1、漢字使用情況調(diào)查第1頁(yè)，共10頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)50分，星期四(2)寫同音字：我們?cè)趯懽骱湍瑢憰r(shí)經(jīng)常會(huì)犯“音同字不同”的錯(cuò)誤。有人竟把 “歡度國(guó)慶”寫成“歡渡國(guó)慶”。國(guó)慶是條河嗎？我還記得我在默寫童年的朋友這篇課文最后一段時(shí)把“連結(jié)”寫成“連接”，誰(shuí)叫它們的發(fā)音相近呢。還有“近”和“進(jìn)”。如果不區(qū)分它們各自的意思，只靠自己的耳朵又有誰(shuí)能聽得出來(lái)是哪個(gè)字呢？(3)街頭廣告錯(cuò)別字多：行走在街頭，各類城市廣告、宣傳畫廊、招牌、店牌可以看見各式各樣的錯(cuò)別字，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，街頭路邊上各種招牌、廣告不規(guī)范用字普遍存在，有的故意使用錯(cuò)別字，有的用諧音亂改成語(yǔ)。一些街邊店面廣告上是出現(xiàn)錯(cuò)別字、亂造簡(jiǎn)

2、體字的重點(diǎn)之一，如“補(bǔ)胎充氣”寫成“補(bǔ)胎沖氣”、“家具”寫成“家俱” ，一些店鋪把“零售”寫成“另售”、“排檔”寫成“排擋”、“雞蛋”寫成“雞旦”，就更是屢見不鮮。在一公共電話亭前，一塊醒目的告示牌上寫著“打拆”兩字，前后連起來(lái)一讀，才知道原來(lái)是買一種電話卡可以“打折”。第2頁(yè)，共10頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)50分，星期四街頭錯(cuò)別字多讓學(xué)生深受其害，一位小學(xué)語(yǔ)文老師告訴記者，他們?cè)诮虒W(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生的作文中也經(jīng)常有同音的錯(cuò)別字，指出來(lái)時(shí)學(xué)生們都說(shuō)是“大街上到處都這樣寫”或者“電視也這樣寫”。一位女士說(shuō)，前幾天她給上小學(xué)的孩子檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，兒子把“籃球”寫成了“蘭球”，就告訴他寫錯(cuò)了，

3、沒想到孩子理直氣壯地說(shuō)：“沒錯(cuò)！街上的文具店就這樣寫的?！蓖ㄟ^(guò)這次有趣的調(diào)查活動(dòng)，我要向大家倡議：漢字表意豐富，歷史悠久，是我們的祖先留給我們的一筆豐富寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。我們要熱愛漢字。如果我們連自己的語(yǔ)言漢字都無(wú)法正確使用，我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)其他的東西。因此，我們必須要優(yōu)化文字環(huán)境，正確使用漢字，更要杜絕公共場(chǎng)所的錯(cuò)別字。第3頁(yè)，共10頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)50分，星期四第4頁(yè)，共10頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)50分，星期四第5頁(yè)，共10頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)50分，星期四第6頁(yè)，共10頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)50分，星期四第7頁(yè)，共10頁(yè)，2022年，5月20

4、日，8點(diǎn)50分，星期四第8頁(yè)，共10頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)50分，星期四確第9頁(yè)，共10頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)50分，星期四用筆寫字更助健康信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，需要?jiǎng)庸P寫字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，但研究發(fā)現(xiàn)，“動(dòng)動(dòng)筆頭”不僅能幫助記憶，還會(huì)保持大腦敏銳，也會(huì)令人更快樂。2005年澳大利亞新南威爾士大學(xué)的一項(xiàng)研究顯示，身心受創(chuàng)者如果能通過(guò)寫作宣泄出來(lái)壓力，在4個(gè)月內(nèi)寫作2-5次，每次15-20分鐘，記下自己的痛苦、委屈乃至憤懣等情感，身心健康便會(huì)有所改善。很多相關(guān)研究也表明，通過(guò)寫作宣泄情感和壓力，對(duì)關(guān)節(jié)炎和慢性疼痛患者、醫(yī)學(xué)生、重犯、犯罪受害人以及產(chǎn)后婦女都有著心理健康上的好處。經(jīng)常寫日

5、記的人，也會(huì)相對(duì)更快樂，更不容易患感冒等疾病。2008年的一項(xiàng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，使用紙筆寫作者比用鍵盤打字者，對(duì)個(gè)人角色定位會(huì)更明確。很多知名作家如杜魯門卡波特（代表作第凡內(nèi)早餐）、弗拉基米爾納博科夫（代表作洛麗塔）等人均表示，比起打字，他們更喜歡手寫。美國(guó)華盛頓大學(xué)2009年的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生用筆寫作文不僅比鍵盤打字的同學(xué)寫得更長(zhǎng)，寫作速度也會(huì)更快，并且完整的句子會(huì)更多。2013年，新西蘭奧克蘭大學(xué)研究人員發(fā)現(xiàn)，寫作甚至能夠促進(jìn)老年人的傷口愈合。這是由于通過(guò)寫作宣泄了負(fù)面情緒，放松了身心，改善了睡眠，并且增強(qiáng)了免疫系統(tǒng)反應(yīng)，從而促進(jìn)了傷口愈合。寫作還能幫助記憶定位。有研究表明，想記住新信息的最好方法就是通過(guò)手寫記錄，這就是所謂的“好記性不如爛筆頭”。神經(jīng)病學(xué)家表示，訓(xùn)練書寫技巧有助于提高我們的認(rèn)知功能。從筆跡的變化可以幫助判斷我們的記憶功能