1、對音樂欣賞課的探究摘要：在音樂欣賞教學中，老師改變傳統(tǒng)教學觀念，以科學先進的教學理念，運用多媒體等各種積極的手段，深化探究，以新的舉措應對課堂教學。課堂中充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，掌握教學規(guī)律和審美的心理特征，提倡學生大膽表現(xiàn)音樂，通過視聽、律動、情景模擬等方式。以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，給學生創(chuàng)造一個全新、興奮，輕松的音樂欣賞氣氛。關(guān)鍵詞：音樂欣賞；深化探究；德育浸透“在大力提倡素質(zhì)教育的今天，音樂欣賞已成為中學生的必修課。面對學生音樂根底差，教學課時少，教學任務重的現(xiàn)狀，如何進步中學生音樂欣賞的效率，是擺在音樂老師面前的重要課題。音樂欣賞，是人們聽覺的一項感性活動，它能喚

2、醒人的音樂感覺，啟迪對音樂學習的濃重興趣。那么，怎樣在中學音樂欣賞課中，調(diào)動學生對音樂學習的興趣呢?這就要靠音樂老師按照新的課程理念，認真細致的進展課程設(shè)計，運用教材教具，充分發(fā)揮學生的耳、眼、口等感官，最大限度的調(diào)動他們的積極性，讓大家來感受音樂(傾聽世界萬物之聲；用聰明靈敏的耳朵區(qū)分聲源音色的區(qū)別；用富有樂感的演唱模擬各種聲音等)，通過引導、啟發(fā)，使學生增強豐富的想象力和對事物的敏感力，從多方面啟迪學生感受音樂、產(chǎn)生情感共鳴并引導學生探究音樂作品的內(nèi)涵，使他們在心靈中萌發(fā)出燦爛的音樂火花，到達對音樂學習的憧憬和向往。一多媒體與音樂欣賞教學的巧妙結(jié)合音樂欣賞是音樂教育的組成局部，對培養(yǎng)學生感

3、受音樂、理解音樂的才能有著重要作用。學生通過廣泛系統(tǒng)的欣賞接觸音樂作品，就可以很快地增長對音樂的鑒賞力，同時也進步對音樂的表現(xiàn)力。音樂欣賞教學最好制作幻燈片課件，恰當而得體的運用多媒體電教化設(shè)備進展教學，也可以將以形象思維的唱游寓于音樂欣賞教學中，會收到好的效果。他們雖然不像學齡兒童那樣天真稚嫩的心態(tài)，但也具有好奇、好動、模擬力強的年齡特點，因此，在給這一年齡階段學生上欣賞課時，可借助多媒體的優(yōu)勢，充分發(fā)揮少兒學生乖巧的形體，自然的嗓音，通過觀看動畫、視聽、律動、繪畫、剪紙、游戲、情景表演。音樂欣賞其實不僅僅局限于音樂的范疇。老師要解放思想、擴大教學思路，在教案寫作和教學方案的制定中，就定期、

4、定時的安排綜合欣賞內(nèi)容，可以參加局部與課堂內(nèi)容有關(guān)的曲藝、小品、戲曲等表演形式進展啟發(fā)、感化、調(diào)動學習音樂的積極性以擴大學生的視野，培養(yǎng)他們成為全能型的人材而作準備。用新穎生動、喜聞樂見的作品或表演形式，施行直觀欣賞，激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的渴求和學習欲望，這就是多媒體的強大優(yōu)勢，也是音樂欣賞的必要手段。這對少兒全方位體驗音樂的美感，開發(fā)對音樂的感知力、想象力、創(chuàng)造力和對音樂情感的凝聚力都有非常重要的意義?！氨憩F(xiàn)是理論性很強的音樂學習領(lǐng)域，是學習音樂的根底性內(nèi)容，是培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)才能和審美才能的重要途徑。音樂欣賞課堂上，可向?qū)W生多提問、多對話，不要單一的坐看、靜聽，盡量為學生提供表現(xiàn)才能的時機

5、，防止課堂上的沉悶和凝重，老師隨時可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，要使學生表現(xiàn)出飽滿的精神、活潑的笑臉、旺盛的斗志、振奮的情緒，這才能最大限度的調(diào)動學生的學習興趣，才有好的教學效果。在音樂欣賞課中，可根據(jù)教學內(nèi)容，用影視光盤通過投影儀和多媒體設(shè)備，展現(xiàn)給學生觀摩，同學們通過直觀的視覺效果渲染，可以更深化地感受作品的情感。例如：在欣賞合唱?祖國頌?(喬羽作詞、劉熾作曲)時，通過音樂旋律、節(jié)奏、力度的不斷變化和字幕的打出，在視屏上分別出現(xiàn)了歌唱家、演奏家演出的場面-隨著歌曲內(nèi)容的表達：太陽的升起、大地的翠綠、鳥兒高飛、花兒盛開、江山壯麗的畫面，在屏幕上展現(xiàn)。學生們?nèi)缤砼R其境，看的目不暇接、聽的炯炯有神，神態(tài)沖

6、動不已。由于視頻欣賞教學，能有效地將視聽完美的結(jié)合在一起，使學生受到作品視覺和聽覺雙重效果的感染，大大激發(fā)了對音樂欣賞的興趣，加深了對作品的理解和對歌曲旋律的記憶。隨著音樂邊聽邊動，能幫助孩子們感知音樂的節(jié)奏、速度、力度和情緒起伏，營造良好效果和課堂美感，使同學們更能投入到音樂所展現(xiàn)的情景中。“律動是學生身體隨著音樂節(jié)拍，在老師統(tǒng)一要求下進展動作表演的一種活動。例如：在教授學生感受力度時，先讓他們聽?搖籃曲?、?思鄉(xiāng)曲?，并隨音樂輕輕律動，感受催眠曲、敘事曲的風格特點，而后，再聽?學習雷鋒好典范?、?運發(fā)動進展曲?，請同學們比擬和體驗兩種樂曲速度，力度的不同。前者舒展委婉，后者雄壯有力。通過讓

7、同學們踏步走和隊列的適當變化，使之感受到這是一首進展曲。然后讓孩子們有表情，有動作的演唱這兩種不同情緒的歌曲，逐一進展比擬，看哪位同學掌握和表現(xiàn)的最到位，也可以讓全班的同學給表演的同學分別打分，老師對理解和表達充分或接近的同學給予表揚和鼓勵。為了測驗學生各自對音樂風格情緒的不同理解，抓住青少年表演欲望迫切，參與活動積極性高的特點，在老師沒有講解和提示的前提下，播放新的音樂作品，讓同學們根據(jù)自己的認識講述或模擬欣賞內(nèi)容。還可以讓他們根據(jù)欣賞的影視節(jié)目，讓同學們根據(jù)自己的感受，對聽到的音樂，看到的畫面，根據(jù)音樂力度強弱，速度快慢，音色的變化以及不同形象的定位，分角色、分人物來即興情景表演，不僅能活

8、潑課堂氣氛，而且更能讓他們感受到美的音樂、美的故事、美的課堂。通過讓學生面向熒屏進展視頻的律動模擬，不僅滿足了同學們好動的特性，而且?guī)椭麄兏惺艿搅艘魳沸蕾p的內(nèi)在動力和特點。大家一邊踩著美妙音樂的節(jié)拍，一邊表演動作，更加深了他們對音樂藝術(shù)的感受和理解，使課堂氣氛更生動活潑，自然進步了學習效果。音樂欣賞課借助多媒體的配合，通過豐富的視覺和優(yōu)美的音響，既進步了學生對音樂的興趣感。也開發(fā)了學生理解音樂的才能，同學們運用形象思維去展開想象的翅膀，在邁向全面進步素質(zhì)才能的航程中，架起了快速前進的橋梁。使同學們潛移默化地受到音樂的熏陶，快樂的在藝術(shù)殿堂里成長，從而陶冶了情操，凈化了同學們的心靈，不斷增強了

9、學習音樂的自信心，并能獲得事半功倍的成效。二堅持德育浸透的音樂教學原那么?中國教育改革和開展綱要?指出：老師應當把德育貫穿和浸透到教育和教學全過程中，并以自己的楷模作用，促進學生的全面開展。音樂教材含有豐富的德育內(nèi)容，德育是以愛國主義教育為中心展開的。此外，音樂教材中還要教育學生愛家鄉(xiāng)、愛自然、愛學習、愛勞動、愛科學、樹立遠大理想、繼承革命傳統(tǒng)、尊敬師長，互助友愛等內(nèi)容，從多種角度幫助學生形成高尚的道德品質(zhì)。在進展審美教育的同時，動之以情，曉之以理，寓德育于美育之中，不斷開展學生德育上的自我教育才能。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.因此，老師在選材認定、撰寫教案中，既注重適應中學生欣賞口味的音樂題材，還

10、要把有助于對他們進展愛國主義情操和思想品德教育的音樂作品內(nèi)容，包括見義勇為，愛心救助、無私奉獻等安康向上的內(nèi)容，有方案、有步驟的列入到教案中。使中學生從心理、生理諸方面都得到正確引導和安康開展，樹立起正確的世界觀和高尚的人生觀。(一)選擇頌歌歌曲?在燦爛的陽光下?，老師范唱后，要求大家在認真看完多媒體播放的專業(yè)團體的合唱及歌伴舞的表演光盤后，大家分別來講述對該歌曲的理解，看完光盤，同學們的積極性很高漲，都爭先恐后的愿意表現(xiàn)，而且講得生動形象，有的說歌曲音樂非常帶勁；有的說吃水不忘挖井人，就是不要忘恩負義，大局部同學說我們今天的好生活來之不易，我們一定不忘記毛主席指導中國共產(chǎn)黨建立新中國的豐功偉

11、績，以及我國三代指導人開拓的社會主義康莊大道，今天以胡錦濤為總書記的黨中央，正率領(lǐng)全國人民奔向全面實現(xiàn)小康社會的大道上。通過讓學生們暢所欲言，進步了他們學習的積極性，同時鍛煉了他們的語言表達才能。例如，欣賞?春節(jié)序曲?：歡天喜地的鑼鼓，拉開了新春的帷幕，扭秧歌，放鞭炮，人們沉浸在歡樂中。老師問：“你們愿意過年嗎?過年的時候人們都在干什么?學生說：“愿意過年，因為過年的時候可以拿到壓歲錢，可以穿新衣服，可以盡情地玩，可以不寫作業(yè)，可以和家人聚在一起。接著欣賞作品，欣賞的同時讓學生展開想象，這時老師準備好道具，如燈籠、對聯(lián)，氣球、搟面杖，面粉(用紙代替)、鞭炮(仿制的)等。讓學生到講臺或在座位附近

12、表演。學生們表演得非常好，他們?nèi)我膺x擇道具，有的模擬包餃子，有的模擬搟餃子皮，有的模擬拜年，有的模擬要壓歲錢。有的模擬搬板凳掛燈籠。有的模擬放鞭炮等，表演得生動形象，課堂氣氛很活潑。(二)選擇革命歷史歌曲“音樂欣賞教學是通過對古今中外音樂作品的欣賞，培養(yǎng)學生安康的情趣，開闊視野，進步鑒賞才能，培養(yǎng)高尚的情操。特別是通過對我國民歌、民族器樂的欣賞，使學生熱愛祖國民族音樂文化，鼓勵學生的愛國熱情和民族自豪感。如：欣賞?歌唱二小放牛郎?一曲時，結(jié)合中國人民抗戰(zhàn)成功六十二周年，向?qū)W生進展愛國主義教育，激起學生的愛國之情。欣賞教學時，要使學生身臨其境，去享受歡樂，感受痛苦，去激情地歌唱。一旦學生全身心地投入到美妙的音樂當中，就能喚起他們的愛國熱情，讓他們感到勞動的自豪，學習生活的愉快，英雄行為的可敬可佩，在不知不覺中受到心靈的凈化。在課堂教學中，為了學生身心安康開展的需要，教學內(nèi)容選擇藝術(shù)性高、知識性強、德育含量高的曲目，使每一個學生的音樂潛能得到開發(fā)，技能得到進步，思想品德得到進步，使他們德育與藝術(shù)同步開展。理論說明，學生在參與過程中，他們的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對家人、對別人、對人類、對一切美的事物的摯愛之情，進而形成對生活積極樂觀的態(tài)度和對美妙將來的追求和向往，尤其是增加了學習音樂的信心。在教學不斷探究中，一堂好的音樂欣賞