1、第 第 頁六年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期6篇 六班級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期1 一、教學(xué)現(xiàn)狀分析 現(xiàn)有同學(xué)：46人 經(jīng)過六班級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)技能進(jìn)一步加強(qiáng)，他們能自覺學(xué)習(xí)，有肯定的預(yù)習(xí)技能和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，與老師在課堂上形成很好的默契。但本班級(jí)大部分同學(xué)活潑好動(dòng)，自主意識(shí)很強(qiáng)，在某些場(chǎng)合有自己的想法，很簡(jiǎn)單沖動(dòng)，有肯定的逆反心理，需要循循誘導(dǎo)，才能更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)提高。在本學(xué)期里，主要還是著重繼續(xù)同學(xué)愛好和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，特別是同學(xué)書寫的規(guī)范，援助同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場(chǎng)，找到合適的學(xué)習(xí)方法，樹立自信心，從而提高同學(xué)理解運(yùn)用英語的技能。聽說領(lǐng)先，寫的技能要繼續(xù)加強(qiáng)。 二、六班級(jí)英語下冊(cè)

2、教學(xué)目標(biāo)要求 1、語言知識(shí) 語法 1能較嫻熟地用不同的動(dòng)詞形式表示不同時(shí)間發(fā)生的事情和存在的狀況。 2能用過去時(shí)態(tài)談?wù)撊嘶蚴虑榈倪^去。 3能嫻熟掌控情態(tài)動(dòng)詞must, should, may, can等的用法。 4能掌控動(dòng)詞加-er,-or的表示“職業(yè)”詞的構(gòu)詞法。 語音 1能用課本運(yùn)用得的音標(biāo)拼讀單音節(jié)、雙音節(jié)和多音節(jié)的音標(biāo)詞。 2能知道在非重讀音節(jié)中元音字母的讀法。 3能知道單詞有重讀和非重讀音節(jié)。 4能知道升、降調(diào)在句子中的運(yùn)用。 5能知道在詞組或句子中如何進(jìn)行連讀。 6能用正確的語音語調(diào)朗讀課文。 詞匯 1“四會(huì)”掌控第八冊(cè)詞匯表黑色字體的單詞。 2“三會(huì)”掌控第八冊(cè)詞匯表藍(lán)色字體的單

3、詞。 3能寫出已學(xué)過的“四會(huì)”名詞的復(fù)數(shù)形式。 4能寫出已學(xué)過的“四會(huì)”形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)形式。 5能寫出已學(xué)過的“四會(huì)”動(dòng)詞的過去式。 6能知道英語中不少的詞有多種詞性。 六班級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期2 一、 學(xué)情分析 本人任教六班級(jí)46班的英語，經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，多數(shù)同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)有了較好的感性認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)英語的愛好得到較好的培育，學(xué)習(xí)英語目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性有了很大提高；隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，難度的加強(qiáng)，也有一部分學(xué)習(xí)困難的同學(xué)慢慢掉隊(duì)，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏信心，有的甚至要放棄英語學(xué)習(xí)?？陀^現(xiàn)實(shí)要求老師如何在新的學(xué)期讓每一同學(xué)不掉隊(duì)，共同進(jìn)步是一個(gè)值得探討的課題。為了搞好新學(xué)期

4、的英語學(xué)習(xí)，完成學(xué)校新學(xué)期對(duì)英語學(xué)科新的要求，新的盼望，新的目標(biāo)，特制訂本計(jì)劃： 二、 教材分析 1、 全冊(cè)共有4個(gè)單元，兩個(gè)recycle是針對(duì)學(xué)校全部教學(xué)內(nèi)容的總體復(fù)習(xí)單元。六班級(jí)下冊(cè)是學(xué)校階段的最末一冊(cè)課本。學(xué)校生在升入中學(xué)前的最末一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對(duì)整個(gè)學(xué)校階段所學(xué)的主要詞匯和語言進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。 2、 新的教學(xué)內(nèi)容較少，13周完成前4單元的教學(xué)，剩下幾周為Recycle1，Recycle2的總復(fù)習(xí)時(shí)間。 3、 語言點(diǎn)較為集中，Unit1是比較級(jí)，Unit2是描述身體狀況，Unit3、Unit4是過去時(shí)，是本冊(cè)的難點(diǎn)。涉及到的話題：長(zhǎng)度、高度、看病、情感、周末假期活動(dòng)等。 三、 教

5、學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1、 能聽、說、讀、寫61個(gè)短語和單詞以及7組句子和4個(gè)單句包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。 2、 能完成1個(gè)手工制作。 3、 能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。 4、 能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。 5、 能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。 6、 能理解6個(gè)幽默小故事。 7、 能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)約的中西方文化生活知識(shí)。 8、 進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 9、 進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。 四、 教學(xué)重難點(diǎn) Unit1重點(diǎn)是詢問身邊的人或事物的年齡、身高、重量及長(zhǎng)度并做比較。學(xué)會(huì)用形容詞的比較級(jí)。難點(diǎn)是依據(jù)某一情境

6、運(yùn)用含有形容詞比較級(jí)的句型。 Unit2重點(diǎn)是使同學(xué)掌控如何用英語表達(dá)心情并能簡(jiǎn)約陳述緣由，使同學(xué)了解常見病的基本特征及進(jìn)行簡(jiǎn)約治療的英語表達(dá)法。難點(diǎn)是讓同學(xué)在各種語言活動(dòng)中嫻熟運(yùn)用不同句型進(jìn)行溝通。 Unit3重點(diǎn)是使同學(xué)學(xué)會(huì)表達(dá)在過去時(shí)間內(nèi)所做的事情。難點(diǎn)是一般過去時(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。 Unit4重點(diǎn)是一些戶外活動(dòng)的英語表達(dá)法和一般過去時(shí)兩個(gè)非常疑問句的問答，難點(diǎn)是A、B部分動(dòng)詞短語的四會(huì)掌控和四會(huì)句子的正確運(yùn)用。 Recycle1，Recycle2是綜合復(fù)習(xí)單元，R1是通過呈現(xiàn)旅行中的不同場(chǎng)景綜合復(fù)習(xí)be going to句型和一般過去時(shí)以及相關(guān)的旅游用語。R2以師生進(jìn)行英語歡送會(huì)為主題，復(fù)

7、習(xí)鞏固“can/cant”的用法，be going to句型，there be結(jié)構(gòu)，電話用語，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)等功能結(jié)構(gòu)和語法現(xiàn)象。難點(diǎn)是綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、既能。 五、 教學(xué)措施 1、 充分利用每周二，周四的英語晨讀時(shí)間，加強(qiáng)所學(xué)對(duì)話及短文落實(shí)。 2 、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式進(jìn)行大量語言操練和練習(xí)。 3、 培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的技能，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 4、 設(shè)計(jì)全面高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 5、 結(jié)合學(xué)校開展的英語仿照秀” 活動(dòng)適時(shí)延伸課堂，增加課外知識(shí)，使學(xué)習(xí)有余力的同學(xué)得到更好地進(jìn)展空間。 六、 教學(xué)進(jìn)

8、度表 略 六班級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期3 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)負(fù)學(xué)校六班級(jí)的教學(xué)工作，本學(xué)期六班級(jí)是畢業(yè)班級(jí)，要緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，全面落實(shí)仔細(xì)貫徹落實(shí)老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身進(jìn)展，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，在本學(xué)期的小升初考試中，創(chuàng)出優(yōu)異的成果，因此特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。 二、主要工作任務(wù) 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息，上網(wǎng)多查閱以往小升初知識(shí)題型，因材施教，學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理論知識(shí)和我所教的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記，

9、并有肯定的質(zhì)量，在本學(xué)期仔細(xì)上交高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。 2、端正立場(chǎng)、提高認(rèn)識(shí)，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí)，并有肯定質(zhì)量的評(píng)語。積極參與本學(xué)期學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時(shí)完成。 3、仔細(xì)理解掌控“備、教、批、輔、考”的基本要求。 三、英語教學(xué)工作 在本學(xué)期我擔(dān)負(fù)六班級(jí)的英語教學(xué)。壓力很大，面對(duì)小升初考試的六班級(jí)英語，面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場(chǎng)，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的

10、學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起： 一教學(xué)目的任務(wù) 1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌控所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求掌控所學(xué)句型。 3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。 7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。 8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。 二教材重點(diǎn)難點(diǎn) 1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌控所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求掌控所學(xué)句型。 3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)約的

11、溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。 三主要措施 1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。 3、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的技能，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 5、依據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè)，努力提高同學(xué)的英語成果。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高

12、英語教學(xué)質(zhì)量。 四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素養(yǎng) 利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身素養(yǎng)。 六班級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期4 六班級(jí)1班有同學(xué) 36 人，六班級(jí)2班有同學(xué) 35人，六班級(jí)3班有同學(xué) 32 人。 每周每班各有2節(jié)英語課。六班級(jí)同學(xué)已經(jīng)有肯定的學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，積極性一般，但學(xué)習(xí)英語有一點(diǎn)被動(dòng)。同學(xué)整體的英語水平較以往有所提高。在本學(xué)期會(huì)設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)以加強(qiáng)同學(xué)的綜合英語技能。但因受客觀因素限制，欠缺適合學(xué)習(xí)英語的真實(shí)語境和環(huán)境。這個(gè)班級(jí)的插班生較多，基礎(chǔ)較差，缺乏信心，個(gè)別同學(xué)沒有學(xué)習(xí)英語的愛好，同學(xué)流淌性較大，課后輔導(dǎo)欠缺，需要家長(zhǎng)的努力協(xié)作

13、，督促，這樣才能提高同學(xué)整體的英語水平。 教材分析： 新教材全部采納“教案式”的編排體例，全冊(cè)書共6個(gè)單元，每單元共6課，每課為2頁。每單元圍繞前5課一個(gè)特定話題開展，援助同學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)詞匯和會(huì)話。第6單元為復(fù)習(xí)課，用來復(fù)習(xí)本單元全部的詞匯和會(huì)話，并把一些文化內(nèi)容融合在故事中，在復(fù)習(xí)語言的基礎(chǔ)上向同學(xué)介紹一些簡(jiǎn)約的中西文化。由于教學(xué)內(nèi)容的漸漸加深，繪畫及語篇的容量加大，每課時(shí)完成2業(yè)的教學(xué)任務(wù)很難。因此從五班級(jí)開始，每?jī)烧n3頁，6課為9頁，最末加1頁復(fù)習(xí)，共計(jì)10頁。此外，第3單元和第6單元之后，各有一個(gè)復(fù)習(xí)單元。 教學(xué)目標(biāo)： 1、 能聽懂、會(huì)說18組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通。 2、 能聽、說

14、、認(rèn)讀148個(gè)單詞。另外，聽、說、讀、 寫76個(gè)單詞其中有的是前六冊(cè)三會(huì)單詞中的，有的是五班級(jí)上策148個(gè)單詞中的，22個(gè)句子，并能簡(jiǎn)約的運(yùn)用。 3、能聽、做8個(gè)游戲。 4、能聽、做、表演3個(gè)活動(dòng)。 5、能學(xué)會(huì)9個(gè)小制作。 6、能唱10首歌曲。 7、能聽、說、唱19首歌謠。 8、能完成16個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。 9、能聽懂6個(gè)幽默小故事。 10、能了解2項(xiàng)簡(jiǎn)約的中西方文化知識(shí)。 11、能設(shè)計(jì)完成6個(gè)采訪調(diào)查及交談活動(dòng)。 12、能設(shè)計(jì)完成2組項(xiàng)目制作活動(dòng)。 詳細(xì)措施： 1、采納行動(dòng)學(xué)習(xí)法，設(shè)計(jì)大量的游戲、歌曲、歌謠、表演、TPR活動(dòng)。 2、引入項(xiàng)目制作，實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)，培育同學(xué)收集資料，運(yùn)用知識(shí)的技能

15、培育同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)技巧和團(tuán)對(duì)組織技巧 3、提倡合作學(xué)習(xí)，培育合作精神。 4、強(qiáng)調(diào)語言的真實(shí)、自然，培育同學(xué)表達(dá)真實(shí)感受的技能。 5、加強(qiáng)雙向溝通和中西方文化的作用。 六班級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期5 一、學(xué)情分析 六班級(jí)同學(xué)經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，基本上具備肯定的聽說讀寫技能，總的來看，聽說技能稍強(qiáng)，讀寫技能較弱，且總體水平參差不齊。隨著班級(jí)上升，教材難度加度，加上對(duì)英語學(xué)習(xí)重視不夠，部分同學(xué)涌現(xiàn)畏難心情。教學(xué)中要留意把復(fù)習(xí)舊知與學(xué)習(xí)新知相結(jié)合，重建同學(xué)的信心，以期達(dá)到較好的教學(xué)效果。 二、教材分析 六班級(jí)下冊(cè)是學(xué)校階段的最末一冊(cè)課本。學(xué)校在升入中學(xué)前的最末一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對(duì)整個(gè)學(xué)校階段所學(xué)的主要詞匯和語音進(jìn)

16、行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際，為學(xué)校進(jìn)入中學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ)，本冊(cè)六個(gè)單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元；并把學(xué)期中的Recycle 1和學(xué)期末的Recycle 2合并、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。 三、教學(xué)要求 1、 能聽、說、讀、寫61個(gè)短語和單詞以及7組句子和4個(gè)單句包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。 2、能完成1個(gè)手工制作。 3、能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。 4、能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。 5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。 6、能理解6個(gè)幽默小故事。 7、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)約的中西方文

17、化知識(shí)。 四、教材重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1、 能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌控所學(xué)單詞。 2、 能按四會(huì)要求掌控所學(xué)句型。 3、 能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。 難點(diǎn)： 1、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)學(xué)校階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、動(dòng)詞的改變、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。 2、對(duì)四會(huì)要求掌控所學(xué)句型的敏捷運(yùn)用：對(duì)話、寫作、閱讀。 3、教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。 五、教學(xué)主要措施 1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

18、 2、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，并實(shí)時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。 3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。 4、運(yùn)用“賞識(shí)教育”，給同學(xué)營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、同等的課堂教學(xué)氛圍。 5、活用教材，依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重組編排，以降低難度。 6、著重教學(xué)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，充分發(fā)揮非智力因素的作用。 7、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 8、實(shí)時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。 9、充分利用“二人”小組合作學(xué)習(xí)，相互援助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同前進(jìn)。

19、10、虛心向閱歷豐富的教學(xué)骨干老師求教，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理 論，提高自身教育教學(xué)技能。 六、其他 本冊(cè)只安排了四個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，兩個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)，有六周的復(fù)習(xí)時(shí)間。所以要有計(jì)劃的安排好復(fù)習(xí)課，援助同學(xué)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理學(xué)校階段所學(xué)的.英語知識(shí)和內(nèi)容，對(duì)比課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的五個(gè)方面來檢驗(yàn)同學(xué)是否達(dá)到所規(guī)定的二級(jí)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。從下面幾個(gè)方面給同學(xué)歸納： 1、語音：三班級(jí)：要求同學(xué)聽、說、認(rèn)讀26個(gè)字母大小寫形式。在本冊(cè)學(xué)完后，每個(gè)同學(xué)都能認(rèn)讀26個(gè)字母。 四上：要求同學(xué)聽、說、讀、寫26個(gè)字母的大小寫；并從第三單元開始書寫單詞，涌現(xiàn)四會(huì)單詞。每個(gè)同學(xué)能正確默寫26個(gè)字母的大小寫形式。 四下：歸納并要求同學(xué)

20、掌控五個(gè)元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)讀音。同學(xué)通過學(xué)習(xí)后基本會(huì)拼讀符合讀音規(guī)章的詞。開始寫句子，涌現(xiàn)四會(huì)句型。 五班級(jí)上、下冊(cè)：要求同學(xué)掌控一些常見的輔音和元音字母組合的發(fā)音，上學(xué)期涌現(xiàn)了22個(gè)，下學(xué)期涌現(xiàn)了21個(gè)常見的字母組合。老師要常常不斷地總結(jié)和擅長(zhǎng)歸納，援助同學(xué)掌控讀音規(guī)章，提高拼讀單詞的技能。要通過字母組合的形式認(rèn)識(shí)該字母組合的音標(biāo)。 六班級(jí)上冊(cè)：要求同學(xué)認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo)。學(xué)期結(jié)束時(shí)，同學(xué)應(yīng)基本認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo)，并能夠拼讀簡(jiǎn)約的單音節(jié)詞。 六班級(jí)下冊(cè)：要求同學(xué)通過拼讀進(jìn)一步掌控雙元音。本學(xué)期教給同學(xué)一些拼讀單詞的技巧，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固48個(gè)音標(biāo)。 2、語法：1時(shí)態(tài)通過對(duì)話學(xué)習(xí)，在實(shí)踐操作

21、中讓同學(xué)感知語法現(xiàn)象，并可適當(dāng)提示，讓同學(xué)自己比較歸納從第一冊(cè)至第四冊(cè)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，簡(jiǎn)約的祈使句。 五班級(jí)上：情態(tài)動(dòng)詞can的用法。There be 的用法。 五班級(jí)下：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。 六班級(jí)上： be going to一般將來時(shí)的用法。 六班級(jí)下：形容詞比較級(jí)；一般過去時(shí)。 2名詞知道名詞有單、復(fù)數(shù)形式。 3代詞人稱代詞主格、賓格；物主代詞形容詞性、名性。 4介詞in on under behind near at 一些常見的介詞用法。 3、話題：不斷滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知，不同階段不同側(cè)重。 老師在教學(xué)中留意知識(shí)的前后聯(lián)系 三上：學(xué)習(xí)用品；身體部位；顏色；動(dòng)物；食品和飲料；數(shù)詞。

22、 三下：同學(xué)；家庭成員；數(shù)詞；水果；方位；動(dòng)物。 四上：教室；學(xué)習(xí)用品；伙伴；居室；食品和飲料；職業(yè)。 四下：學(xué)校；時(shí)間；服飾；天氣；價(jià)格；農(nóng)場(chǎng)。 五上： 老師；日?；顒?dòng)；食品；家務(wù)勞動(dòng)；居室；自然物。 五下： 日?；顒?dòng)；季節(jié)；生日；家務(wù)勞動(dòng)；動(dòng)物；郊游。 六上： 交通法規(guī)；問路；課余活動(dòng)；業(yè)余愛好；職業(yè)；水循環(huán)植物。 六下： 高度、長(zhǎng)度、重量；就醫(yī)、情感；周末活動(dòng)；假日活動(dòng)。 4、詞匯： 把三班級(jí)六班級(jí)按詞的類別歸納好。在平常的教學(xué)中可有意識(shí)給同學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)聽寫，讓同學(xué)養(yǎng)成一種記憶單詞的良好習(xí)慣。 六班級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期6 作為英語老師，對(duì)于同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況和其他科目的老師來比，卻是有

23、著不一樣的體驗(yàn)，優(yōu)秀的同學(xué)很優(yōu)秀，而不喜愛英語的同學(xué)也是讓人很是頭痛，今年我擔(dān)負(fù)六班級(jí)的英語老師，現(xiàn)就第一個(gè)學(xué)期的英語教學(xué)工作做如下的計(jì)劃。 一、基本狀況 這學(xué)期我接手了六班級(jí)三個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)工作，依據(jù)他們之前期末的考試成果我也清晰六班級(jí)的同學(xué)對(duì)英語的愛好沒有之前那么大了，不再感到新鮮和有趣，甚至有些同學(xué)語言天賦不是太好，更是對(duì)英語的各種學(xué)習(xí)缺乏愛好，甚至還有厭惡英語和排斥學(xué)習(xí)的心理，而明年就是要升入中學(xué)了，英語的學(xué)習(xí)也是特別重要的一個(gè)事情，而且英語的學(xué)習(xí)也不是很簡(jiǎn)單的，需要平常都積累，多反復(fù)練習(xí)，也是中考和高考的大科目，同學(xué)們雖然厭惡不喜愛，但是作為他們的英語老師，我要在這方面做好英語教學(xué)

24、的工作，在平常的英語學(xué)習(xí)中讓他們重視起來。在剛開學(xué)的一段時(shí)間里，我要盡快的熟識(shí)三個(gè)班級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣才能在后續(xù)的英語教學(xué)中更好的做好這個(gè)工作。 二、培育同學(xué)們對(duì)英語的愛好 同學(xué)們無論是優(yōu)秀的還是后進(jìn)的，對(duì)于英語更多的是當(dāng)一門科目來學(xué)習(xí)了，而不再是低班級(jí)的時(shí)候那么感愛好，是一件新鮮的事情，特別是一些從小就在家里也學(xué)過英語的同學(xué)，在教學(xué)上我要多運(yùn)用各種方式，讓同學(xué)們對(duì)英語感愛好，這樣才能讓他們更加自主的學(xué)習(xí)英語，利用不同的資源，像英語的歌曲，英語的電影，漫畫等等，讓同學(xué)們不再覺得英語就是一些無趣的單詞和枯燥的語法，而是生活中可以用到的東西，像看英語原聲的電影，以后走進(jìn)電影

25、院也是可以不用看字幕，或者更能體會(huì)到角色說的這句話的意思了。像英語的漫畫也是不用再借助翻譯，可以徑直去看，這樣也是能更好的體會(huì)漫畫表達(dá)的意思。 三、后進(jìn)生的管理 后進(jìn)生方面，他們更多的是對(duì)英語的愛好不大，或者原來就語言的天賦不是太好，不能很好的學(xué)好這門課程，英語的學(xué)習(xí)不像其他的科目，它是一門語言的科目，而且日常生活中接觸的也不是特別的多。所以在后進(jìn)生方面，我這學(xué)期更是要加大對(duì)他們的監(jiān)督，制定目標(biāo)，每一次小的進(jìn)步都予以表揚(yáng)，課后做好輔導(dǎo)，減削后進(jìn)生的數(shù)量，讓整個(gè)班級(jí)的英語成果得到提升。積極的和后進(jìn)生的家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家里的狀況，以便更好的對(duì)他們的學(xué)習(xí)制定相應(yīng)的計(jì)劃。 四、多和班主任進(jìn)行溝通

26、在做好自己本職的教學(xué)工作的同時(shí)，也是要多和各個(gè)班的班主任老師做好溝通，讓他了解到班級(jí)同學(xué)在英語學(xué)習(xí)方面的問題和值得確定的地方，能更好的來援助同學(xué)，讓優(yōu)秀的同學(xué)更加的優(yōu)秀，讓后進(jìn)生每天都能有新的進(jìn)步，共同做好六班級(jí)的教學(xué)工作。 在教學(xué)上，聽說讀寫要一起進(jìn)展，不能有偏差，或者有些同學(xué)認(rèn)識(shí)單詞也能書寫好，但是在聽和說的方面卻是不行，不能培育只會(huì)讀寫而不會(huì)聽說的同學(xué)，在日常里多運(yùn)用一些方法，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中能體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣，同時(shí)又能夠記住單詞和語法，在聽和說方面也沒有什么問題。 第一次接手六班級(jí)的英語教學(xué)，之前教的是五班級(jí)，而且不是跟班上的，所以對(duì)同學(xué)的狀況也沒有那么的了解，在新的學(xué)期，了解同學(xué)

27、的基本狀況后，要重點(diǎn)的做好以上的工作，并且依據(jù)同學(xué)們的學(xué)習(xí) 學(xué)校六班級(jí)英語老師工作計(jì)劃6 一、指導(dǎo)思想 以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對(duì)全體同學(xué)，著重同學(xué)的人文素養(yǎng)，實(shí)踐技能和創(chuàng)新精神。把握英語學(xué)科特點(diǎn)，提倡合作探究的學(xué)習(xí)。培育同學(xué)的情感和人生價(jià)值觀，關(guān)注同學(xué)的綜合素養(yǎng)，為同學(xué)進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 二、教材分析 本學(xué)期六班級(jí)英語課所運(yùn)用教材是： 人教課標(biāo)版下冊(cè)英語教材，本套教材充分著重同學(xué)英語聽說讀寫技能的培育和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語境，細(xì)心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既簡(jiǎn)單又有趣。它以同學(xué)為中心，

28、以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合學(xué)校生的年齡、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。 全書共四個(gè)單元，每單元包括8課，共 32課。全書包括單詞 100多，句型50個(gè)。 本冊(cè)教材的特點(diǎn)是： 1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。 2、著重技能培育。 3、突出愛好激發(fā)。 4、重視雙向溝通。 5、融合學(xué)科內(nèi)容。 6、重視敏捷擴(kuò)展。 7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。 三、學(xué)情分析 六班級(jí)的同學(xué)兩極分化比較嚴(yán)峻，部分同學(xué)上課比較好動(dòng)，自控技能差，同學(xué)積極性較差，這給教學(xué)帶來了肯定的難度。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)

29、習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場(chǎng)，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、教學(xué)措施 1， 著重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，使同學(xué)有更多的機(jī)會(huì)接觸英語，感受英語，應(yīng)用英語。 2，結(jié)合同學(xué)的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六班級(jí)同學(xué)的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。 3針對(duì)同學(xué)記，背單詞難這一問題，巧用實(shí)物、卡片、chant 等來援助進(jìn)行單詞教學(xué)向同學(xué)介紹優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，大家相互溝通，共同進(jìn)步。老師向同學(xué)介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。 4對(duì)同學(xué)進(jìn)行語音知識(shí)訓(xùn)練，教授國(guó)際音標(biāo)，讓同學(xué)從簡(jiǎn)約機(jī)械地仿照式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識(shí)知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。 5，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。 6，滲透英語背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，使同學(xué)擴(kuò)大視野，了解國(guó)外的風(fēng)俗世情，異國(guó)文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語，運(yùn)用英語 。 7，進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班同學(xué)的思想工作，做好學(xué)校畢業(yè)與中學(xué)的連接工作。 8、著重同學(xué)英語思維技能的培育，盡