1、第 第 頁七年級期中考試復(fù)習(xí)計劃七班級期中考試復(fù)習(xí)計劃復(fù)習(xí)目標：1.鞏固課本中的基本知識點，引導(dǎo)同學(xué)讓知識點構(gòu)成線，織成網(wǎng)，形成知識系統(tǒng)。2.引導(dǎo)同學(xué)認識初一數(shù)學(xué)試題的結(jié)構(gòu)與模式，并學(xué)會如何積極應(yīng)對。3.漸漸訓(xùn)練中學(xué)應(yīng)試的技能技巧，如考試應(yīng)對技能等。4.在對知識的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會并運用數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法。5.鼓舞同學(xué)多復(fù)習(xí)。只有多復(fù)習(xí)，才可以減削對考試的恐驚，也會很快轉(zhuǎn)變 已往學(xué)校的那種學(xué)習(xí)方法。復(fù)習(xí)內(nèi)容：中學(xué)數(shù)學(xué)七班級下冊期中考試前部分，包括基礎(chǔ)知識、書本例題、練習(xí)題等。復(fù)習(xí)重難點：基礎(chǔ)知識的掌控的不堅固，部分同學(xué)考試作答不抱負，數(shù)學(xué)思維技能較差;幾何沒有做題網(wǎng)絡(luò)化策略，很多主觀性的題目不敢作答;思

2、路不清楚。復(fù)習(xí)策略：1、主陣地在課堂內(nèi)，充分利用好45分鐘的上課效率。2、課下加強基礎(chǔ)知識的識記，把同學(xué)按程度分小組，互幫互助，課堂加強提問以鞏固其識記結(jié)果。總之，在復(fù)習(xí)中我們要爭取做到全面、細致，有計劃、有步驟地復(fù)習(xí)歸納各方面知識，培育同學(xué)此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net的自主技能和考試的技能，盼望通過這幾天時間的努力可以在期中考試中取得滿足的成果，進一步提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，加強學(xué)習(xí)的積極性。七班級期中考試復(fù)習(xí)計劃不知不覺的開學(xué)已經(jīng)是近兩個多月了，檢驗初一同學(xué)這一段時期學(xué)習(xí)效果的期中考試很快就要來臨了。我應(yīng)當如何合理安排時間，以保證我每一科都復(fù)習(xí)到位了呢?第一，過于犧牲休息時間。第二

3、，過于強調(diào)習(xí)題的訓(xùn)練。第三，過于寄盼望于運氣。當然還有少部分同學(xué)對于期中備考并不重視，希望考前幾天的突擊。考前仔細復(fù)習(xí)是能考出好成果的前提，而有針對性的復(fù)習(xí)是提高復(fù)習(xí)效率的關(guān)鍵。考試之前要把學(xué)過的知識進行系統(tǒng)化復(fù)習(xí)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過程其實是對學(xué)過的知識再認識和再加工的過程，使它更加系統(tǒng)化、條理化地保留在頭腦中。系統(tǒng)復(fù)習(xí)就是把每章、單元、階段學(xué)過的內(nèi)容進行整理，相對集中時間進行復(fù)習(xí)，把學(xué)過的知識重新推到一個新的層次的學(xué)習(xí)過程。系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基本要求與任務(wù)是：(一)首先要作好思想預(yù)備不管是哪種考試，要認識到考試的重要性，它是對自己學(xué)過的知識是否掌控多少的一次檢驗，反映出你學(xué)習(xí)過程中的成果和存在的問題。所以

4、思想上正確認識了，重視了，你就能全心地投入到復(fù)習(xí)過程中去。(二) 制定的復(fù)習(xí)計劃依據(jù)學(xué)科特點制定出適合自己的切實可行的復(fù)習(xí)計劃，對后幾天的學(xué)習(xí)作出具體、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數(shù)。同時要明確重點,攻克難點,側(cè)重疑點。在對知識點進行梳理的時候應(yīng)抓住重點、難點和疑點。復(fù)習(xí)更重要的是查漏補缺。(三) 復(fù)習(xí)的方法多種多樣不同的方法或許適用于不同的人,我們應(yīng)在實際運用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時應(yīng)留意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)中要文理科交替，由于文理科交替復(fù)習(xí)能減削學(xué)科知識間的相互干擾和相互攝制，利于記憶，加強知識在腦海里的時間性。(四) 適當做些綜合題綜合題能反映出你對該學(xué)科的知識掌控的全面

5、性。由于一門學(xué)科的知識之間都存在著親密聯(lián)系，假如你做綜合題做得較順當，證明你在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中對該學(xué)科的知識掌控是比較完善和系統(tǒng)化復(fù)習(xí)工作是做得較好的。如數(shù)學(xué)中的綜合運算題就反映出你是否掌控各種運算法那么和運算技能。這會加強你綜合知識運用的技能。(五)堅持做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)要認識相對集中的復(fù)習(xí)時間的珍貴，不能輕易糜費，所以要非常珍惜。把各學(xué)科的知識系統(tǒng)地進行整理，克服放松心情。(六)強化記憶，查漏補缺在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中，將平常自己在學(xué)習(xí)過程中對某方面的內(nèi)容掌控不夠的、理解還欠深刻的內(nèi)容實時補正，達到完滿無缺。(七) 融會貫穿、強化記憶平常學(xué)習(xí)，是一個知識點一個知識點學(xué)習(xí)的，這就難免顯得分散和凌亂，通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，

6、可以把平常學(xué)過的知識一點一點地串起來。這樣，串起來的知識就比較系統(tǒng)了。在串的過程中其實也是一個對知識的再認識過程，重新學(xué)多一次，再認識過程記憶中起著強化作用。系統(tǒng)復(fù)習(xí)次數(shù)越多，強化作用越多，印象也深刻。七班級期中考試復(fù)習(xí)計劃復(fù)習(xí)目的：1、 鞏固課本中的基本知識點，主要是生字詞方面和語言訓(xùn)練方面，引導(dǎo)同學(xué)讓知識點構(gòu)成線，織成網(wǎng)，形成知識系統(tǒng)。2、 引導(dǎo)同學(xué)認識中學(xué)語文試題的結(jié)構(gòu)與模式，并學(xué)會如何積極應(yīng)對。3、 漸漸訓(xùn)練中學(xué)應(yīng)試的技能技巧，如指導(dǎo)閱讀題答題方法等。4、 在對知識的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會并運用語文復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)內(nèi)容：包括基礎(chǔ)知識、課文講解重難點、閱讀理解題、作文訓(xùn)練等等。復(fù)習(xí)重難點：基礎(chǔ)知識

7、的掌控的不堅固，部分同學(xué)考試作答不抱負，語言組織技能較差;閱讀理解沒有做題方法，不能以課文為例敏捷應(yīng)用，很多主觀性的題目不敢作答;寫作文文比不流暢，思路不清楚，而且大多數(shù)同學(xué)沒有自己的真情實感，喜愛編造了事。復(fù)習(xí)方法：講授法，練習(xí)法，考試法，評析法。復(fù)習(xí)計劃：基礎(chǔ)知識：重點識記生字、解詞、重點的文學(xué)常識、部分課文的背誦，主要是同學(xué)自主背誦記憶，老師作適當?shù)狞c撥。課文講解重點：主要在老師講解下同學(xué)理解并記憶，重點在文言文。重點在體會散文中所蘊含的人文內(nèi)涵，領(lǐng)悟人間真摯而美妙的感情;同時留意語言的積累和寫法的借鑒。練習(xí)鞏固：復(fù)習(xí)學(xué)案的相關(guān)內(nèi)容，實時講解，反饋同學(xué)的掌控狀況。作文指導(dǎo)：老師依據(jù)平常所學(xué)內(nèi)容對作文訓(xùn)練進行有重點的指導(dǎo)，主要是寫景類散文。結(jié)合所學(xué)習(xí)的課文，揣摩、觀賞其中的精彩句段和詞語，以及修辭手法的運用，在自己的寫作中要學(xué)會適當?shù)慕梃b。復(fù)習(xí)學(xué)案的分工:字詞部分:丁潔古文部分:張敏默寫部分:王長豐名著賞析:印松應(yīng)對重難點的策略：1， 課下加強基礎(chǔ)知識的識記，把同學(xué)按程度分小組，互幫互助，課堂加強提問以鞏固其識記結(jié)果。2， 拓展課外閱讀，課堂講解多側(cè)重方法訓(xùn)練，課下多做針對性練習(xí)。3， 鼓舞同學(xué)多參與社會實踐，并敢于抒發(fā)自己的真情實感，同時加強語言訓(xùn)練與應(yīng)用。