；3、老師要創(chuàng)設(shè)一種寬松、自由的環(huán)境,讓每個參與者充分發(fā)表 自己的觀點；4、通過教科書上的資料卡及銀河兩張正面、側(cè)面的圖片進(jìn)行展 示,或者呈現(xiàn)自己、同學(xué)搜集到的有關(guān)銀河的圖片、文字資料；5、最終通過星空全圖和相關(guān)資料、課件,讓同學(xué)充分溝通自己 所觀看的星座在從春季到夏季所發(fā)生的變化及夏季星空的典

6、型星座；仍可以以此為依靠溝通有關(guān)夏季星空、星座的學(xué)問, 及有關(guān)牛郎織女的美麗傳奇、 其他星座的傳奇, 從而讓同學(xué)對夏季星空及星座有一個全面的明白；活動二：1、同學(xué)在小組內(nèi)共同溝通、整理自己一年來對星空及相關(guān)星座 觀看、記錄、搜集到的第一手資料,包括觀看的方法、自己的感覺、發(fā)覺等方面的內(nèi)容；（1）讓同學(xué)呈現(xiàn)和溝通自己在一年中所觀看的有關(guān)北斗 七星的問題,畫出北斗七星在秋、冬、春、夏四季中的四幅簡圖；（2）秋季的仙后座、飛馬座,冬季的獵戶座、大熊座；（3）春季的巨蟹座、金牛座,夏季的天鵝座、夏日大三 角等；2、引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)觀看、記錄和相關(guān)資料,來爭辯、總結(jié)星空變 化的規(guī)律,用自己寵愛的方式整理選定

7、的星座在天空中的四季變化記錄,并給同學(xué)留有整理和呈現(xiàn)的空間；3、進(jìn)行全班形式的大爭辯與溝通,呈現(xiàn)同學(xué)整理、總結(jié)出的星 空和星座變化的規(guī)律, 引導(dǎo)同學(xué)借鑒他人的體會, 不斷完善自己的發(fā)名師精編 優(yōu)秀教案現(xiàn)與熟識,以求全班同學(xué)熟識到星空及星座在一年四季中的變化規(guī) 律；自由活動：1、組織同學(xué)在小組內(nèi)估量、猜想星空、觀看過的星座及自己感 愛好的其他星座在新的一年輪回中仍會發(fā)生什么變化；做出合理的判 斷和估量；1、引導(dǎo)同學(xué)在原先觀看的基礎(chǔ)上提出爭辯的新問題,并在小組 內(nèi)爭辯問題的科學(xué)性； 要求小組同學(xué)共同制定出方案并探討方案的可 行性；2、證明總結(jié)的規(guī)律是否正確,堅持觀觀看能否有更多更有價值 的發(fā)覺；評判：讓小組同學(xué)從“ 堅持長期認(rèn)真觀看” 、“ 觀看記錄” “ 發(fā)覺問題” 等方面對自己和其他同學(xué)進(jìn)行評判,進(jìn)行中長期的觀看,力爭有新的發(fā)覺