1、課型：新授學(xué)時(shí)：1課時(shí)主備人：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能在詳細(xì)的現(xiàn)真相境中，認(rèn)識(shí)一個(gè)角的余角和補(bǔ)角；2、會(huì)求一個(gè)角的余角和補(bǔ)角。學(xué)習(xí)要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)一個(gè)角的余角和補(bǔ)角；會(huì)求一個(gè)角的余角和補(bǔ)角學(xué)習(xí)難點(diǎn)：會(huì)求一個(gè)角的余角和補(bǔ)角一、自主學(xué)習(xí)：在一副三角板中同一塊三角板的兩個(gè)銳角和等于多少度？2.如圖1，已知1=61，2=29，那么1+2=。如圖2，已知點(diǎn)A、O、B在向來(lái)線上，COD=90，那么1+2=。互為余角.4.如圖3，已知1=62,2=118,那么1+2如圖4，A、O、B在同向來(lái)線上，1+2=互為補(bǔ)角.二、合作研究：活動(dòng)1、（自主達(dá)成）例1、若一個(gè)角的補(bǔ)角等于它的余角4倍，求這個(gè)角的度數(shù)。例2：如圖，AOCC

2、OB90，DOE90，A、O、B三點(diǎn)在向來(lái)線上1）寫出COE的余角，AOE的補(bǔ)角；2）找出圖中一對(duì)相等的角，并說(shuō)明原因；活動(dòng)2、（議論達(dá)成）1、一個(gè)角的余角比它的補(bǔ)角的還少，求這個(gè)角的度數(shù)。2、若和互余，且：=7：2，求、的度數(shù)。三、反省總結(jié)：四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：課本P139140頁(yè)7、11、13（做在書上）五、課后預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)課本P137138.課型：新授學(xué)時(shí)：1課時(shí)主備人：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握余角和補(bǔ)角的性質(zhì)。2認(rèn)識(shí)用于表現(xiàn)方向的角方向角的意義，3初步掌握方向角的鑒別，領(lǐng)會(huì)方向角在生活中的應(yīng)用學(xué)習(xí)要點(diǎn)：掌握余角和補(bǔ)角的性質(zhì)；方向角的鑒別與應(yīng)用學(xué)習(xí)難點(diǎn)：推導(dǎo)“等角的余角與補(bǔ)角的性質(zhì)”的過(guò)程；方向角的鑒

3、別與應(yīng)用一、自主學(xué)習(xí)：1.702.的余角是，補(bǔ)角是（90）的它的余角是；，它的補(bǔ)角是；二、合作研究：活動(dòng)1、研究補(bǔ)角的性質(zhì)：例3、如圖，1與2互補(bǔ)，3與4互補(bǔ)，1=3，那么2與4相等嗎？為什么？剖析：（1）1與2互補(bǔ)，2等于什么？2=1800-，3與4互補(bǔ)，4等于什么？4=1800-。2）當(dāng)1=3時(shí)，2與4有什么關(guān)系？為何？2=4（等量減等量，差相等）上邊的結(jié)論，用文字怎么表達(dá)？補(bǔ)角的性質(zhì)：等角的相等。研究余角的性質(zhì)：如圖1與2互余，與互余，假如1，那么2與相等嗎？為何？余角性質(zhì)：等角的相等活動(dòng)2、方向角：1）認(rèn)識(shí)方向：正東、正南、正西、正北、東南、西南、西北、東北。2）找方向角：例4:如圖.

4、貨輪O在航行過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)燈塔A在它南偏東60的方向上,同時(shí),在它北偏東40,南偏西10,西北(即北偏西45)方向上又分別發(fā)現(xiàn)了客輪B,貨輪C和海島D.模仿表示燈塔方向的方法畫出表示客輪B,貨輪C和海島D方向的射線。(師生共同達(dá)成)三、穩(wěn)固運(yùn)用：1.如圖,AOB=90,COD=EOD=90,C,O,E在一條直線上,且2=4,請(qǐng)說(shuō)出1與3之間的關(guān)系？并試著說(shuō)明原因？在同一圖上畫出表示以下方向的射線。（1）北偏西30（2）東南方向（3）北偏東15（4）南偏西75四、反省總結(jié)：五.達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、和都是的補(bǔ)角，則；2、假如，則的關(guān)系是，原因是；3、A看B的方向是北偏東21，那么B看A的方向（）A南偏東69B南偏西69C南偏東21D南偏西214、在點(diǎn)O北偏西60的某處有一點(diǎn)A，在點(diǎn)O南偏西20的某處有一點(diǎn)B，則AOB的度數(shù)是（）A100B70C180D1