1、幼兒園和諧發(fā)展課程沙市二教幼大班藝術(shù)領(lǐng)域 音 樂 教 育幼兒園和諧發(fā)展課程 說綱要藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)教育音樂教育階段目標總體內(nèi)容結(jié)構(gòu)本學期內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容的立體整合說教材教學建議評價建議課程資源開發(fā)利用說建議 1、能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。2、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。3、能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。音樂教育大 班1、能積極主動地參加各種音樂活動,在活動中獲得美的感受，增強自信。2、嘗試用歌聲比較恰當?shù)乇憩F(xiàn)不同性質(zhì)歌曲的情緒情感，提高用嗓音進行藝術(shù)表現(xiàn)的能力。 3、在感受音樂的基礎(chǔ)上，嘗試用身體動作，打擊樂器等創(chuàng)造性地表現(xiàn)對音樂作品的理解。具有初步的協(xié)調(diào)、配

2、合能力，體驗與同伴配合、合作的樂趣。4、欣賞、體驗形式多樣的音樂作品，感受音樂作品的多樣性和豐富性，嘗試用多種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己對作品的理解和感受。 教育內(nèi)容與要求大 班 1、學習用準確的節(jié)奏和音調(diào)演唱八度范圍內(nèi)五聲音調(diào)和少量七聲音調(diào)的歌曲，學習齊唱、領(lǐng)唱、對唱、二聲部合唱等合作表演形式。 2、能運用歌聲、動作等表現(xiàn)手段表達自己對不同風格、不同情緒情感歌曲的理解和感受，為熟悉的歌曲增編歌詞，即興表演。 3、學習按音樂節(jié)奏、風格較協(xié)調(diào)地做各種基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合，嘗試自己創(chuàng)編舞蹈動作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)樂曲。 4、能根據(jù)音樂情節(jié)進行游戲，在游戲中遵守規(guī)則，并體驗游戲的快樂。 5、欣賞不同民族

3、、不同風格、不同樂器演奏的音樂作品，在感受音樂的基礎(chǔ)上創(chuàng)編相應的動作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)樂曲。 6、學習用簡單節(jié)奏型進行較復雜的打擊樂合奏練習，嘗試為不同風格、不同節(jié)拍的樂曲做伴奏。幼兒園和諧發(fā)展課程 說綱要藝術(shù)領(lǐng)域總目標本學年內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容的立體整合說教材教學建議評價建議課程資源開發(fā)利用說建議總體內(nèi)容結(jié)構(gòu)音樂教育 歌 唱 韻律活動 音樂游戲 音樂欣賞 打擊樂器 演奏 舞 蹈 律 動 其他節(jié)奏 活 動 唱歌 歌表演 歌曲 樂曲滲透整合發(fā)展和諧幼兒園和諧發(fā)展課程 說綱要藝術(shù)領(lǐng)域總目標內(nèi)容的立體整合說教材教學建議評價建議課程資源開發(fā)利用說建議總體內(nèi)容結(jié)構(gòu)本學年內(nèi)容結(jié)構(gòu) 歌唱25個韻律活動 4個音樂游戲 3

4、 個音樂欣賞 8 個打擊樂 4個唱歌 24個歌表演 1個舞蹈 4個 律動 0個其他韻律活動 0個拉拉勾、我們都是好朋友、國旗紅紅的哩、小樹葉、秋、小蜘蛛、我愛家鄉(xiāng)我愛祖國、搖籃曲、搖籃曲、請來看看我們的農(nóng)莊、雨中接媽媽、泥娃娃 、春姑娘、兩只小黃鸝、小籬笆、小花狗、戲說臉譜、憫農(nóng)、冬、大樹樁你幾歲、膽小鬼、快樂的六一、小鼓手、老師再見了不再麻煩好媽媽照鏡子、歡樂舞、秧歌舞、恰恰恰傳球、狐貍捉小雞、猜猜誰在叫 樂曲 6個歌曲 2個鐘表店、丑小鴨、小白兔和大黑熊、獅子王進行曲、喜洋洋、啤酒桶波爾卡、我們的田野、在卡吉德洛森林里、玩具進行曲、賽馬、水仙花圓舞曲、 拉德斯基進行曲綜合活動（3個）：金孔

5、雀： 節(jié)奏樂、舞蹈大家一起跳起來： 唱歌、舞蹈瑤族舞曲： 舞蹈、節(jié)奏樂 幼兒園和諧發(fā)展課程 說綱要藝術(shù)領(lǐng)域總目標說教材教學建議評價建議課程資源開發(fā)利用說建議總體內(nèi)容結(jié)構(gòu)本學年內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容的立體整合 各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、知識、技能和能力等方面的發(fā)展。強調(diào)各領(lǐng)域之間進行多途徑的整合與滲透 秋天來了社 會歡迎秋爺爺科 學四季的變化語 言秋天的雨 藝 術(shù) 秋橫向整合橫向整合大 班 能夠用準確的節(jié)奏和音調(diào)演唱歌曲，并學會用齊唱、對唱和領(lǐng)唱的合作表演形式。 中 班 學唱不同節(jié)拍的歌曲，會聽前奏和間奏。 小 班 能用自然的聲音歌唱，逐步做到唱準曲調(diào)、吐字清楚。 大 班 能按音

6、樂節(jié)奏和風格較協(xié)調(diào)地做各種基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合。 大 班 能欣賞多種風格不同、樂器不同演奏的音樂作品并用動作表現(xiàn)自己對作品的理解。 大 班 能在音樂游戲中創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂形象，并根據(jù)游戲的內(nèi)容和規(guī)則進行活動。 大 班 能夠用簡單的節(jié)奏型進行打擊樂合奏、練習和表演，并未不同風格、不同節(jié)拍的樂曲做伴奏。 歌 唱韻律活動音樂欣賞音樂游戲打擊樂中 班 能在音樂伴隨下叫協(xié)調(diào)的做基本動作、模仿動作，并學習隨著音樂變化動作。 小 班 能隨音樂在固定位置上做不同的上肢動作，逐步發(fā)展到做移動位置的上下肢聯(lián)合動作。 中 班 感知形象鮮明地音樂作品，感受理解作品內(nèi)容。 小 班 欣賞形象鮮明、節(jié)奏簡單的樂

7、曲，初步理解作品內(nèi)容。 中 班 能聽音樂看指揮，配合基本舞蹈動作做游戲。 小 班 能初步養(yǎng)成聽音樂、看老師指揮和同伴一起游戲的習慣。 中 班 學習用齊奏或分奏的方式按固定的節(jié)奏型為不同拍的樂曲進行伴奏，養(yǎng)成初步合奏的演奏能力。 小 班 學習敲打2/4拍的節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒有序收放樂器的好習慣。 由淺入深承上啟下逐步提升因材施教循序發(fā)展縱 向 整 合幼兒園和諧發(fā)展課程 說綱要藝術(shù)領(lǐng)域總目標說教材評價建議課程資源開發(fā)利用說建議總體內(nèi)容結(jié)構(gòu)本學年內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容的立體整合教學建議 “對音樂的理解，與其說是一種智力過程，不如說是情感過程”。 教學建議 以情育情 將歌詞變 成故事 巧用 多媒體 讓傾聽 成為習慣 師幼之間 情感交流滲透到日常生活中欣賞音樂與活動同步進行 拍打簡單節(jié)奏，提高幼兒的樂感 用游戲的形式學習舞蹈動作 幼兒園和諧發(fā)展課程 說綱要藝術(shù)領(lǐng)域總目標說教材課程資源開發(fā)利用說建議總體內(nèi)容結(jié)構(gòu)本學年內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容的立體整合教學建議評價建議評價建議 多元評價 過程評價 差異評價目標多元化主體多元化方式多元化對活動過程的各個要素進行鑒別。 少橫向，多縱向，促進幼兒個體發(fā)展。 幼兒園和諧發(fā)展課程 說綱要藝術(shù)領(lǐng)域