1、第 第 頁(yè)七年級(jí)組長(zhǎng)工作計(jì)劃七班級(jí)組長(zhǎng)工作計(jì)劃一.指導(dǎo)思想仔細(xì)抓好中學(xué)校英語(yǔ)知識(shí)的連接是搞好初一英語(yǔ)教學(xué)工作的重要一步。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一,切實(shí)地了解同學(xué)的真實(shí)水平,留意連接,盡快使同學(xué)適應(yīng)英語(yǔ)教學(xué);第二,教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué),關(guān)注同學(xué)的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好;第三,以同學(xué)為主體,尊敬個(gè)體差異,因材施教;第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,提倡同學(xué)體驗(yàn)參加學(xué)習(xí),完成設(shè)計(jì)目標(biāo);第五,著重過(guò)程性評(píng)價(jià), 建立能鼓舞同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能進(jìn)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。二.教材分析1. 內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：牛津英語(yǔ)的取材鮮活貼近同學(xué)生活，語(yǔ)言的呈現(xiàn)模式是搭積木式的塊狀分布，這對(duì)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

2、是有好處的，但不利于同學(xué)系統(tǒng)的掌控英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，老師應(yīng)留意援助同學(xué)階段性梳理。2. 教材特點(diǎn)與重難點(diǎn)：以話題為引導(dǎo)呈現(xiàn)整個(gè)單元的內(nèi)容，詞匯量特別大，單元間的梯度較大，是否能適應(yīng)并完成詞匯的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。三.教學(xué)目標(biāo)1. 總體目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，樹立自信心。2. 詳細(xì)目標(biāo): 使大多數(shù)同學(xué)能夠掌控英語(yǔ)拼讀， 同學(xué)掌控拼讀規(guī)章后，學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯自然會(huì)變得輕松開心，記憶單詞的效率隨著學(xué)習(xí)的深入將會(huì)有質(zhì)的飛躍。此外，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，放慢進(jìn)度，循序而進(jìn)，對(duì)學(xué)習(xí)困難較大的同學(xué)要增加別輔導(dǎo)時(shí)間，強(qiáng)化輔導(dǎo)，使他們逐步適應(yīng)初一牛津英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要。四.教學(xué)措施1. 仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)

3、監(jiān)督，保證晨讀效果。2. 仔細(xì)分析吃透新教材，結(jié)合同學(xué)的詳細(xì)狀況，對(duì)教材適當(dāng)進(jìn)行整合。作為擔(dān)負(fù)初一英語(yǔ)的任課老師，肯定要了解同學(xué)哪些知識(shí)在學(xué)校已經(jīng)學(xué)過(guò)，哪些屬于新知識(shí)，明確學(xué)校英語(yǔ)和初一英語(yǔ)相同、相異處，制定好教學(xué)計(jì)劃，從詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)言功能上找準(zhǔn)連接點(diǎn)，以便在教學(xué)中做到詳略難易，有所側(cè)重。3. 仔細(xì)分析同學(xué)現(xiàn)狀，從同學(xué)的實(shí)際出發(fā)組織教學(xué)，老師在教的過(guò)程中不能只考慮進(jìn)度，要重視教學(xué)質(zhì)量。詞匯知識(shí)要在鞏固好學(xué)?；驹~匯的基礎(chǔ)上不斷擴(kuò)大詞匯量，語(yǔ)法知識(shí)的連接那么要通過(guò)反復(fù)呈現(xiàn)、歸納、逐步提高難度。4.改進(jìn)教學(xué)方法、方式，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，進(jìn)行分層走班教學(xué)，表達(dá)英語(yǔ)教學(xué)改革的新理念。它是對(duì)傳統(tǒng)英語(yǔ)

4、教學(xué)的挑戰(zhàn)，也是給新課程的改革帶來(lái)了機(jī)遇，作為老師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，才能適應(yīng)新教材的教學(xué)工作。五.教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期教學(xué)任務(wù)較重，總時(shí)長(zhǎng)大約20周，我們要完成7A(Unit1-Unit8)的教學(xué)任務(wù)。計(jì)劃在保證質(zhì)量的前提下加快進(jìn)度。六.工作重難點(diǎn)隨著學(xué)習(xí)的深入，學(xué)困生的人數(shù)在不斷的增加，如何推遲和減緩?fù)瑢W(xué)學(xué)習(xí)的兩極分化，如何盡快提高學(xué)困生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果，進(jìn)而大面積提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果乃是今后英語(yǔ)教學(xué)主攻的方向和需要突破的難點(diǎn)。我們堅(jiān)信只要我們立志創(chuàng)新，踏實(shí)工作，勤于實(shí)踐，敢于探究，肯定能夠有所收獲，有所進(jìn)步。七班級(jí)組長(zhǎng)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：仔細(xì)貫徹校教務(wù)處工作計(jì)劃。以組風(fēng)建設(shè)為主線，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為

5、指導(dǎo)，以教法探究為重點(diǎn)，以構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式為主題，以提高隊(duì)伍素養(yǎng)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目的。深化課堂教學(xué)改革，努力改善教與學(xué)的方式，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量進(jìn)一步提高。二、工作目標(biāo)1、加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)，更新教學(xué)觀念，提高老師實(shí)踐技能。2、構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式，努力改善教與學(xué)的方式。3、進(jìn)一步提高老師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合技能。4、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，努力解決厭學(xué)問(wèn)題。5、繼續(xù)抓好培育青年老師工作。三、重點(diǎn)及主要措施。1、加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，把數(shù)學(xué)組建設(shè)成師徳形象好，教研風(fēng)氣濃，協(xié)作意識(shí)和團(tuán)體凝集力強(qiáng)，特別是對(duì)同學(xué)、對(duì)學(xué)校進(jìn)展有劇烈責(zé)任感和使命感的教研組。主要通過(guò)

6、組內(nèi)爭(zhēng)論，與領(lǐng)導(dǎo)溝通，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，加強(qiáng)老師的責(zé)任感和使命感，同時(shí)教研組長(zhǎng)協(xié)作教育處承受對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓課堂常規(guī)為突破口，抓好各項(xiàng)常規(guī)管理。嚴(yán)格執(zhí)行教育處的各項(xiàng)計(jì)劃。2、更新教學(xué)觀念，構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式。用新課程改革的理念來(lái)轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)觀念，武裝自己，指導(dǎo)平常的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)效率。調(diào)動(dòng)同學(xué)智力活動(dòng)的積極性，積極實(shí)行啟發(fā)式和爭(zhēng)論式教學(xué)，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)。激發(fā)同學(xué)獨(dú)立思索和創(chuàng)新意識(shí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。廢除注入式、滿堂灌，擺脫阻礙同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展的束縛，構(gòu)建充斥生命活力的“主動(dòng)進(jìn)展型”新模式，還同學(xué)主體參加的權(quán)力，實(shí)現(xiàn)同學(xué)主體、主動(dòng)，創(chuàng)新可持續(xù)進(jìn)展

7、。、繼續(xù)樹立同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合和促進(jìn)者的思想觀念，以同等、寬容的立場(chǎng)對(duì)待同學(xué)，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同進(jìn)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。，、強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科和學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，在著重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)著重基本技能和基本立場(chǎng)的培育，加強(qiáng)課程與同學(xué)生活和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)課程生活化、社會(huì)化和有用化。本學(xué)期構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式試驗(yàn)學(xué)年重點(diǎn)放在七班級(jí)、八班級(jí)。、繼續(xù)幫助班主任搞好學(xué)習(xí)方法講座和養(yǎng)成良好習(xí)慣的活動(dòng)，并建立以班級(jí)單位的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好小組和“手拉手”活動(dòng)。3、進(jìn)一步提高老師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合技能。加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)，不斷提升數(shù)學(xué)老師的信息技術(shù)素

8、養(yǎng)，加強(qiáng)應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)與技能。組織老師開展多媒體課件的設(shè)計(jì)、制作。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高數(shù)學(xué)老師獵取信息的技能和課堂教學(xué)效果。強(qiáng)化信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的意識(shí)和資源共享意識(shí)。數(shù)學(xué)是同學(xué)學(xué)業(yè)成果分化最嚴(yán)峻的學(xué)科之一，從促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展出發(fā)，老師助同學(xué)建立自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)記錄，分析，通過(guò)反思促進(jìn)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生比例大的現(xiàn)狀，可加強(qiáng)對(duì)他們的日常測(cè)試分析、改錯(cuò)和分類輔導(dǎo)分類測(cè)試，允許部分同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)測(cè)，讓同學(xué)實(shí)時(shí)體驗(yàn)勝利，加強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，自我激勵(lì)，改進(jìn)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。4、抓好常規(guī)管理，仔細(xì)落實(shí)教育處的各項(xiàng)常規(guī)要求。仔細(xì)落實(shí)教育處的各項(xiàng)常規(guī)要求，平常利用不確定的時(shí)間溝通教學(xué)心得、教學(xué)方法，老

9、師積極相互之間隨堂聽課、評(píng)課。提倡老師深入班級(jí)作業(yè)面批和個(gè)別輔導(dǎo)。5、仔細(xì)，負(fù)責(zé)的預(yù)備數(shù)學(xué)會(huì)考、中考工作。6、加強(qiáng)與上級(jí)教研部門及同類兄弟學(xué)校的聯(lián)系。要積極開展校際之間的溝通與合作，積極參與縣鎮(zhèn)公開課教學(xué)和閱歷溝通活動(dòng)，并積極參加研討。四、工作詳細(xì)安排：第一，二周學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計(jì)劃，爭(zhēng)論制訂教研組計(jì)劃。第三，四周組內(nèi)研討如何開展本學(xué)期集體備課，制訂個(gè)人的教學(xué)工作計(jì)劃，檢查作業(yè)及教案的開展?fàn)顩r。第五，六周組織觀摩課優(yōu)秀課件，爭(zhēng)論、小結(jié)。第五，六周學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論新課標(biāo)的有關(guān)教育理念，學(xué)習(xí)教改閱歷，教改課堂試行。第七，八周組織開展七班級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。第九，十周學(xué)期中期老師備課檢查與溝通。九班級(jí)中考備考溝通，

10、提出下一階段的中考備考計(jì)劃。第十一，十二周期中考試質(zhì)量分析，教學(xué)反思，學(xué)期中期老師備課檢查與溝通。第十三，十四周高愛萍老師初二數(shù)學(xué)教學(xué)。第十五，十六周汪艷紅老鼠初三數(shù)學(xué)教學(xué)。第十七，十八周教學(xué)常規(guī)檢查，各項(xiàng)指標(biāo)驗(yàn)收量化計(jì)分統(tǒng)計(jì)。第十九，二十周期末考試及試卷分析，總結(jié)本學(xué)期工作，進(jìn)行學(xué)期教學(xué)工作分析，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，提整改看法，學(xué)期結(jié)束。七班級(jí)組長(zhǎng)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持教育為同學(xué)服務(wù)的宗旨，著眼于同學(xué)的終身進(jìn)展，挖掘同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，以突出同學(xué)的性格及特點(diǎn)，特開展集體備課，在老師間實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)老師創(chuàng)新意識(shí)，開展性格化教學(xué)，提高課堂效率。二、目標(biāo)及措施(一)目標(biāo)1、以同學(xué)為本。備課組以同學(xué)的實(shí)

11、際為切入點(diǎn)，集體探討一種同學(xué)易接受、易掌控的教學(xué)主法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌控，力爭(zhēng)使每個(gè)同學(xué)都學(xué)有所獲。2、發(fā)揮集體聰慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持主性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。3、抓同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。4、知識(shí)與技能并舉，通過(guò)對(duì)話、表演及寫作等形式，給同學(xué)提供一個(gè)展示自身技能，用知識(shí)的平臺(tái)，結(jié)合當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)的英語(yǔ)交際技能，開發(fā)課程資源，以達(dá)到活躍課堂的目的。(二)措施1)備課方面深知備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是上好一節(jié)課很關(guān)鍵的一個(gè)步驟。因此，堅(jiān)持按規(guī)定時(shí)間開展備課組活動(dòng)。每次活動(dòng)，制定活動(dòng)主題

12、，規(guī)定每個(gè)中心發(fā)言人。中心發(fā)言人發(fā)言前肯定要仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)分析教材內(nèi)容與同學(xué)的實(shí)際接受技能，針對(duì)不同層次的同學(xué)，討論如何實(shí)施分層教學(xué)，滿意不同層次同學(xué)的需要，切實(shí)做到面對(duì)全體，不放棄任何一個(gè)同學(xué)，吃透所教內(nèi)容在整個(gè)知識(shí)體系中的地位以及其與前后知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。2)上課方面抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。以“聚焦有效教學(xué)”為重點(diǎn)，努力追求真實(shí)、高效的課堂。在課堂教學(xué)中，制造一個(gè)有利于同學(xué)生動(dòng)活潑、主動(dòng)進(jìn)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓同學(xué)有自主探究、合作溝通、積極思索和操作實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中掌控。每節(jié)課后實(shí)時(shí)以課堂同學(xué)學(xué)力狀況分析、教學(xué)措施實(shí)施狀況及修改看法為主做好反思，總結(jié)閱歷得失，做好課后反思

13、的記錄工作。3)作業(yè)方面?zhèn)湔n組對(duì)作業(yè)的布置要求統(tǒng)一為前提，并要求作業(yè)有層次性，要將減負(fù)增效工作落到實(shí)處。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況布置作業(yè)，作業(yè)要細(xì)心設(shè)計(jì)，要有層次性。另外，要依據(jù)同學(xué)的實(shí)際嚴(yán)格掌握練習(xí)的量，布置給同學(xué)的作業(yè)老師需要實(shí)時(shí)批改，并實(shí)時(shí)向同學(xué)作評(píng)講，指導(dǎo)同學(xué)訂正、并批改。同時(shí)也著重督促同學(xué)養(yǎng)成作業(yè)規(guī)范的良好習(xí)慣，批改作業(yè)要有時(shí)效性，針對(duì)性，實(shí)時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)狀況，適時(shí)選擇面批作業(yè)的形式，留意以表?yè)P(yáng)和鼓舞為主。4)聽課方面除了教研組內(nèi)的公開課，備課組內(nèi)也積極開展相互聽課的活動(dòng)。利用空課的時(shí)間多聽課，仔細(xì)做好記錄，力爭(zhēng)能在聽課中獲得珍貴的教學(xué)閱歷，援助到自己的教學(xué)成長(zhǎng)。5)開展輔優(yōu)補(bǔ)差方面每個(gè)班都有一些尖子生，也有不少學(xué)習(xí)困難生。所以備課組內(nèi)開展了輔優(yōu)補(bǔ)差工作。老師要從有利于每位同學(xué)健康成長(zhǎng)的高度出發(fā)，仔細(xì)、切實(shí)作好對(duì)個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)工作。對(duì)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)需要要降低要求，為其補(bǔ)上所缺的基礎(chǔ)知識(shí)，要使其明確學(xué)習(xí)目的、