1、四個(gè)太陽第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“太、陽”等13個(gè)生字。會規(guī)范書寫“陽、因、”2個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)第一自然段，背誦第一自然段。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：識字教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、地朗讀課文。【教學(xué)準(zhǔn)備】四種顏色的太陽貼畫。一、談話導(dǎo)入，揭示課題.你喜歡畫畫嗎？你喜歡畫什么畫？課文里面的小男孩子會畫什么 呢？揭示課題。.學(xué)習(xí)“太”和“陽”兩個(gè)生字（板貼田字格），（1）你有什么好方法記住它們呢？（2）怎樣才能寫好它們呢？先看看“太”字。誰來提醒老師？生觀察后指名交流。師邊寫邊說口訣一一撇捺舒展橫畫收，兩腳齊平點(diǎn)偏左。再來看“陽”字。學(xué)習(xí)新筆畫一一橫撇彎鉤，（在田字格上方板書），一起書空

2、兩遍。還有哪些地方需要提醒老師的？生觀察后指名交流。師邊寫邊說口訣：橫撇彎鉤在上部，豎畫挺直有精神.找開語文書，在語文書上書寫“陽”。.教師點(diǎn)評。投影出示。過渡：小朋友們，你認(rèn)為天上有幾個(gè)太陽？（生：一個(gè)）可是課文中畫了四個(gè)太陽，這究竟是怎么回事呢？二、初讀課文，快樂識字1.學(xué)習(xí)生字新詞。過渡：同學(xué)們讀昨天已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，相信這些生字一定也難不倒大家。自己先讀一讀吧。（1）出示帶拼音的詞語：3生一個(gè)讀一行一一1生當(dāng)小老師帶讀一一男生讀女生讀（2）出示去拼音的詞語b.小老師領(lǐng)讀c.男生、女生比賽讀。（預(yù)設(shè)：一一男生聲音響亮；一一女生動聽。）a.指名讀c.分組比賽讀。相機(jī)評價(jià)。.出示去拼音生字，進(jìn)行

3、掛蘋果游戲（開火車讀）頑皮的生字寶寶躺在蘋果上開心地笑著，它們的字形你記住了嗎？是 怎么記的？一一學(xué)生交流。引導(dǎo)學(xué)生有重點(diǎn)交流幾個(gè)。2,學(xué)習(xí)詞語分類，高山校園田野碧綠金黃火紅清涼香甜溫暖 為什么張老師會把它們放在一起？說一說理由。學(xué)生進(jìn)行分類，知道地方，顏色，感受。3,完成語文課堂作業(yè)本的第5題4,分析，校正。三、再讀課文.請小朋友打開書第24頁，聽錄音讀課文。要求一一聽清每一個(gè)字 的讀音，想想，你的標(biāo)段標(biāo)正確了嗎？.你們敢跟老師挑戰(zhàn)嗎？（真勇敢！）老師也對你們提出兩點(diǎn)要求：（1）借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，長句子多讀幾遍。邊聽邊思考： 小男孩子畫了四個(gè)太陽怎樣的太陽，都送給誰了呢？（強(qiáng)調(diào)讀書

4、姿勢） 讀完以后用坐姿告訴老師。明白嗎？開始一一四、過渡：你們真厲害！生字記住了。老師相信你們，課文也一定能 讀通順，有信心嗎？1、課文一共有幾個(gè)自然段？請4個(gè)小朋友讀課文。（指名4人）2、學(xué)生再次默讀課文，用一一劃出4個(gè)什么樣的太陽，用劃出都送給了誰。3、課文中小朋友畫了四個(gè)什么樣的太陽？生說師順勢貼畫。4、生回答都送給了誰，師板書。五、學(xué)習(xí)第一自然段1,讓我們一起走進(jìn)綠色的太陽，去看看，夏天變成什么樣了？2,出示第一段，指名學(xué)生讀。3,回答：為什么要把綠色的太陽送給夏天？4,指名學(xué)生答5,說說夏天的感受6,有了綠綠的太陽，（）一片清涼。只有書上的這些地方嗎？理解“到處”7,朗讀指導(dǎo)，讀好“到處”。六、指導(dǎo)書寫.學(xué)習(xí)“太，金，因”。還認(rèn)識嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？（都有撇和捺）.仔細(xì)觀察