1、初中語文八年級書面作業(yè)設(shè)計樣例（下學(xué)期）單元名稱第五單元課題即席講話節(jié)次1課時作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖和題目來源基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.在學(xué)校“建言獻策共發(fā)展”的社團聯(lián)席會議上，你作為班級的代表成員參與會議，會上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向你咨詢對學(xué)?！罢n后延時服務(wù)”的感受和建議。請你分析這個情境下即席講話的要素：場合： 。目的： 。對象： 。參考答案：場合：內(nèi)部學(xué)校會議目的：提建議促發(fā)展對象：現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)老師設(shè)計意圖：結(jié)合具體情境，分析“即席講話”的要素。學(xué)科素養(yǎng)：R語言的建構(gòu)和運用R思維的發(fā)展和提升審美的鑒賞和創(chuàng)造文化的理解和傳承能力維度：識記R理解R分析綜合鑒賞評價R表達應(yīng)用探究來源：新編主持人楊瀾就憑借成功的

2、即席講話擺脫了自己的難堪，顯示出了非凡的口才。請你根據(jù)小貼士的提示，猜猜她是怎么應(yīng)對的？廣州市天河體育中心正在進行“嶺南傳統(tǒng)文化藝術(shù)的”演出，主持人楊瀾下臺階時摔了下來。她非常沉著地爬起來，對臺下的觀眾說：“真是 , (提示：俗語)。我剛才表演的 （提示：嶺南舞獅文化）節(jié)目滾得還不熟練吧？看來這次演出的臺階不那么好下哩！但臺上的節(jié)目會很精彩的，不信，你們瞧他們?！薄拘≠N士】即席講話，要根據(jù)特定的背景、場合決定講什么和怎么講，以取得較佳的講話效果。有經(jīng)驗的講話者常常能就地取材，以當時的人、事、景、物、情作為切入點，這樣不僅能讓自己的講話妥當、得體，還容易引起聽者的共鳴。參考答案：人有失足，馬有失

3、蹄 獅子滾繡球設(shè)計意圖：結(jié)合具體情境，進行即席講話的訓(xùn)練。學(xué)科素養(yǎng)：R語言的建構(gòu)和運用R思維的發(fā)展和提升審美的鑒賞和創(chuàng)造文化的理解和傳承能力維度：識記R理解R分析綜合鑒賞評價R表達應(yīng)用探究來源：新編3.在“拒絕餐飲浪費現(xiàn)象”的班會討論環(huán)節(jié)中，同學(xué)們暢所欲言。涵涵說：“我認為，餐飲浪費現(xiàn)象的出現(xiàn)，消費者負有直接責任。消費者應(yīng)按需點餐，避免多點?！?劉偉說：“我認為，商家責任更大。因為商家更加了解菜品的品質(zhì)和量度，他們應(yīng)采取相應(yīng)措施，提醒消費者合理點餐?！?王曉說：“我認為，政府層面應(yīng)該加強宣傳引導(dǎo)，倡導(dǎo)全社會市民文明就餐，營造珍惜糧食光榮，浪費糧食可恥的良好氛圍。”接下來你準備即席總結(jié)發(fā)言，請結(jié)

4、合以上不同觀點，把你要說的話寫下來。寫作提示：從材料中篩選有用信息；思路清晰；語言得體；_參考答案：略設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生在真實情境即席講話的能力。學(xué)科素養(yǎng)：R語言的建構(gòu)和運用R思維的發(fā)展和提升審美的鑒賞和創(chuàng)造文化的理解和傳承能力維度：識記理解R分析綜合鑒賞評價R表達應(yīng)用探究來源：改編拓展性作業(yè)（選做）1.閱讀下面材料，完成下題。材料一：【疫苗知識知多少】材料二：【新冠疫苗專家說】主持人：疫苗附條件上市的時候，它的有效率是多少？陳薇院士：疫苗是最關(guān)鍵的數(shù)據(jù)，所以看你在這個重癥保護率上的數(shù)據(jù)，這是第一點要關(guān)注的。主持人：疫苗的安全性如何？陳薇院士：到現(xiàn)在為止，我們接種的人群包括一種極端環(huán)境下的人群

5、，沒有發(fā)現(xiàn)跟疫苗相關(guān)的嚴重不良反應(yīng)，也沒有發(fā)現(xiàn)跟其他疫苗有不一樣的特別特殊的不良反應(yīng)。打完一針疫苗6個月后再打一針增強型，可以有10倍、20倍免疫反應(yīng)的增高。（摘自央視新聞1+1節(jié)目）（中國青年報 ）我國要建立免疫屏障，可能需要10億以上的人接種新冠疫苗，接種率越高，免疫屏障就越牢固。（摘自光明日報）（新京報 ）王華慶：任何一個疫苗都有它的風險，我國接種新冠疫苗后有不良反應(yīng)或者嚴重過敏性反應(yīng)的，約為百萬分之一，而新冠肺炎的病亡率為2%。可以看出感染新冠肺炎給我們帶來很大的危害，而疫苗是可以采取一些措施把風險降到最低。（摘自光明日報） 材料三：【疫苗反饋大對話】近來，社區(qū)組織居民接種新冠疫苗，你

6、作為志愿者參與了該活動。即席講話：社區(qū)里有不少人對接種新冠疫苗表示猶豫，材料三是搜集到的部分調(diào)查反饋，社區(qū)安排你為他們開設(shè)“疫苗小課堂”，請你用即席講話的方式解答他們的問題。寫作提示：從材料中篩選有用的信息；思路清晰，語言得體；不少于100字。_參考答案：各位居民大家好，我是社區(qū)志愿者，今天來為大家解決有關(guān)疫苗的困惑。疫苗其實就是一種用于預(yù)防傳染病的自動免疫制劑；我國的疫苗安全性很高，從數(shù)據(jù)上來看，能有效保護疫苗接種者，所以不用擔心；我們要想及早告別新冠疫情，必須盡快建立起免疫屏障，接種率越高，免疫屏障就越牢固，我們都應(yīng)該為此貢獻出一份自己的力量。只要各位符合疫苗接種的條件，都應(yīng)該及早接種疫苗，讓我們一起，戰(zhàn)勝新冠！設(shè)計意圖：考查學(xué)生提取信息和概