1、Word - 14 -小學(xué)信息技術(shù)教案(合集4篇) 教案是老師為順當(dāng)而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及同學(xué)的實(shí)際狀況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)辦法等舉行的詳細(xì)設(shè)計(jì)和支配的一種有用性教學(xué)文書。以下是整理的學(xué)校信息技術(shù)教案(合集4篇)，僅供參考，希翼可以協(xié)助到大家。 第一篇: 學(xué)校信息技術(shù)教案 同學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、談話引入 1、“上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)會(huì)在寫字板中輸入文章，但寫字板有時(shí)也會(huì)力不從心”，有無(wú)數(shù)目標(biāo)它還是無(wú)法完成!(老師介紹一些在實(shí)際排版時(shí)不能用“寫字板”解決的狀況) 二、熟悉Word 1、下面，我們就來(lái)熟悉一位本領(lǐng)更大的伴侶。(老師引入Wo

2、rd)。 2、找到新伴侶，老師告知同學(xué)Word圖標(biāo)的特點(diǎn)或展示一個(gè)圖標(biāo)，讓同學(xué)想方法打它打開(kāi)!提醒同學(xué)同時(shí)打開(kāi)寫字板，舉行比較。 3、老師總結(jié)同學(xué)的研究。 4、讓工具欄變一下魔法： 師：“有時(shí)WORD還會(huì)變臉呢!”展示工具欄被移動(dòng)后的WORD，告知同學(xué)如何移動(dòng)工作欄(尤其是當(dāng)工具欄的一部分被躲藏時(shí))。讓同學(xué)將常用工具欄與格式工具欄移動(dòng)到一排上，看看有什么變化，再移回來(lái)。 三、修改文章 1、打開(kāi)文章 師：有一個(gè)學(xué)生老寫錯(cuò)別字，今日我們就用“word”來(lái)協(xié)助它改正錯(cuò)誤。你能打開(kāi)“”這篇放在“我的文檔”中的文章嗎? 2、抓“蟲(chóng)子” A：師：文章中的錯(cuò)別字就像菜園里的蟲(chóng)子一樣，請(qǐng)大家找一找這篇文章中的

3、“蟲(chóng)子”，看誰(shuí)抓的蟲(chóng)子最多。 B：請(qǐng)幾個(gè)小組來(lái)總結(jié)一下，并說(shuō)說(shuō)發(fā)覺(jué)了什么? C：改正錯(cuò)別字。師：我們已經(jīng)找到了文章中的錯(cuò)別字，現(xiàn)在我們一起來(lái)改一下好嗎?看誰(shuí)改得越快越好! 四、保存文章 師：我們已經(jīng)抓完了“蟲(chóng)子”，并把他們所有改正了，學(xué)生們都做得很好、很快!但是改正錯(cuò)別字后還有一件重要的事情要做，它是什么呢?怎么做呢? 五、課后小結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)了什么?你有什么發(fā)覺(jué)? 讓同學(xué)研究自己的創(chuàng)意或好的主意有哪些在寫字板中還無(wú)法做出來(lái)。同學(xué)按照老師的提醒自己想方法打開(kāi)Word(點(diǎn)桌面圖標(biāo)或開(kāi)頭菜單等)同桌合作。 在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)舉行工具欄的拖放操作，并用自己喜愛(ài)的方式放一下工具欄的位置。(老師要向

4、同學(xué)強(qiáng)調(diào)：工具欄盡量不要放得太亂) 在老師的提醒下讓同學(xué)試一試后總結(jié)打開(kāi)的辦法：可有兩種。(雙擊或用菜單中的“打開(kāi)”命令) 請(qǐng)幾位學(xué)生迅速演示一下打開(kāi)文件的辦法。 同學(xué)分小組在文章中查找錯(cuò)別字。 同學(xué)把找到的錯(cuò)別字出示出來(lái)，并請(qǐng)另外學(xué)生補(bǔ)充。 同學(xué)發(fā)覺(jué)：本來(lái)Word也十分聰慧，它已經(jīng)幫我們指出了大多數(shù)錯(cuò)別字了!(在文字下經(jīng)常會(huì)有紅的或綠的曲線) 同學(xué)結(jié)合自己的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，對(duì)錯(cuò)別字舉行刪。 同學(xué)研究，認(rèn)為一定要保存好已經(jīng)修改的文件。 同學(xué)按照已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的文件保存的辦法舉行操作(能夠用工具欄上的保存圖標(biāo)，也能夠用菜單中的“保存”或“另存為”命令) (假如是另存為那么可在老師指導(dǎo)下給自己的文件取一個(gè)自

5、己喜愛(ài)的新文件名并保存) 同學(xué)舉行課后研究，回憶本課學(xué)問(wèn)點(diǎn) 打開(kāi)程序的辦法普通都是相同的，同學(xué)只要利用老師容易的引領(lǐng)或相互間的協(xié)助就可完成 利用比較找到區(qū)分，同時(shí)也發(fā)覺(jué)許多共同點(diǎn)，讓同學(xué)學(xué)習(xí)Word心中有底，而不是特殊生疏。 玩一玩”，更能讓同學(xué)喜愛(ài)上這個(gè)新軟件。 復(fù)習(xí)鞏固打開(kāi)文件的辦法。 利用嬉戲和競(jìng)賽的方式激活愛(ài)好、增進(jìn)同學(xué)間的合作。 利用觀看發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并堆積了閱歷。 讓自己的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)在計(jì)算機(jī)課上也出示一下，并練習(xí)了刪改文字的技巧。 保存文件和新命名文件有一定的難度，要讓同學(xué)多練習(xí)幾次，以獲得鞏固。 教學(xué)反思： 在同學(xué)的文章中浮現(xiàn)錯(cuò)別字是較為普遍的現(xiàn)象，讓同學(xué)在電腦上查找修改錯(cuò)別字，一方面

6、要讓同學(xué)明了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，另一方面也要同學(xué)體味到應(yīng)用計(jì)算機(jī)帶來(lái)的便捷。讓同學(xué)修改的錯(cuò)別字不宜太多，也不要注明，要略帶一些挑戰(zhàn)性。為提升同學(xué)查找的愛(ài)好與成效，在教學(xué)中可采納比賽的模式。本課中文件的保存是教學(xué)的難點(diǎn)，對(duì)于新建的文檔如何保存，保存時(shí)應(yīng)注重些什么，老師應(yīng)注重賦予須要的說(shuō)明。()教案第1課錯(cuò)別字無(wú)處藏身! 其次篇: 學(xué)校信息技術(shù)教案 教學(xué)任務(wù) 1、學(xué)問(wèn)與技能 (1)對(duì)鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu)有初步的了解。 (2)能初步認(rèn)識(shí)和運(yùn)用“金山打字通20_”軟件舉行鍵盤練習(xí)。 2、過(guò)程與辦法 (1)認(rèn)識(shí)鍵盤的結(jié)構(gòu)分區(qū)。 (2)能以正確的打字姿態(tài)，舉行鍵盤的容易練習(xí)。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 (1

7、)利用觀看、了解鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)同學(xué)的觀看和分析本事。 (2)利用對(duì)“金山打字通20_”的初步了解，培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)和熟悉軟件的本事。 課時(shí)支配 建議支配1課時(shí)。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：熟悉鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu)，掌控正確的鍵盤操作姿態(tài)。初步了解“金山打字通20_”的界面構(gòu)成。 2、難點(diǎn)：能利用鍵盤的塊分布來(lái)記憶鍵位結(jié)構(gòu)，對(duì)鍵盤上功能鍵的作用有所了解。 教學(xué)辦法與教學(xué)手段 以探索法、談話法、目標(biāo)貫通和問(wèn)題導(dǎo)入法為主線。在老師組織和指導(dǎo)下，同學(xué)利用看書和觀看對(duì)照自己得實(shí)物鍵盤，建立對(duì)鍵盤的感性熟悉。 教材分析及教法建議 鍵盤和鼠標(biāo)同屬于計(jì)算機(jī)操作的重要組成部分，在第一單元充分了解了計(jì)算機(jī)的組成以及

8、嫻熟了鼠標(biāo)操作后，本單元以鍵盤為教學(xué)主體，從鍵盤的組成到操作，深化淺出、循序漸進(jìn)，有層次的將鍵盤學(xué)問(wèn)介紹給同學(xué)并使之嫻熟掌控操作鍵盤的要領(lǐng)。 本課主要從兩個(gè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)方面介紹鍵盤：鍵位結(jié)構(gòu)和鍵盤的操作姿態(tài)。另一方面，按照時(shí)下適用于同學(xué)的軟件角度動(dòng)身挑選了“金山打字通20_”作為鍵盤指法練習(xí)軟件向同學(xué)推舉。 1、鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu) 以鍵盤的自然分布狀況以及各資料中對(duì)鍵盤區(qū)域的常規(guī)劃分，將鍵盤分為四個(gè)主要區(qū)域：主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)和功能鍵區(qū)。其它還有一些例如指示燈等部分。 (1)主鍵盤區(qū) 作為打字練習(xí)的主要區(qū)域，主鍵盤區(qū)在囫圇鍵盤中的分布最大。其中包括了26個(gè)大寫英文字母鍵，數(shù)字和字符，標(biāo)點(diǎn)等組

9、成的雙字符鍵還有一些用于字符之間轉(zhuǎn)換、或帶有組合功能的部分功能鍵。 (2)編輯鍵區(qū) 編輯鍵區(qū)位于鍵盤的中間偏右位置，包括了4個(gè)光標(biāo)移動(dòng)鍵和6個(gè)用于文字處理的編輯鍵，共10個(gè)鍵。 (3)小鍵盤區(qū) 小鍵盤區(qū)位于鍵盤的右側(cè)，普通有17個(gè)鍵。主要有10個(gè)標(biāo)有數(shù)字和一個(gè)標(biāo)有小數(shù)點(diǎn)的鍵，一個(gè)數(shù)字鎖定鍵，其它還有加號(hào)(+)、減號(hào)(-)、乘號(hào)()、除號(hào)()和一個(gè)回車鍵。 (4)功能鍵區(qū)位于鍵盤的頂部，包括 F1F12共12個(gè)功能鍵。 本課是鍵盤教學(xué)的初始，因此，在教學(xué)中以了解為主。建議從位置、包含內(nèi)容的方面協(xié)助同學(xué)記憶鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu)。同時(shí)，因?yàn)橹麈I盤區(qū)將會(huì)是下一階段教學(xué)的重點(diǎn)，所以認(rèn)識(shí)鍵盤中26個(gè)英文字母的羅

10、列可以為下面的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。另一方面，對(duì)于一些常用的功能鍵也能夠適當(dāng)組織同學(xué)記憶其拼法和位置。 2、鍵盤的操作姿態(tài) 鍵盤操作是計(jì)算機(jī)操作中一項(xiàng)十分重要的技能，本課從5個(gè)操作注重點(diǎn)對(duì)鍵盤的操作要領(lǐng)舉行講解。建議教學(xué)中不止停歇在書面文字，可適當(dāng)與同學(xué)舉行互動(dòng)溝通，理解內(nèi)化文字內(nèi)容。 3、金山打字通20_ 這是一個(gè)專業(yè)的指法訓(xùn)練軟件，包括指法訓(xùn)練的整套學(xué)習(xí)及測(cè)試內(nèi)容，十分適合學(xué)生們舉行指法練習(xí)。本課以介紹軟件的運(yùn)行辦法和基本功能為主，從“運(yùn)行軟件、進(jìn)入系統(tǒng)、功能介紹和退出系統(tǒng)”四個(gè)方面來(lái)講解。在教學(xué)中，建議以同學(xué)自主探索為基本學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)同學(xué)對(duì)文字、圖片的理解，同時(shí)也培養(yǎng)同學(xué)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

11、 第三篇: 學(xué)校信息技術(shù)教案 教學(xué)任務(wù)：1、初步了解電腦在生活中的運(yùn)用; 2、初步掌控電腦各外觀部件的名稱; 3、基本掌控電腦的開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)操作; 4、認(rèn)識(shí)電腦桌面; 教學(xué)重點(diǎn)：掌控電腦的開(kāi)關(guān)機(jī)工作; 教學(xué)難點(diǎn)：電腦的關(guān)機(jī)操作; 教學(xué)過(guò)程： 一、了解電腦在生活中的用途： 老師提問(wèn)：誰(shuí)能告知我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么? 1、同學(xué)自由發(fā)言; 注：可行的話老師可在電腦上演示操作; 2、老師補(bǔ)充說(shuō)明紹電腦的常規(guī)用途; 3、老師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩嬉戲、購(gòu)物、談天、學(xué)習(xí)等等。 二、了解電腦的各組成部分; 老師提問(wèn)：電腦居然有那么大的威力，那到底電腦是什么樣子的呢?他有哪些組成部分

12、呢? 1、讓同學(xué)觀看身邊的電腦，說(shuō)說(shuō)電腦有哪些組成部分? 注：同學(xué)可口說(shuō)也可手指。 老師拿出或指出相應(yīng)的設(shè)備，介紹其名稱并容易介紹其功用。 2、看誰(shuí)識(shí)的快; 老師隨意指出設(shè)備，同學(xué)報(bào)有名稱。 方式：1、同學(xué)站起槍答。 2、開(kāi)小火車回答。 3、考一考; 你們現(xiàn)在已熟悉了電腦，那你們還知道電腦還有哪些好伴侶嗎? 他們和電腦一起又能幫我們做什么呢? 1)、同學(xué)自由研究。 2)、同學(xué)自問(wèn)自答： 辦法：讓一同學(xué)提出電腦的一位伴侶，讓其他的學(xué)生往返答，他能幫我們做些什么事。 老師一旁點(diǎn)拔，補(bǔ)充。 3、老師總結(jié)介紹： 如：打印機(jī)、掃描儀、優(yōu)盤、攝影(相)機(jī)、投影儀、寫字板、刻錄機(jī)等。有條件的話可拿出出示介紹

13、。 三、初試電腦 老師提問(wèn)：我們知道了電腦那無(wú)邊的本事，那怎樣來(lái)敲開(kāi)他的大門，與他來(lái)個(gè)親熱接觸呢?(老師提醒與開(kāi)電視機(jī)差不多) 1、同學(xué)依據(jù)電視機(jī)的開(kāi)關(guān)猜想。 2、老師講解開(kāi)機(jī)的辦法。 A：打開(kāi)顯示器的開(kāi)關(guān)。 B：打開(kāi)主機(jī)上的開(kāi)關(guān)。 注：為了電腦的壽命，一定要先開(kāi)顯示器的開(kāi)關(guān)，后開(kāi)主機(jī)的開(kāi)關(guān)。 3、確定開(kāi)關(guān)： A：老師指出顯示器及主機(jī)上的開(kāi)關(guān)。 B：同學(xué)互指顯示器及主機(jī)上的開(kāi)關(guān)。 4、開(kāi)機(jī) A：老師開(kāi)機(jī)。 注：應(yīng)講清電腦開(kāi)機(jī)中有個(gè)啟動(dòng)畫面并需有一定的時(shí)光，需耐心等待。 B：同學(xué)開(kāi)機(jī)。 要求互相監(jiān)督、提示。 5、接觸桌面： 老師指出，我們開(kāi)機(jī)后所見(jiàn)到的界面我們稱之為桌面，他和我們現(xiàn)實(shí)生活中的桌子

14、一樣是特地用來(lái)存放東西的。 老師提問(wèn)：你們看到桌面上有放有哪些東西呢? 1)、同學(xué)回答。 2)、老師歸納、補(bǔ)充說(shuō)明： A：桌面上我的電腦、我的文檔、網(wǎng)上街坊等我們可統(tǒng)稱圖標(biāo)。以及介紹我的電腦、我的文檔的功用 B：目標(biāo)欄的介紹。 C：開(kāi)頭按鈕的介紹。 6、關(guān)機(jī)： 老師提問(wèn)：那我們用盡電腦后，又應(yīng)當(dāng)做什么呢?怎么做呢? 1、同學(xué)指出應(yīng)關(guān)閉電腦。 2、老師講解關(guān)閉電腦的步驟： A：老師演示關(guān)機(jī)步驟。 B;老師講解關(guān)機(jī)重點(diǎn)： 板書：?jiǎn)螕糸_(kāi)頭按鈕關(guān)閉系統(tǒng)挑選“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”(使小圓點(diǎn)浮現(xiàn)在此選項(xiàng)前)關(guān)閉顯示器(等顯示器滅掉后關(guān)閉)。 3、同學(xué)認(rèn)識(shí)，關(guān)機(jī)步驟。 在互相監(jiān)督下舉行關(guān)機(jī)。 老師一旁巡察。 四、老

15、師課堂小結(jié)： A：同學(xué)回答今日學(xué)到了什么?有什么用? B;老師補(bǔ)充回顧。 第四篇: 學(xué)校信息技術(shù)教案 學(xué)會(huì)啟動(dòng)“畫圖”軟件 認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口的組成 可以畫容易的畫 掌控保存文件的基本操作 “畫圖”窗口的組成 工具箱上的“直線”、“矩形”、“圓角矩形”、“橢圓”、“鉛筆”、“橡皮”、“用色彩填充”工具的應(yīng)用 顏料盒色彩的選取和應(yīng)用 保存圖畫 重點(diǎn)：工具箱中工具的熟悉和顏料盒色彩的選取 難點(diǎn)：工具箱中工具的挑選和使用 預(yù)備一張待填色的圖片文件，并將該待填色的bmp文件拷貝到同學(xué)機(jī)。 本課是同學(xué)已掌控了計(jì)算機(jī)基本操作辦法，如熟悉窗口組成、鍵盤、指法等操作的基礎(chǔ)上而設(shè)立的高層次的但同學(xué)感愛(ài)好的學(xué)習(xí)目標(biāo)

16、。教材按“啟動(dòng)畫圖”“熟悉畫圖窗口”“應(yīng)用工具箱畫圖”“保存圖畫”“修改圖畫”“關(guān)閉畫圖”的挨次組織內(nèi)容，符合同學(xué)的認(rèn)知邏輯，且過(guò)程中以目標(biāo)驅(qū)動(dòng)的方式學(xué)習(xí)工具箱上重要工具的應(yīng)用技巧，有助于提升學(xué)習(xí)的效率。 本課教學(xué)內(nèi)容較多，同學(xué)之間有差距，不學(xué)生生的認(rèn)知本事、動(dòng)手本事的不同，會(huì)對(duì)教學(xué)效果有影響，建議以小目標(biāo)驅(qū)動(dòng)為主，并考慮適當(dāng)?shù)耐阑徒虒W(xué)。 綜合運(yùn)用自主探索發(fā)覺(jué)和實(shí)踐練習(xí)的辦法，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)“畫圖”的窗口和基本工具的操作辦法，同時(shí)多鼓舞同學(xué)創(chuàng)作，激活同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛(ài)好。 一、導(dǎo)入 師：上一單元，我們熟悉了計(jì)算機(jī)，也掌控了使用計(jì)算機(jī)時(shí)必需掌控的一些基本操作辦法，比如鼠標(biāo)和鍵盤操作;我們還知道

17、了通過(guò)計(jì)算機(jī)能夠輔助我們學(xué)習(xí)，能夠聽(tīng)音樂(lè)看電影。接下來(lái)的單元，我們一起學(xué)習(xí)如何用計(jì)算機(jī)“畫畫”。 (展示一些同學(xué)的畫圖作品，激活同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好) 二、新授：?jiǎn)?dòng)“畫圖”軟件 師：“畫圖”軟件在“程序”的“附件”里面，學(xué)生們能不能自己打開(kāi)畫圖軟件呢?比一比，誰(shuí)的動(dòng)作最快。 (請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)演示：開(kāi)頭程序附件畫圖) 三、熟悉“畫圖”窗口 師(展示“我的電腦”窗口的結(jié)構(gòu)暗示圖)：與“我的電腦”窗口比較，“畫圖”軟件窗口有哪些組成部分? (引領(lǐng)同學(xué)熟悉“畫圖”窗口的標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄) (1)畫圖區(qū) 師：把窗口最大化，我們會(huì)發(fā)覺(jué)，窗口中有一大塊空白區(qū)域，這就是用來(lái)畫畫的地方，我們把它叫做“工作區(qū)”。請(qǐng)學(xué)生們把鼠標(biāo)指針移到工作區(qū)的白色畫布上，看看指針有什么變化?把指針