1、第 頁小學(xué)美術(shù)課教學(xué)計劃一、教材分析 全冊共二十個課題。考慮到中段學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及小學(xué)生的生活實(shí)際和愛好與須要，在整體結(jié)構(gòu)上持續(xù)了整套教材的學(xué)問體系教材內(nèi)容突出趣味性、嬉戲性、注意過程與參加。如：手工系列的好玩的鞋；色調(diào)系列的魔幻的顏色，萬花筒；泥塑系列的新奇的電腦；觀賞系列的迷人的動畫片,老師在教學(xué)中應(yīng)留意新舊學(xué)問的連接。 從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。在課程設(shè)計中充分挖掘人文精神內(nèi)涵，從和小學(xué)生親密相關(guān)的生活中選擇人文主題，并留意延長與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、嬉戲性、注意過程與參加。在按部就班的傳授基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生特性的發(fā)展和學(xué)

2、問技能的學(xué)習(xí)的兩方面的須要。 二、教學(xué)總目標(biāo) 通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生相識和運(yùn)用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培育學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺實(shí)力、形象記憶實(shí)力、形象記憶實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美閱歷；在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐

3、實(shí)力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動的過程中，通過參加美術(shù)實(shí)踐活動獲得身心愉悅和長久愛好；體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)建精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 三、單元目標(biāo)新課標(biāo) 造型.表現(xiàn)：相識運(yùn)用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的運(yùn)用自己喜愛的色調(diào)組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)最受人敬重人物的特點(diǎn)，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖。 設(shè)計.應(yīng)用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設(shè)計制作好玩、有特色的鞋子，利用皺紙團(tuán)、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作

4、建議的會響的玩具。 綜合.探究：學(xué)習(xí)簡潔的攝影學(xué)問，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結(jié)果和感受。 觀賞.評述：了解動畫片的不同類型，觀賞各種動畫的同時，使學(xué)生了解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。簡潔說出動畫片的制作過程。 (一)教材重點(diǎn)： 1、駕馭水彩畫的性能及工具的運(yùn)用，能較嫻熟地運(yùn)用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。 2、在課堂教學(xué)中（特殊是繪畫練習(xí)中）進(jìn)一步培育學(xué)生的視察力、創(chuàng)建力和表現(xiàn)力。 3、進(jìn)行工藝制作，培育動手實(shí)力，立體造型，想象力和概括力。 4、提高學(xué)生觀賞水平，培育美術(shù)愛好。 (二)教材難點(diǎn)： 1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，

5、造型較生動自然。 2、在紙工制作中培育其動手制作的實(shí)力，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培育空間想象力。 3、在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的視察力、創(chuàng)建力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步發(fā)展，其動手實(shí)力，立體造型，空間想象力也有所加強(qiáng)。 四、學(xué)生狀況分析 三年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好特別高，平常就有許多學(xué)生平常就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強(qiáng)，所以老師應(yīng)接著保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，并在此基礎(chǔ)上，賜予學(xué)生適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)學(xué)問的同時感受到美術(shù)更大的魅力。 五、教學(xué)措施 1、注意對學(xué)生造型表現(xiàn)的培育。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步和運(yùn)用常用色和點(diǎn)、線、面，了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過

6、程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。 2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力。老師主動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思索、探討、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)建性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師激勵學(xué)生在觀賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解，能用簡潔的話語大膽的表達(dá)自己的感受。 3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感溝通和同等關(guān)系。 5、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的探討，引導(dǎo)學(xué)生以感受、視察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。 6、老師以各種生動好玩的教學(xué)手段，如電視、錄

7、像、范畫，甚至故事、嬉戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增加對形象的感受實(shí)力與想像實(shí)力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。 7、老師盡可能嘗試計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機(jī)設(shè)計制作誕生動的美術(shù)作品，激勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在肯定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行溝通。 六、教學(xué)進(jìn)度支配 周次內(nèi)容 1、魔幻的顏色 2、萬花筒 3、前前后后 4、自然的斑紋 6、校內(nèi)里的花 5、最受敬重的人 6、今日我值日 9、好玩的鞋 7、團(tuán)包手工 8、巧巧手 9、變廢為寶 10、夢幻中的城堡 11、我設(shè)計的自行車 12、星空的聯(lián)想 13、新奇的電腦 14、電腦美術(shù) 15、會響的玩具 16、美術(shù)小記

8、者 17、迷人的動畫城 18 期末評測 小學(xué)美術(shù)課教學(xué)安排2 一、學(xué)生學(xué)問分析: 這個年級有四個班，學(xué)生對美術(shù)學(xué)問駕馭堅固，每個人都通過了上一次美術(shù)考試。學(xué)生普遍提高了感受美的實(shí)力，形成了健康的審美情趣。大多數(shù)學(xué)生對藝術(shù)學(xué)習(xí)有深厚的愛好。這個年級的學(xué)生想象力豐富，膽子大，敢于表達(dá)自己的想法和內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)愛好深厚，課堂氣氛活躍。 有問題: 1.學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力(特別工藝)，使作品的生命力和震撼力較弱。 2.有些學(xué)生交作業(yè)或做作業(yè)很慢。 二、本教學(xué)的主要任務(wù)和要求: 1.學(xué)習(xí)想象繪畫的繪畫方法，進(jìn)一步培育學(xué)生的想象力和創(chuàng)建力，用蠟筆、水彩筆等工具表現(xiàn)內(nèi)心世界的形象。 2.學(xué)習(xí)視察和描述圖像的初

9、步實(shí)力。 3.進(jìn)一步培育學(xué)生的視察力、創(chuàng)建力和表現(xiàn)力。 4.了解拓印畫的制作方法，駕馭簡潔的加工方法。 5.造紙術(shù)，培育動手實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。 6.做砌磚培育立體造型實(shí)力，想象力和概括力。 7.觀賞孩子熟識的動畫片，提高孩子的觀賞實(shí)力。 8.觀賞優(yōu)秀學(xué)生的作品，開闊學(xué)生的視野，培育他們對藝術(shù)的愛好，提高他們的表現(xiàn)力。 三，教材的重點(diǎn)和難點(diǎn) (1)要點(diǎn): 1、想象力繪畫的訓(xùn)練，進(jìn)一步培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維。 2.在課堂教學(xué)(尤其是繪畫練習(xí))中進(jìn)一步培育學(xué)生的視察力、創(chuàng)建力和表現(xiàn)力。 3.制作工藝培育動手實(shí)力、立體造型、想象力和概括力。 4.提高學(xué)生的觀賞水平，培育他們對美術(shù)的愛好。 (2)困難: 1

10、、想象力的培育和動手操作實(shí)力的提高。 2.在繪畫和工藝教學(xué)中，學(xué)生的視察力、創(chuàng)建力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培育，實(shí)踐實(shí)力、三維造型和空間想象力也得到了發(fā)展。 四、提高本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量的措施和方法: 1、仔細(xì)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，處理好思想道德教化、美育、實(shí)力培育和雙基培育的關(guān)系，充分發(fā)揮情感熏陶在美術(shù)教學(xué)中的作用，切實(shí)提高學(xué)生的審美實(shí)力。 2.本學(xué)期要求學(xué)生干脆畫畫，不要用黃色作文，這樣可以提高畫畫的進(jìn)度，培育學(xué)生大膽畫畫的信念和決心。 3.在教學(xué)中加強(qiáng)師生雙邊關(guān)系，老師教與學(xué)生學(xué)并重，確立學(xué)生主體地位。 4.激勵學(xué)生開展綜合性、探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)藝術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，以及與學(xué)生生活閱歷的聯(lián)系，培育學(xué)生的

11、綜合思維和綜合探究實(shí)力。 5.注意對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的探討，通過感受、視察、體驗(yàn)、表達(dá)、收集資料等學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作溝通。 6.教學(xué)方法生動好玩，利用電影、電視、視頻、模型畫、參觀、訪談、故事、嬉戲、音樂等引導(dǎo)學(xué)生增加對圖像的感受和想象實(shí)力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。 7.利用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機(jī)設(shè)計制作生動的美術(shù)作品，激勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源搜尋豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示自己的美術(shù)作品，進(jìn)行溝通。 8.改革評價體系，重視學(xué)生自我評價，重視對學(xué)生在藝術(shù)活動中表現(xiàn)的評價，采納多種評價方式對學(xué)生的藝術(shù)操作進(jìn)行評價，建立評價體系，促進(jìn)藝術(shù)老師的不斷提高。 9.充分利用校

12、內(nèi)和社會生活中的自然環(huán)境資源和資源開展美術(shù)教學(xué)。 10、依據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意按部就班和趣味教學(xué)。 11、盡量留意學(xué)科之間的關(guān)系。 12、培育學(xué)生形象思維實(shí)力，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為核心，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展。 13、利用宣揚(yáng)窗口和美術(shù)競賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。 小學(xué)美術(shù)課教學(xué)安排3 一、活動方案的目的意義： 美術(shù)課外活動是美術(shù)教化的一個重要組成部分，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和接著。組織課外美術(shù)愛好小組是開展課外活動的一種形式，它作為發(fā)展學(xué)生的愛好特長，培育全校和班級的美術(shù)骨干，推動全校的美術(shù)學(xué)習(xí)、美術(shù)活動以及為培育美術(shù)人才打好基礎(chǔ)的一個重要方面，不僅可以提高學(xué)生的視察、理解實(shí)力和觀賞、評述實(shí)

13、力，還能激起學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)作愛好。 二、活動方案的總體目標(biāo)： 通過愛好小組的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本學(xué)問，培育學(xué)生的視察實(shí)力和創(chuàng)新思維實(shí)力，提高學(xué)生的審美觀。 三、活動方案所涉及的對象與活動時間： 1、適用于46年級。參與美術(shù)愛好小組的人員除了自愿以外還應(yīng)是美術(shù)方面比較有特長的學(xué)生。 2、活動時間：周一下午第三節(jié)課 四、活動方案的詳細(xì)要求： 小學(xué)美術(shù)課教學(xué)安排4 一、指導(dǎo)思想 1.進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，仔細(xì)備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。 2.仔細(xì)貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，強(qiáng)化美術(shù)愛好小組，完善美術(shù)

14、教室，為學(xué)生供應(yīng)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過美術(shù)愛好小組的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本學(xué)問，培育學(xué)生的視察實(shí)力和創(chuàng)新思維實(shí)力，提高學(xué)生的審美觀。 二、學(xué)生現(xiàn)狀分析 四至六年級8個班級400多名學(xué)生，各班學(xué)生從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬別，有先天因素，有后天緣由，造成他們對美術(shù)課愛好的不同，所以，在課堂上的接受實(shí)力便有所差別。這須要老師耐性引導(dǎo)、 調(diào)動其潛意識及思維的主動性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學(xué)生對美術(shù)課的愛好。 三、教學(xué)目的及要求 學(xué)生以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷

15、，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐實(shí)力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 四、教學(xué)措施 1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)學(xué)問和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。 2.多種形式，組織學(xué)生相識人的情感、看法、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，相識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)獻(xiàn)。同時，培育學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的酷愛，對世界多元文化教化的寬容和敬重。 3.采納多

16、種方法，使學(xué)生思維的流暢性、敏捷性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建潛能，并重視實(shí)踐實(shí)力的培育，使學(xué) 生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的實(shí)力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在詳細(xì)情境中探究與發(fā)覺，找到不同學(xué)問之間的關(guān)聯(lián)，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的實(shí)力。 4.老師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同特性和實(shí)力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。 總之無論是中年級還是高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參加，放手給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)覺問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。使老師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參加教學(xué)過程，共同探討

17、、探究、解決疑難。 五、加強(qiáng)自身建設(shè) 作為一名老師還需不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己自身建設(shè)，主動參加學(xué)校組織的公開研討課和橋東教研室組織的連片教研活動，仔細(xì)聽課、評課，虛心向每位老師學(xué)習(xí)，專研教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。 六、教學(xué)進(jìn)度： 小學(xué)美術(shù)課教學(xué)安排5 一、教材分析 美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美實(shí)力，增加學(xué)生對自然和生活的酷愛及責(zé)任感，并培育他們敬重和愛護(hù)自然環(huán)境的看法以及創(chuàng)建美妙生活的愿望與實(shí)力。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參加文化的傳承和溝通，通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟識美術(shù)的媒材和形式，理解和運(yùn)用視覺語言，更多地介入信息溝通，共享人類社

18、會的文化資源。美術(shù)可以發(fā)展學(xué)生的感知實(shí)力和形象思維實(shí)力，提高學(xué)生的綜合思維實(shí)力。美術(shù)可以形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，有助于培育學(xué)生勇于實(shí)踐和擅長實(shí)踐的心理品質(zhì)，這樣將會對他們將來的工作和生活產(chǎn)生主動的影響。美術(shù)還可以促進(jìn)學(xué)生的特性形成和全面發(fā)展。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的實(shí)力，傳遞自己的思想和情感。（造型、表現(xiàn)） 2、運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設(shè)計方法和材料的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。（設(shè)計、應(yīng)用）

19、 3、觀賞、相識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與探討等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受。（觀賞、評述） 4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。（綜合、探究） 三、教學(xué)內(nèi)容 造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。 2、學(xué)習(xí)簡潔的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗(yàn)筆墨趣味。 3、學(xué)習(xí)簡潔的繪畫構(gòu)圖方法、簡潔的透視學(xué)問和結(jié)構(gòu)比例學(xué)問。 4、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色調(diào)運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)對比、調(diào)和等色調(diào)學(xué)問。 5、學(xué)習(xí)

20、漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進(jìn)行繪畫實(shí)踐。 6、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品。 7、初步學(xué)習(xí)計算機(jī)協(xié)助繪畫的方法。 設(shè)計、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域 1、學(xué)習(xí)簡潔的圖案基礎(chǔ)學(xué)問，并進(jìn)行裝飾應(yīng)用。 2、用塑料瓶、廢舊材料等進(jìn)行玩偶、生活好用品、交通工具模型等的設(shè)計制作。 3、與同學(xué)合作，進(jìn)行風(fēng)箏的扎、糊、繪全過程的制作，并進(jìn)行放飛活動。 4、用計算機(jī)或其他手段進(jìn)行書籍封面、文體活動海報的設(shè)計。 5、學(xué)習(xí)陶藝的制作方法。 觀賞、評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域 1、以探討、比較等方式觀賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)會不同的藝術(shù)風(fēng)格。 2、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗(yàn)美術(shù)與生活的關(guān)系。 3、激勵學(xué)生從課本中選一件最喜愛的作品，通過查閱資

21、料，向同學(xué)介紹觀賞作品的心得。 4、通過觀看錄像、圖片等，觀賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。 5、介紹一位畫家及其代表作品。 6、觀賞我國的石窟藝術(shù)。 綜合、探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域 1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日及學(xué)校的班隊(duì)會等活動，設(shè)計、制作、展示平面或立體的美術(shù)作品。 2、編寫自己寵愛的劇本，設(shè)計、制作相應(yīng)的布景或道具，進(jìn)行表演。 3、運(yùn)用平衡、運(yùn)動、光、電等科學(xué)常識，用生活中的廢舊材料，設(shè)計、制作出簡潔而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。 4、利用計算機(jī)等手段進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作或展示活動。 四、在教學(xué)中應(yīng)遵循以下教學(xué)原則： 1、審美性原則 把審美教化作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，

22、陶冶學(xué)生的情操；培育學(xué)生的審美情趣。 2、思想性原則 發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想品德教化。 3、量力性原則 教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，按部就班，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。 4、創(chuàng)建性原則 充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、激勵學(xué)生的創(chuàng)建性。 5、實(shí)踐性原則 聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，理論講解并描述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。 6、趣味性原則 選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。 7、因材施教原則 依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生間特性的差異，在教學(xué)中留意面對全體學(xué)生的同時，要考慮個別超常學(xué)生與后

23、進(jìn)學(xué)生的狀況，實(shí)行一般教化與個別知道相結(jié)合的方法。 五、教學(xué)進(jìn)度 周次 課時 課題 重難點(diǎn) 畫畫自己的手 提高寫生造型的實(shí)力 人物速寫 繪畫技能訓(xùn)練 勞動中的人物動態(tài) 動態(tài)表現(xiàn) 我熟識的人 刻畫人物的體形特征 桌子、椅子設(shè)計 動手實(shí)力培育 泥塑彩罐 培育學(xué)生的創(chuàng)美實(shí)力 彩塑鳥 塑出具有浮雕效果的鳥類圖 彩色紙筒人 人物臉部的刻畫 郵票設(shè)計 設(shè)計一枚紀(jì)念郵票 古詩配畫 培育再造想象 美妙的童年 主題確定 板報設(shè)計 學(xué)習(xí)板報設(shè)計學(xué)問 電腦美術(shù)設(shè)計 對電腦美術(shù)設(shè)計作品的相識 好用美術(shù)作品觀賞 相識好用美術(shù) 中國雕塑作品觀賞 相識雕塑作品 外國雕塑作品觀賞 相識雕塑作品 測試 測試 小學(xué)美術(shù)課教學(xué)安排

24、6 一、指導(dǎo)思想： 以推動素養(yǎng)教化為中心，以市教研室有關(guān)精神和區(qū)教研室制定的學(xué)期工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際，把工作重點(diǎn)放到一線教學(xué)探討上，堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以生為本，務(wù)實(shí)教學(xué)。通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水準(zhǔn)，提高學(xué)生的學(xué)問面，培育學(xué)生發(fā)覺美、觀賞美和創(chuàng)建美的實(shí)力。 二、工作要點(diǎn)： （一）抓好規(guī)范化教學(xué)管理，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作探討與實(shí)施，以新課程改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革的力度，以學(xué)生為本，重視教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革。 （二）提倡自我理論學(xué)習(xí)（美術(shù)教化、學(xué)科學(xué)問、專業(yè)發(fā)展）；明確中小學(xué)美術(shù)教化的本質(zhì)，明確美術(shù)老師的職能和作用；自我學(xué)習(xí)美

25、術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂版），在領(lǐng)悟新課標(biāo)精神下，重新諦視教材、理解教材、用好教材。 （三）培育特長生，抓好美術(shù)愛好班、培優(yōu)班培訓(xùn)工作，主動組織學(xué)生參與各級各類繪畫競賽，并選拔優(yōu)秀作品向有關(guān)組織部門投稿。 （四）依據(jù)中?？党切W(xué)“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案，制定藝術(shù)類繪畫、書法項(xiàng)目的評價標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施方法。 （五）提倡老師教學(xué)專業(yè)性、繪畫專業(yè)化發(fā)展；激勵老師學(xué)有所長，用有所長；即培育“綜合型”美術(shù)老師又培育“專業(yè)型”美術(shù)老師、提倡美術(shù)老師向探討型老師、專家型老師發(fā)展。 三、每月詳細(xì)工作支配： 某月份： 1、抓好學(xué)生課堂教學(xué)常規(guī)。 2、協(xié)作學(xué)校做好櫥窗更新工作。 3、內(nèi)容：參觀廣東青年美術(shù)大展。 時間：

26、某月某日周五全天。 地點(diǎn)：廣州藝術(shù)博物院。 主持： 4、專題講座：從問題起先中外當(dāng)代藝術(shù)概覽。 地點(diǎn)：先烈東小學(xué)分校。 主講： 5、全市中小學(xué)美術(shù)教研活動。 6、市活動國際和平海報設(shè)計評比活動啟動儀式及專題培訓(xùn)。 7、區(qū)教研活動：異地示范教學(xué)觀摩課。 地點(diǎn)：待定。 授課人： 8、科組研討并制定本學(xué)期?？乒ぷ靼才拧?某月份： 1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)探討與實(shí)施。 2、提前備課，寫好教案及邊教邊悟，做好批注。 3、全區(qū)中小學(xué)教研活動專題講座論古琴作為一種意義模式在中國畫中的功能地點(diǎn)：廣州市南國學(xué)校主講鄧野茅。 4、?？苽湔n組老師集備、聽課。 5、區(qū)小學(xué)調(diào)研：珠村小學(xué)/科組建設(shè)驗(yàn)收。 6、區(qū)小學(xué)調(diào)研：冼村小

27、學(xué)/科組建設(shè)驗(yàn)收。 7、小學(xué)美術(shù)學(xué)科基地開放日。 地點(diǎn)：體育東路小學(xué)。 主持： 8、教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素養(yǎng)教化專項(xiàng)工作現(xiàn)場會（荔灣區(qū)）。 9、某日前各區(qū)交“和平海報評比”作品到各分區(qū)服務(wù)隊(duì)。 10、全市義務(wù)教化藝術(shù)教研活動（詳細(xì)事項(xiàng)通知待定）。 某月份： 1、備課組開展集體備課與聽課的教研活動。 2、區(qū)小學(xué)調(diào)研：先烈東小學(xué)珠江新城校區(qū)/科組建設(shè)驗(yàn)收區(qū)小學(xué)調(diào)研：體育東路小學(xué)花城校區(qū)/科組建設(shè)驗(yàn)收。 3、參加學(xué)校宣揚(yáng)欄、班級文化、黑板報評比活動。 4、打算學(xué)校藝術(shù)節(jié)方案及相關(guān)工作。 5、做好美術(shù)愛好班培優(yōu)工作。 6、全區(qū)中小學(xué)美術(shù)教研活動。 某月份： 1、區(qū)教研活動：專題講座漫談漫畫。 地點(diǎn)第十八

28、中學(xué)。 主講： 2、科組內(nèi)課堂教學(xué)觀摩研討。 3、接著打算學(xué)校藝術(shù)節(jié)相關(guān)工作 4、美術(shù)愛好班考試與總結(jié)。 某月份： 1、參與區(qū)美術(shù)教研活動，做好科組和個人學(xué)期總結(jié)工作。 2、組織學(xué)生參與美術(shù)學(xué)科期末考試及成果認(rèn)定工作。 3、整理上交資料，做好學(xué)期末總結(jié)。 小學(xué)美術(shù)課教學(xué)安排7 6月2日至13日色調(diào)（靜物寫生），以陶器，水果，蔬菜等作為基本元素組成畫面。要求基本的色調(diào)傾向正確，用色大膽豐富，冷暖傾向正確。 6月16日至27日色調(diào)（靜物寫生），加入透亮的器皿，啤酒瓶，或者高腳杯等，留意透亮器皿在畫面中的表現(xiàn)。留意空間感的表現(xiàn)以及環(huán)境色對固有色的影響。 6月30至7月11日復(fù)習(xí)階段，素描（石膏像臨摹

29、或?qū)懮?色調(diào)（靜物寫生）。綜合學(xué)習(xí)。 要求： 1.構(gòu)圖上，可以利用一些圖案的法則，譬如改變統(tǒng)一、對稱均衡、對比與調(diào)和等，留意突出主體，畫面均衡、舒適。最好自己動手?jǐn)[出靜物，熬煉自己的色調(diào)搭配以及構(gòu)圖的實(shí)力。 2.色調(diào)的運(yùn)用要求更加豐富，可以在畫面中加入自己對色調(diào)的感受。要求畫面用色大膽，色調(diào)豐富。 3.留意冷暖色性在畫面中的應(yīng)用。要有意識的使畫面呈冷色調(diào)或暖色調(diào)。提高自己對色調(diào)色性的把握實(shí)力。 4.要求加入透亮的玻璃器皿，適當(dāng)增加作畫難度。 目的： 在上學(xué)期色調(diào)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加內(nèi)容，增加難度，學(xué)生自己動手?jǐn)[出靜物，提高色調(diào)搭配以及構(gòu)圖的實(shí)力。作畫要使畫面主體突出，空間感，體積感強(qiáng)，色調(diào)

30、飽滿，富有感情。 附：小學(xué)美術(shù)課教學(xué)反思 美術(shù)是一門特殊的學(xué)科，它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本事；能培育學(xué)生的綜合實(shí)力，發(fā)揮學(xué)生在各個方面的才華；能使學(xué)生感受美；能使學(xué)生酷愛學(xué)習(xí)，小學(xué)美術(shù)課教學(xué)反思。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)課已不再是從前那樣，老師在上面畫，學(xué)生在下面畫。素養(yǎng)教化已滲透到了美術(shù)教學(xué)中，在課堂中以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為課堂的主子；在作業(yè)過程中，更注意學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究，讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得歡樂。而美術(shù)課堂就好比一個樂園，讓學(xué)生樂在其中。 美術(shù)課要想上好，其實(shí)還真不是那么簡單。不論是課前的細(xì)心打算，還是教學(xué)中課堂的情景創(chuàng)設(shè)、多樣評價，以及課后的反思等等一樣都不行少，都須要美術(shù)老師下工夫

31、來思索、推敲。 一、課前的打算 美術(shù)課的打算絕不單單是教具的打算那么簡潔，它還須要有更為廣泛的內(nèi)容。如在，教具是制作好的各種各樣的剪紙作品。為了讓課堂更有氛圍，我在課前打算了一些民族味較濃的曲子，這些曲子在課堂氣氛的烘托上起到了很大的促進(jìn)作用。除了充分的課堂資源之外，更要打算的是老師多方面的學(xué)問、深厚的文化底蘊(yùn)。在講課之前我自身就必需先要明白剪紙是怎樣的一種民間藝術(shù)，有什么樣的特點(diǎn)，剪紙都分為那些類型等等。這些不光是靠臨時抱佛腳得來的，還要靠老師長期的一些積累，才能將別人的東西轉(zhuǎn)化為自身的一種文化素養(yǎng)。 二、課堂的教學(xué) 課堂的教學(xué)是重點(diǎn)，許多問題都是值得深化探討的。在這里我想談我始終在思索的一

32、個問題：課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)學(xué)生自由創(chuàng)作可能會出現(xiàn)的無序性的沖突。全部老師都知道，課堂教學(xué)的有組織性是上好一節(jié)課的必要保證，這也是大多數(shù)老師認(rèn)可的一個原則。可往往有些類型的美術(shù)課卻不須要孩子們規(guī)規(guī)則矩、端端正正地去完成要求的作業(yè)。比如一些手工課，也學(xué)須要幾個學(xué)生去共同合作完成。幾個同學(xué)湊在一起共同創(chuàng)作難免會各抒己見。而且他們也不會像成人那樣有克制力，這樣勢必就會造成紀(jì)律的不好。就比如，不僅要剪的像樣，還要分清晰陽刻與陰刻的區(qū)分，這樣勢必就給此課增加了難度，授課老師就會考慮小組分工合作，相應(yīng)的課堂紀(jì)律也會混亂。還有一些課加入了嬉戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會顯得“雜亂無章”，問題是這樣形式上

33、的“亂”卻并非無效。我曾看過一片文章說，國外的老師在上美術(shù)課時不須要孩子們坐得端端正正，他們給了孩子足夠的空間去想象、去創(chuàng)作，學(xué)生甚至還可以畫在桌子上，還可以“亂涂亂畫”，教學(xué)反思小學(xué)美術(shù)課教學(xué)反思。德國紐倫堡丟勒中學(xué)的謝爾先生曾經(jīng)說過：“在丟勒中學(xué)，學(xué)生作畫時可以戴耳機(jī)聽音樂，邊聽自己喜愛的音樂邊作畫。”我想這在國內(nèi)確定是禁止的。學(xué)校要求的是課堂必需要有秩序，但一味的整齊、寧靜，往往會抹殺孩子的自由發(fā)展的特性，限制孩子的創(chuàng)建性?？稍鯓硬拍苁箖蓸蛹骖櫮?？那就要求老師在組織教學(xué)上既要收放自如，又要做到不放縱，不壓制。例如：，可以嘗試采納比較開放的教學(xué)內(nèi)容。老師可以借助一些外界的媒體，引導(dǎo)學(xué)生走向

34、自然、走向社會，投身于五彩繽紛、五花八門的校外生活?？梢詭ьI(lǐng)學(xué)生去博物館參觀一些剪紙作品展；有同學(xué)說他（她）的奶奶（姥姥）很會剪紙，還可以把這些老人請來當(dāng)成他們的課外輔導(dǎo)員。而作為老師的我也可以在這樣的環(huán)境中學(xué)到更多關(guān)于剪紙的一些學(xué)問。能讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)氛圍中駕馭學(xué)問、學(xué)到學(xué)問。而且我認(rèn)為，有時候把公園、田野、村莊等一些環(huán)境作為學(xué)習(xí)美術(shù)的大課堂，反而獲得學(xué)問的效果會更好。大家可以想想，在大自然中學(xué)美術(shù)，感受生活中的紅、黃、藍(lán)，感覺是那樣的貼近自己，其實(shí)是一件特別滿意的事情。更何況這種學(xué)習(xí)方式還能夠在潛移默化中培育學(xué)生主動學(xué)習(xí)的實(shí)力以及在生活中發(fā)覺美、表現(xiàn)美的實(shí)力。我覺得是一件一舉多得的好事情

35、。 小學(xué)美術(shù)課教學(xué)安排8 學(xué)情分析： 四年級學(xué)生處在兒童學(xué)習(xí)繪畫的過渡期。處于這個時期的兒童，由于他們的生活閱歷日漸豐富，視察實(shí)力逐步提高，而表現(xiàn)技能卻難以跟上，引起學(xué)生心理沖突。目前四年級學(xué)生已分化成兩派，一派繪畫表現(xiàn)力有所提高，信念大增，一派由于技法跟不上相識的提高，產(chǎn)生厭學(xué)心情。 教材簡析： 本教材由觀賞、繪畫、工藝三部分組成。該試驗(yàn)教材是老教材的修改版，較原教材課時量削減了五課，刪除一些教學(xué)內(nèi)容近似的教材，降低了難度，增加工藝課比例。八冊教材共計24課，其中觀賞課1節(jié)，約占4;繪畫課11節(jié)，約占44;工藝課11節(jié)，約占44。 單元重點(diǎn)難點(diǎn)分析： 觀賞 重點(diǎn)：1、觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，培育學(xué)生能對自己寵愛的作品進(jìn)行簡潔的評價。 2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)建的欲望。 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生駕馭觀賞美術(shù)作品的方法。 繪畫 重點(diǎn)：1、體驗(yàn)中國畫的筆墨情趣，嘗試筆墨表現(xiàn)技巧。 2、用線描的方法進(jìn)行簡潔的寫生練習(xí)。 3、培育學(xué)生良好