1、第 第 頁六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃范本八篇 六班級(jí)教學(xué)計(jì)劃范本 篇一 一、本冊(cè)教材內(nèi)容及編寫特點(diǎn)。 修訂后的六年制第十二冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：比例，圓柱、圓錐和球，簡約的統(tǒng)計(jì)二，整理和復(fù)習(xí)。與原九年義務(wù)教育教科書相比，主要做了以下幾方面的調(diào)整。 1.將“百分?jǐn)?shù)二”移至第十一冊(cè)。 在原九年義務(wù)教育教材中，由于受到課時(shí)的限制，將“百分?jǐn)?shù)”的內(nèi)容分成兩部分，分別安排在第十一、十二冊(cè)，此次修訂后，由于內(nèi)容的調(diào)整，課時(shí)也相應(yīng)變動(dòng)，故將本冊(cè)中的“百分?jǐn)?shù)二”移至第十一冊(cè)，無論從課時(shí)還是從內(nèi)容的連接來看，都是特別合適的。 2.“整理和復(fù)習(xí)”部分的調(diào)整。 本單元主要的改變是依據(jù)前面各冊(cè)教材的內(nèi)容調(diào)整，對(duì)有關(guān)的習(xí)題進(jìn)行相應(yīng)的

2、變動(dòng)，如將“成數(shù)、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習(xí)題刪去，將涉及到帶分?jǐn)?shù)加減法、分?jǐn)?shù)和小數(shù)混合運(yùn)算的有關(guān)習(xí)題進(jìn)行改編，等等。 3.增加“數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”。 1漂亮的學(xué)校 這個(gè)活動(dòng)是讓同學(xué)綜合運(yùn)用前面所學(xué)的測量、平面圖形、比例尺等知識(shí)，繪制學(xué)校的平面圖。通過讓同學(xué)經(jīng)受動(dòng)手測量、收集數(shù)據(jù)、確定位置、確定比例尺、繪制學(xué)校平面圖的全過程，進(jìn)展同學(xué)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的技能，為將來進(jìn)行簡約的課題討論和數(shù)學(xué)建模打下基礎(chǔ)。同時(shí)，通過小組合作的活動(dòng)形式，使同學(xué)形成良好的合作意識(shí)和合作技能。 2節(jié)省用水 這是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)，要求同學(xué)通過調(diào)查、方案設(shè)計(jì)、收集數(shù)據(jù)、計(jì)算等手段，從量化的角度來說明節(jié)省用水的重要性。 整個(gè)活動(dòng)

3、包括以下兩部分：一是自行設(shè)計(jì)方案，用試驗(yàn)的方法求出一個(gè)滴水的龍頭一天會(huì)糜費(fèi)多少水；二是通過調(diào)查、計(jì)算，了解一個(gè)滴水的龍頭一年糜費(fèi)的水可以供一個(gè)家庭用多久，一個(gè)學(xué)校一年要糜費(fèi)多少水費(fèi)，等等。通過以上活動(dòng)，使同學(xué)經(jīng)受綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和思想方法解決實(shí)際問題的過程，逐步提高實(shí)踐技能。此外，借助這類跨學(xué)科的題材，可以加強(qiáng)同學(xué)愛護(hù)環(huán)境和參加社會(huì)生活的意識(shí)。 1、此外，在以上四冊(cè)教材的修訂過程中，有一些措施是共同的，例如，對(duì)有些陳舊的題材進(jìn)行改造，使之更符合社會(huì)的進(jìn)展和同學(xué)的生活實(shí)際；對(duì)某些過時(shí)的數(shù)據(jù)進(jìn)行更新；重新繪制每一冊(cè)的插圖，使之更加活潑，更能吸引同學(xué)；等等。 二、本冊(cè)教材的教學(xué)要求 1、理解比

4、例的意義，認(rèn)識(shí)比例各部分的名稱。 2、能運(yùn)用比例的意義判斷兩個(gè)比能否成比例，并會(huì)組比例。理解并掌控比例的基本性質(zhì)。 3、認(rèn)識(shí)線段比例尺；并掌控用線段比例尺求實(shí)際距離的方法，能進(jìn)行線段比例尺與數(shù)值比例尺的相互改寫。 4、使同學(xué)理解成正比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例。 5、使同學(xué)認(rèn)識(shí)圓柱，了解圓柱體各部分名稱，掌控圖柱體的特征。 6、理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義，掌控計(jì)算方法，并能正確地運(yùn)用公式計(jì)算出圓柱的側(cè)面積和表面積。 7、使同學(xué)知道圓柱體體積公式的推導(dǎo)過程，理解并掌控求圓柱體體積的計(jì)算公式，并能正確地應(yīng)用公式計(jì)算圓柱體積。 8、使同學(xué)認(rèn)識(shí)圓錐，掌控它的特征，學(xué)會(huì)測量圓錐的高。 9

5、、使同學(xué)初步認(rèn)識(shí)球，知道球的特征，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。 10、使同學(xué)學(xué)會(huì)制作含有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)表的方法。進(jìn)一步掌控制表步驟。 11、使同學(xué)能看懂統(tǒng)計(jì)表和指出這個(gè)表所說明的問僵，掌控制作帶有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)表的方法和步驟。 12、使同學(xué)了解條形統(tǒng)計(jì)圖的意義和用途。 13、學(xué)會(huì)看條形統(tǒng)計(jì)圖。知道制作條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟。 14、初步學(xué)會(huì)制作條形統(tǒng)計(jì)圖。 15、使同學(xué)認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)看條形統(tǒng)計(jì)圖，了解制作條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟，初步學(xué)會(huì)制作條形統(tǒng)計(jì)圖。 16、使同學(xué)認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)看單式折線統(tǒng)計(jì)圖，能指出單式折線統(tǒng)計(jì)圖說明的問題，初步學(xué)會(huì)制作單式折線統(tǒng)計(jì)圖。 17、認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，理解折線統(tǒng)計(jì)

6、圖的意義與用途，初步掌控折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，學(xué)會(huì)制作折線統(tǒng)計(jì)圖。 18、使同學(xué)了解扇形統(tǒng)汁圖的意義和用途，會(huì)看扇形統(tǒng)計(jì)圖，掌控它的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖的方法，學(xué)會(huì)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖。 19、比較系統(tǒng)地、堅(jiān)固地掌控自然數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的意義。以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)分。 20、。能比較嫻熟地讀、寫數(shù)。能比較嫻熟地進(jìn)行數(shù)的改寫。能比較嫻熟地進(jìn)行數(shù)的大小比較。 21、掌控整整除、約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)分。 22、掌控四那么運(yùn)算的意義和法那么，以及四那么運(yùn)算各部分間的.關(guān)系。比較嫻熟地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四那么運(yùn)算。 23、加深理解用字母表示數(shù)的意義和作用，

7、會(huì)用字母表示數(shù)和常見的數(shù)量關(guān)系。 24、掌控比和比例的意義。比例的基本性質(zhì)。會(huì)解比例。 25、進(jìn)一步理解正、反比例的意義。能夠正確判斷成正、反比例的量。 26、通過復(fù)習(xí)、整理已學(xué)過的些常見的數(shù)量關(guān)系和運(yùn)用這些數(shù)量關(guān)系自編簡約應(yīng)用題，進(jìn)一步提高同學(xué)和解答應(yīng)用題的技能。 27、掌控相鄰兩個(gè)的長度、面積、體積、重量和時(shí)間等單位之間進(jìn)率的規(guī)律，提高同學(xué)運(yùn)用這些計(jì)量單位的嫻熟程度。 28、掌控各種平面圖形直線形的特征，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)分。能找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。 29、知道所學(xué)立體圖形的名稱、特點(diǎn)，以及它們之間的相互聯(lián)系，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念 三、教學(xué)目標(biāo) 1、班集體期末學(xué)科綜合評(píng)定進(jìn)入全鄉(xiāng)先進(jìn)行

8、列，同學(xué)綜合素養(yǎng)高。 2、教學(xué)中積極采納啟發(fā)式和爭論式教學(xué)，推行“自主、合作、探求”的教學(xué)方式，盡可能提供同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使同學(xué)初步體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生和進(jìn)展的過程，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新思維的技能。 3、培育同學(xué)比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理、遷移等技能。 4、多方調(diào)動(dòng)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，提高學(xué)習(xí)效率，掌控學(xué)習(xí)方法。 5、通過教學(xué)，寓教于樂，滲透愛國主義、集體主義思想教育。 6、培育同學(xué)的自學(xué)技能，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 7、對(duì)同學(xué)進(jìn)行“讀書有用”的教育，并開展形式多樣的學(xué)科社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 四、詳細(xì)措施 1、走進(jìn)新課程，決勝新課程。仔細(xì)搞好課堂教學(xué)討論工作，找課堂要質(zhì)量。 2、教學(xué)相長

9、，多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書籍，報(bào)刊、雜志，多學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，在實(shí)踐中不斷探究、提高。 3、多與家長聯(lián)系，多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，實(shí)時(shí)反饋信息。 4、放下架子，與同學(xué)打成一片，尊敬同學(xué)的權(quán)力，做到師生互動(dòng)。教學(xué)做到因材施教。 5、采納一幫一“互助活動(dòng)，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相互評(píng)比，培育優(yōu)生，鼓舞后進(jìn)生。 6、重視在同學(xué)已有知識(shí)和生活閱歷中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。 7、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 8、重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐技能。 9、把握教學(xué)要求，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展。 10、改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方法。 11、仔細(xì)落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，實(shí)時(shí)做好作業(yè)狀

10、況記載。并對(duì)問題同學(xué)實(shí)時(shí)提示，限時(shí)改正，逐步提高。 12、正考風(fēng)，嚴(yán)厲考紀(jì)，真實(shí)反映同學(xué)的實(shí)際狀況，樹正氣，樹標(biāo)兵，充分確定同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，杜絕同學(xué)的僥幸心理。 五、教時(shí)安排 略 3、認(rèn)識(shí)線段比例尺；并掌控用線段比例尺求實(shí)際距離的方法，能進(jìn)行線段比例尺與數(shù)值比例尺的相互改寫。 4、使同學(xué)理解成正比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例。 5、使同學(xué)認(rèn)識(shí)圓柱，了解圓柱體各部分名稱，掌控圖柱體的特征。 6、理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義，掌控計(jì)算方法，并能正確地運(yùn)用公式計(jì)算出圓柱的側(cè)面積和表面積。 7、使同學(xué)知道圓柱體體積公式的推導(dǎo)過程，理解并掌控求圓柱體體積的計(jì)算公式，并能正確地應(yīng)用公式計(jì)算圓柱

11、體積。 8、使同學(xué)認(rèn)識(shí)圓錐，掌控它的特征，學(xué)會(huì)測量圓錐的高。 9、使同學(xué)初步認(rèn)識(shí)球，知道球的特征，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。 10、使同學(xué)學(xué)會(huì)制作含有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)表的方法。進(jìn)一步掌控制表步驟。 11、使同學(xué)能看懂統(tǒng)計(jì)表和指出這個(gè)表所說明的問僵，掌控制作帶有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)表的方法和步驟。 12、使同學(xué)了解條形統(tǒng)計(jì)圖的意義和用途。 13、學(xué)會(huì)看條形統(tǒng)計(jì)圖。知道制作條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟。 14、初步學(xué)會(huì)制作條形統(tǒng)計(jì)圖。 15、使同學(xué)認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)看條形統(tǒng)計(jì)圖，了解制作條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟，初步學(xué)會(huì)制作條形統(tǒng)計(jì)圖。 16、使同學(xué)認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)看單式折線統(tǒng)計(jì)圖，能指出單式折線統(tǒng)計(jì)圖說明的問題，

12、初步學(xué)會(huì)制作單式折線統(tǒng)計(jì)圖。 17、認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，理解折線統(tǒng)計(jì)圖的意義與用途，初步掌控折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，學(xué)會(huì)制作折線統(tǒng)計(jì)圖。 18、使同學(xué)了解扇形統(tǒng)汁圖的意義和用途，會(huì)看扇形統(tǒng)計(jì)圖，掌控它的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖的方法，學(xué)會(huì)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖。 六班級(jí)教學(xué)計(jì)劃范本 篇二 一、教學(xué)內(nèi)容 比例、圓柱、圓錐和球，簡約的統(tǒng)計(jì)二以及學(xué)校六年來所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容的整理和復(fù)習(xí)。 二、教學(xué)要求 1、使同學(xué)了解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，會(huì)看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例知識(shí)解答比較簡單的應(yīng)用題。 2、使同學(xué)認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征，初步認(rèn)識(shí)球的半徑和直徑，會(huì)計(jì)算

13、圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。 3、使同學(xué)會(huì)看和制作含有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)表，了解簡約統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，會(huì)看和初步繪制簡約的統(tǒng)計(jì)圖。 4、使同學(xué)通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)學(xué)校階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌控，更好地培育比較合理的、敏捷的計(jì)算技能，進(jìn)展同學(xué)的思維技能和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡約的實(shí)際問題的技能。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、培育同學(xué)比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理、遷移等技能。 2、多方調(diào)動(dòng)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，提高學(xué)習(xí)效率，掌控學(xué)習(xí)方法。 3、通過教學(xué)，寓教于樂，滲透愛國主義、集體主義思想教育。 4、培育同學(xué)的自學(xué)技能，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 5、對(duì)同學(xué)進(jìn)行開展形式多樣

14、的科學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 四、詳細(xì)措施 1、仔細(xì)搞好課堂教學(xué)討論工作，向課堂要質(zhì)量。 2、多閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍、報(bào)刊、雜志，多學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，在實(shí)踐中不斷探究、提高。 3、多與家長聯(lián)系，多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，實(shí)時(shí)反饋信息。 4、采納“一幫一”互助活動(dòng)，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相互評(píng)比，培育優(yōu)生，鼓舞后進(jìn)生。 5、重視在同學(xué)已有知識(shí)和生活閱歷中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)。 6、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 7、重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐技能。 8、仔細(xì)落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，實(shí)時(shí)做好作業(yè)狀況記載，并對(duì)問題實(shí)時(shí)給同學(xué)提示，實(shí)時(shí)訂正，逐步提高。 五

15、、課時(shí)安排 一、比例14課時(shí)左右 1、比例的意義和基本性質(zhì)，4課時(shí)；2、正比例和反比例的意義，4課時(shí)；3、比例的應(yīng)用2課時(shí)；整理和復(fù)習(xí) 2課時(shí)；機(jī)動(dòng)2課時(shí)。 實(shí)踐活動(dòng)：漂亮的學(xué)校，1課時(shí)。 二、圓柱、圓錐和球12課時(shí)左右 1、圓柱，5課時(shí)左右；2、圓錐，3課時(shí)；3、球，1課時(shí)；整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)；機(jī)動(dòng)1課時(shí)。 三、簡約的統(tǒng)計(jì)二，8課時(shí)左右 1、統(tǒng)計(jì)表，2課時(shí)；2、統(tǒng)計(jì)圖，6課時(shí)；實(shí)踐活動(dòng)：節(jié)省用水，1課時(shí)。 四、整理和復(fù)習(xí)25課時(shí)左右 1、數(shù)和數(shù)的運(yùn)算，6課時(shí)；2、代數(shù)初步知識(shí)，3課時(shí)；3、應(yīng)用題，7課時(shí)；4、量的計(jì)算，2課時(shí)；5、幾何初步知識(shí)，5課時(shí)；6、簡約的統(tǒng)計(jì)，2課時(shí)。 六班級(jí)教學(xué)計(jì)劃范

16、本 篇三 一、教學(xué)內(nèi)容 本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。 二、教材 在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個(gè)單元。結(jié)合生活實(shí)例使同學(xué)初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué)，使同學(xué)理解比例、正比例、反比例的概念，會(huì)解比例和用比例知識(shí)解決問題。 在空間與圖形方面，教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué)，在已有知識(shí)和閱歷的基礎(chǔ)上，使同學(xué)通過對(duì)圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識(shí)的探究與學(xué)習(xí)，掌控有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計(jì)算的基本方法，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展。 在統(tǒng)計(jì)方面，教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容，通過簡約事例，使同學(xué)認(rèn)識(shí)到利用統(tǒng)計(jì)圖表雖便于作

17、出判斷或猜測，但如不仔細(xì)也可能獲得不精確的信息導(dǎo)致錯(cuò)誤判斷或猜測，明確對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行仔細(xì)、客觀、全面的的重要性。 在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的學(xué)習(xí)。教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡約問題；另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的進(jìn)行內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)通過觀測、猜想、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)，經(jīng)受探究“抽屜原理”的過程，體會(huì)如何對(duì)一些簡約的實(shí)際問題“模型化”，從而學(xué)習(xí)用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學(xué)的魅力，進(jìn)展同學(xué)解決問題的技能。 本冊(cè)教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活閱歷，安排了多個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)通過小組合作的探究活動(dòng)或有顯示背景的活動(dòng)，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐

18、技能。 整理和復(fù)習(xí)單元是在完成學(xué)校數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，。通過整理和復(fù)習(xí)，使原來分散學(xué)習(xí)的知識(shí)得以梳理，從爾援助同學(xué)完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.了解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。 2.理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡約的實(shí)際問題；能依據(jù)給出的正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并依據(jù)其中一個(gè)量的值估量另一個(gè)量的指。 3.會(huì)看比例尺，能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡約圖形放大或縮小。 4.認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征，會(huì)計(jì)

19、算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。 5.能從統(tǒng)計(jì)圖表精確提取統(tǒng)計(jì)信息，正確說明統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡約的猜測；初步體會(huì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。 6.經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的技能。 7.經(jīng)受對(duì)“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會(huì)用“抽屜原理”解決簡約的實(shí)際問題，進(jìn)展、推理的技能。 8.通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)學(xué)校階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌控，形成比較合理的、敏捷的計(jì)算技能，進(jìn)展思維技能和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的技能。 9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。建立學(xué)好

20、數(shù)學(xué)的信心。 10養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)。 難點(diǎn)：圓柱和圓錐的有關(guān)知識(shí)。 五、學(xué)情： 同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了深厚的愛好，也具有了扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功，書寫大有進(jìn)步，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系融洽，但班里同學(xué)之間的差距很大。后進(jìn)生較多。大部分同學(xué)整體數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌控堅(jiān)固，這學(xué)期，在抓后進(jìn)生的同時(shí)，更著重轉(zhuǎn)尖子生。 六、教學(xué)措施 1.實(shí)時(shí)與家長聯(lián)系，多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，實(shí)時(shí)反饋信息。 2.尊敬同學(xué)，愛惜同學(xué)。教學(xué)做到因材施教。 3.采納一幫一“互助活動(dòng)，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相互評(píng)比，培育優(yōu)生，鼓舞后進(jìn)生。

21、 4. 重視在同學(xué)已有知識(shí)和生活閱歷中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。 5.重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 6.重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐技能。 7.把握教學(xué)要求，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展。 8.全面、公正、科學(xué)的評(píng)價(jià)同學(xué)。 9.仔細(xì)落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，實(shí)時(shí)做好作業(yè)狀況記載。并對(duì)問題同學(xué)實(shí)時(shí)提示，限時(shí)改正，逐步提高。 七、課時(shí)安排 60課時(shí) 八、教學(xué)進(jìn)度 略 六班級(jí)教學(xué)計(jì)劃范本 篇四 這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：比例、圓柱和圓錐、簡約的統(tǒng)計(jì)(二)以及學(xué)校六年來所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)習(xí)。其中還安排了“球”和“扇形統(tǒng)計(jì)圖”作為選學(xué)內(nèi)容。本冊(cè)教材的這些內(nèi)容是在前幾冊(cè)的基礎(chǔ)上根據(jù)完成學(xué)校數(shù)學(xué)的全部教學(xué)任

22、務(wù)安排的，著重使同學(xué)認(rèn)識(shí)一些常見的立體圖形，掌控它們的體積等計(jì)算方法，進(jìn)一步進(jìn)展空間觀念;進(jìn)一步形成統(tǒng)計(jì)的觀念，掌控用折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法，提高依據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的、猜測、判斷技能;理解比例、正比例、反比例的概念，加深認(rèn)識(shí)一些常見的數(shù)量關(guān)系，會(huì)用比例知識(shí)解答比較簡單的應(yīng)用題。然后把學(xué)校數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，使同學(xué)能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決比較簡約的實(shí)際問題;結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步進(jìn)展思維技能，培育思維品質(zhì)，進(jìn)行思想品德教育。 本冊(cè)教材中的比例、圓柱和圓錐、簡約的統(tǒng)計(jì)(二)都是學(xué)校數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容。首先，認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的特征，掌控圓柱

23、和圓錐的一些計(jì)算，既可以為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他形體的表面積和體積及其計(jì)算打好基礎(chǔ)，進(jìn)一步進(jìn)展空間觀念，也可以加強(qiáng)解決問題的策略和方法，逐步加強(qiáng)同學(xué)收集、處理信息的意識(shí)和技能。最末學(xué)習(xí)好比例的知識(shí)，不僅可以加強(qiáng)同學(xué)用數(shù)學(xué)方法處理數(shù)學(xué)問題的技能，而且也使同學(xué)獲得初步的函數(shù)觀念，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)作初步的預(yù)備。因此，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)這些內(nèi)容的概念，學(xué)會(huì)應(yīng)用這些概念、方法和計(jì)算解決一些實(shí)際問題，是教學(xué)的重點(diǎn)。 六班級(jí)教學(xué)計(jì)劃范本 篇五 一、教學(xué)內(nèi)容 本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。 教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法、圓柱和圓錐的體積計(jì)算方法、

24、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計(jì)圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個(gè)板塊的系列內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)：圓柱和圓錐體積計(jì)算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的敏捷運(yùn)用。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、了解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。 2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡約的實(shí)際問題；能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能依據(jù)其中一個(gè)量的值估量另一個(gè)量的值。 3、會(huì)看比例尺，能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡約圖形放大或縮小

25、。 4、認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。 5、能從統(tǒng)計(jì)圖表精確提取統(tǒng)計(jì)信息，正確說明統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡約的猜測；初步體會(huì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。 6、經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的技能。 7、經(jīng)受對(duì)“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會(huì)用“抽屜原理”解決簡約的實(shí)際問題，進(jìn)展、推理的技能。 8、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)學(xué)校階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌控，形成比較合理的、敏捷的計(jì)算技能，進(jìn)展思維技能和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的技能。 9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)

26、學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 10、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 三、教材 在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個(gè)單元。結(jié)合生活實(shí)例使同學(xué)初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué)，使同學(xué)理解比例、正比例和反比例的概念，會(huì)解比例和用比例知識(shí)解決問題。 六班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué)，在已有知識(shí)和閱歷的基礎(chǔ)上，使同學(xué)通過對(duì)圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識(shí)的探究與學(xué)習(xí)，掌控有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計(jì)算的基本方法，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展。 在統(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過簡約事例，使

27、同學(xué)認(rèn)識(shí)到利用統(tǒng)計(jì)圖表雖便于作出判斷或猜測，但如不仔細(xì)也有可能獲得不精確的信息導(dǎo)致錯(cuò)誤判斷或猜測，明確對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行仔細(xì)、客觀、全面的的重要性。 在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡約問題；另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)通過觀測、猜想、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)，經(jīng)受探究“抽屜原理”的過程，體會(huì)如何對(duì)一些簡約的實(shí)際問題“模型化”，從而學(xué)習(xí)用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學(xué)的魅力，進(jìn)展同學(xué)解決問題的技能。 本冊(cè)教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活閱歷，安排了多個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活

28、動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐技能。 整理和復(fù)習(xí)單元是在完成學(xué)校數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過整理和復(fù)習(xí)，使原來分散學(xué)習(xí)的知識(shí)得以梳理，由數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)串成知識(shí)線，由知識(shí)線構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)，從而援助同學(xué)完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，為中學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；同時(shí)進(jìn)一步提高同學(xué)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)問題和解決問題的技能。 四、學(xué)情 六班級(jí)兩個(gè)班同學(xué)共有48人，兩個(gè)班同學(xué)狀況基本相同：學(xué)困生較多，兩個(gè)班同學(xué)優(yōu)秀人數(shù)較多，兩級(jí)分化比較嚴(yán)峻；大部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法

29、不夠敏捷。經(jīng)過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)六2班同學(xué)進(jìn)步明顯，六1班同學(xué)基本停留在原地。 五、詳細(xì)教學(xué)措施 1、向課堂要質(zhì)量 從老師這個(gè)角度來說，課前要仔細(xì)鉆研教材，挖掘知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，課上對(duì)同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)；充分提高課堂效率，促使同學(xué)全面參加課堂，充分調(diào)動(dòng)每一名同學(xué)的積極性，讓每一個(gè)人都有所收獲，建設(shè)有活力，有層次的課堂。 從同學(xué)這個(gè)角度來說，要仔細(xì)做好預(yù)習(xí)，課上用心聽講，積極參加。要保證做好這一點(diǎn)，老師要多讓同學(xué)發(fā)言，多找同學(xué)回答下列問題，進(jìn)行正面評(píng)價(jià)，多鼓舞同學(xué)。 2、向作業(yè)要質(zhì)量 同學(xué)的常規(guī)數(shù)學(xué)作業(yè)，老師要做到面批面改。端正同學(xué)對(duì)待作業(yè)的立場，要使同學(xué)真正重視數(shù)學(xué)作業(yè)。依托課題老師建立同學(xué)作業(yè)的“

30、摘錯(cuò)本”。以便讓同學(xué)找到自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，并進(jìn)行改進(jìn)。同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中涌現(xiàn)的錯(cuò)誤是一種珍貴的學(xué)習(xí)資源，有效的利用好它，能起到事半功倍的效果?？梢栽谄匠５膫€(gè)人輔導(dǎo)，集體講評(píng)，各階段的復(fù)習(xí)中，集中精力解決同學(xué)在學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)問題較多，涌現(xiàn)問題較大的知識(shí)點(diǎn)，把有限的時(shí)間，用在最需要解決的問題之上，提高學(xué)習(xí)效率。 3、向同學(xué)要質(zhì)量 這主要是指促使同學(xué)在業(yè)余時(shí)間積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。許多同學(xué)存在這樣的心理，老師留作業(yè)就完成，不留作業(yè)就沒事干，一味依靠老師，學(xué)習(xí)沒有主動(dòng)性。而事實(shí)告知我們?cè)S多同學(xué)成果好，是由于在課余時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)。所以要養(yǎng)成同學(xué)在課余時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 4、由問題反思自己的教學(xué)，改進(jìn)自己的教學(xué)

31、同學(xué)涌現(xiàn)的問題，從肯定程度上呈現(xiàn)了老師在教學(xué)中的一些短板，抓住這些問題來反思自己教學(xué)中哪些措施不夠得當(dāng)，應(yīng)怎樣改進(jìn)，對(duì)今后的教學(xué)意義深遠(yuǎn)。本學(xué)期我將繼續(xù)做好這方面的工作，實(shí)時(shí)將反思傳到個(gè)人博客中。 5、面對(duì)全體同學(xué)，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)換工作 轉(zhuǎn)化學(xué)困生一貫是教學(xué)中的一項(xiàng)難點(diǎn)工作，由于同學(xué)學(xué)習(xí)困難的緣由多種多樣；有的同學(xué)能學(xué)好，但沒有學(xué)習(xí)愛好；有的同學(xué)沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；有的同學(xué)一貫刻苦努力，但是沒有找的合適的方法；有的同學(xué)與同齡人相比，接受知識(shí)的時(shí)間較長各式各樣的緣由，導(dǎo)致班級(jí)中肯定會(huì)有學(xué)困生，做好他們的轉(zhuǎn)化工作我的體會(huì)是：對(duì)癥下藥，找準(zhǔn)方法，鍥而不舍。 六、課時(shí)安排 六班級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60

32、課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下，老師教學(xué)時(shí)可以依據(jù)詳細(xì)狀況適當(dāng)敏捷掌控。 六班級(jí)教學(xué)計(jì)劃范本 篇六 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：同學(xué)通過操作，了解在畫圖程序中輸入文字的方法。 學(xué)會(huì)用文字工具在圖形中添加文字，并對(duì)文字進(jìn)行修飾。培育同學(xué)發(fā)覺問題、自我學(xué)習(xí)的技能。 2、過和與方法：利用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)、制作賀卡。 3、情感目標(biāo)：培育同學(xué)的審美情趣和對(duì)信息技術(shù)的愛好，鼓舞同學(xué)大膽操作，讓同學(xué)體驗(yàn)到將學(xué)到、掌控的知識(shí)與技能用于生活的樂趣。 二、教學(xué)重點(diǎn) 利用文字工具在圖形中插入文字以及對(duì)文字的修飾。 三、教學(xué)難點(diǎn) 利用文字工具在圖形中插入文字、文字工具欄的運(yùn)用。 四、教學(xué)預(yù)備 計(jì)算機(jī)

33、網(wǎng)絡(luò)教室、賀卡畫圖作品等。 五、教學(xué)過程 (一)、情境引入 1、情境引入：播放祝你生日歡樂音樂 當(dāng)歌聲響起時(shí)，大家就會(huì)聯(lián)想起：蠟燭、蛋糕、生日禮物，每個(gè)人臉上都綻放出絢爛的笑容。你們知道今日是誰的生日嗎? 2、椰妹的生日到了，你們想不想知道小雷哥和她的同學(xué)送什么禮物給她呀? (展示椰妹的生日禮物) 3、這些生日卡片都是他們自己制作出來送給椰妹的。你們知不知這些生日卡片是用什么制作出來的呀?(同學(xué)回答)看到這么美麗的生日禮物，你們想不想也來試一試呀? (同學(xué)不知如何在畫圖中制作賀卡，由此激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好) 揭示課題并板書：祝你生日歡樂 (二)、學(xué)習(xí)新知 1、插入底圖 (1)任務(wù)一：先選一幅合適

34、的底圖 小組合作爭論，閱讀課本的37頁，看看如何插入一幅底圖并完成任務(wù)一。 (2)任務(wù)二：畫生日蛋糕 小組合作，利用學(xué)過的知識(shí)畫誕生日蛋糕。 2、送上祝愿語 師：一張美麗的賀卡要是沒有寫上祝愿語，那也不是一張完滿的賀卡。那么我們?cè)趺丛谫R卡中寫上我們的祝愿語呢?下面我們就來學(xué)習(xí)“文字工具的運(yùn)用” (1)、同學(xué)試用文字工具： 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀測，畫圖工具箱中的哪個(gè)工具我們還沒有用過?(工具“A”)大家把鼠標(biāo)指向它，看它叫什么?(有“文字”兩個(gè)字)，這就是我們用來在圖形中輸入文字的工具，我們叫它文字工具。同學(xué)們想不想自己試試這個(gè)工具怎么用?(同學(xué)回答)那就請(qǐng)同學(xué)們趕快行動(dòng)起來。留意你有了答案肯定要告知

35、老師和同學(xué)們喲! (2)、同學(xué)自學(xué)，嘗試發(fā)覺 同學(xué)操作，老師巡回指導(dǎo)。(鼓舞同學(xué)間相互爭論，共同切磋) (3)、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)在圖形中輸入文字(師生互動(dòng)) 同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，大家基本懂得了文字工具的運(yùn)用方法，但有的地方還有一些迷惑，下面就請(qǐng)大家再跟著老師一起學(xué)習(xí)如何把文字插入到圖片中去。 出示一幅沒有文字的賀卡圖畫。 師生互動(dòng)(同學(xué)說，老師操作演示，屏幕廣播)，歸納圖形中輸入文字的方法。 A、單擊選擇文字工具，在“工具狀態(tài)選擇器”中選擇透亮方式; B、將鼠標(biāo)移到要插入文字的位置，單擊鼠標(biāo)左鍵，光標(biāo)所在位置涌現(xiàn)一個(gè)矩形虛線框，同時(shí)屏幕上涌現(xiàn)字體工具欄; C、選擇輸入法(點(diǎn)擊任務(wù)欄右邊的En

36、按鈕選擇輸入法); D、將光標(biāo)移到畫圖區(qū)的矩形框內(nèi)，單擊鼠標(biāo)左鍵，輸入文字或符號(hào); F、介紹字體工具欄的運(yùn)用：可以對(duì)文字進(jìn)行字體、大小、粗體、斜體、下劃線和豎排等修飾(附講矩形框大小的調(diào)整); E、設(shè)置字體顏色; G、定位，取消虛線框(留意文字?jǐn)[放的位置)。 (三)、實(shí)踐、操作 通過上面的學(xué)習(xí)，如何在圖形中輸入恰當(dāng)?shù)奈淖执蠹覍W(xué)會(huì)了嗎? 接下來再請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起觀賞幾幅作品。(屏幕廣播) 1、作品觀賞(以此激發(fā)其創(chuàng)作欲望) 2、合作實(shí)踐 觀賞完作品，大家肯定躍躍欲試了，下面就請(qǐng)同學(xué)們接著把你最想說的話寫在賀卡上。好不好?(同學(xué)回答) 請(qǐng)同學(xué)們留意：在制作的過程中要考慮文字插入的合適位置、色調(diào)

37、的合理性、樣式和藝術(shù)效果等，盼望大家開展自己想象的翅膀，做出更精更美的賀卡。 老師巡回指導(dǎo)，同時(shí)鼓舞同學(xué)間相互爭論、相互溝通，還可以讓一部分學(xué)習(xí)能手充當(dāng)老師的小助手，下位援助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。 (四)、評(píng)價(jià)、歸納 看到同學(xué)們各種各樣的祝愿，我特別興奮，由于時(shí)間關(guān)系，我們?nèi)翁魩追^賞一下，其余的我課后再認(rèn)真看，并選擇優(yōu)秀作品打印出來，貼在宣揚(yáng)欄中。 首先讓同學(xué)自評(píng)，說出其創(chuàng)意，然后由同學(xué)溝通評(píng)價(jià)，以此培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)。老師對(duì)同學(xué)作品要予以鼓舞性評(píng)價(jià)，適度表揚(yáng)，充分激發(fā)其學(xué)習(xí)愛好和創(chuàng)新精神。 (五)、小結(jié)、延展 1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)有哪些收獲? 2、看到大家這節(jié)課學(xué)得這么好，不僅學(xué)會(huì)了在圖畫中輸

38、入文字，并且能制作出精致賀卡，老師感到特別興奮，盼望大家再接再厲，更上一層樓。 (六)、齊唱生日歌，用溫馨祝愿結(jié)束本課： 大家的賀卡制作得特別美麗!今后我們的父母、爺爺奶奶過生日的時(shí)候記得也要送上一張自己親自設(shè)計(jì)的生日賀卡，送上我們的祝愿。最末讓我們齊唱祝你生日歡樂，把祝愿送給椰妹，再次祝她生日歡樂! 教學(xué)策略和特點(diǎn)： 在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我依據(jù)四班級(jí)同學(xué)的年齡心理特征，利用多媒體播放祝你生日歡樂的音樂，引入生日卡片。通過生日賀卡的展示來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，喚起同學(xué)對(duì)美的體驗(yàn)和憧憬，也為同學(xué)用畫圖軟件制作出美麗卡片做好輔墊。在教學(xué)過程中以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的新課程教學(xué)理念。在課堂上提昌同學(xué)

39、自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作學(xué)習(xí)的方法。 六班級(jí)教學(xué)計(jì)劃范本 篇七 冀教版六班級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃 一同學(xué)狀況： 通過一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)同學(xué)英語學(xué)習(xí)有進(jìn)步，英語字寫得美麗了，學(xué)習(xí)立場有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過采納邊學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但是由于教材連接有問題，同學(xué)學(xué)習(xí)這套教材有肯定難度。 這學(xué)期他們將步入六班級(jí)的第二學(xué)期，同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力，會(huì)把更多的精力放在語文和數(shù)學(xué)上，由于考中學(xué)不考英語，所以家長和同學(xué)會(huì)更加不重視英語，大多數(shù)會(huì)放棄英語，干脆不學(xué)了。二，針對(duì)狀況采用的措施： 針對(duì)同學(xué)的詳細(xì)狀況，我將采用以下措施： 1，著重情

40、景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使同學(xué)有更多的機(jī)會(huì)接觸英語，感受英語，應(yīng)用英語。2，結(jié)合同學(xué)的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六班級(jí)同學(xué)的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。3針對(duì)同學(xué)記，背單詞難這一問題，向同學(xué)介紹優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，大家相互溝通，共同進(jìn)步。老師向同學(xué)介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。 4對(duì)同學(xué)進(jìn)行知識(shí)訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓同學(xué)從簡約機(jī)械地仿照式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的知識(shí)知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。5，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。 6，滲透英語背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，使同學(xué)擴(kuò)大視野，了解國外的風(fēng)俗世情，異國文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語，運(yùn)用英

41、語。 7，進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班同學(xué)的思想工作，做好學(xué)校畢業(yè)與中學(xué)的連接工作。三，教材整體： 本學(xué)期六班級(jí)一般班英語課所運(yùn)用教材是:河北教育出版社的LearningEnglish第八冊(cè)，本套教材充分汲取了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實(shí)踐閱歷，著重同學(xué)英語聽說讀寫技能的培育和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，細(xì)心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既簡單又有趣。它以同學(xué)為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合學(xué)校生的年齡、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。 全書共四個(gè)單元，每

42、單元包括8課，共32課。全書包括單詞100多，句型50個(gè)。五,總體教學(xué)目標(biāo)：1， 堅(jiān)持歡樂英語教學(xué)法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性。 2，3，4，5， 巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練同學(xué)的、語調(diào)。 引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用觀測、發(fā)覺、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識(shí)，感悟語言功能。在訓(xùn)練同學(xué)聽說技能的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。 結(jié)合同學(xué)實(shí)際,適當(dāng)講解語法知識(shí),做一些練習(xí)題和試卷,做好學(xué)校升中學(xué)的預(yù)備工作. 六，教研專題 怎樣培育六班級(jí)同學(xué)的英語綜合技能？六，教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃周教學(xué)計(jì)劃 1Lesson1Lesson22Lesson3Lesson43Lesson5Lesson64Lesson7Lesson85Lesso

43、n9Lesson106Lesson11Lesson127Lesson13Lesson148Lesson15Lesson169Lesson17Lesson1810Lesson19Lesson20*Lesson21Lesson2212Lesson23Lesson2413Lesson25Lesson2614Lesson27Lesson2815 Lesson29Lesson32 課時(shí) 333333333333333 1617 ReviewSumup Test3 六班級(jí)教學(xué)計(jì)劃范本 篇八 一、教材 這一冊(cè)教材內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)乘法，位置，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)，節(jié)省用水、數(shù)學(xué)廣角等。分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。 在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)分?jǐn)?shù)四那么運(yùn)算技能以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的技能。會(huì)解