1、第 第 頁六年級學(xué)習(xí)計劃樣本集錦五篇 六班級學(xué)習(xí)計劃樣本集錦 篇一 1、外出旅游一次，最好是海邊，由于可以看看海景，品嘗美味的海鮮。 2、約上我的兩個小伙伴一起到公園里快歡樂樂地玩耍。 3、每天保障一個小時的戶外活動或運動。 4、每天給爸爸媽媽泡一杯可口的烏梅汁，讓他們消暑解渴。 5、邀請同學(xué)或是小伙伴來我家作客。 6、每周玩電腦兩次，每次1小時左右，30分鐘休息一次。 7、到新華書店看書兩次以上，盼望能看到我喜愛的書。 一班級同學(xué)個人學(xué)習(xí)計劃附加篇 六班級學(xué)習(xí)計劃樣本集錦 篇二 學(xué)習(xí)安排: 第一周(5月26日30日)學(xué)習(xí)內(nèi)容: 分?jǐn)?shù)的意義，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，分?jǐn)?shù)大小的比較 周一，三，五收看空

2、中課堂五班級數(shù)學(xué)(共3節(jié)) 第二周(6月2日6日)學(xué)習(xí)內(nèi)容: 真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)的互化，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 周二，四收看空中課堂五班級數(shù)學(xué)(共2節(jié)) 第三周(6月9日13日)學(xué)習(xí)內(nèi)容: 約分，通分，分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化 周一，三，五收看空中課堂五班級數(shù)學(xué)(共3節(jié)) 第四周(6月16日20日)學(xué)習(xí)內(nèi)容: 分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，復(fù)習(xí)，第五單元同分母分?jǐn)?shù)加減法 周二，四收看空中課堂五班級數(shù)學(xué)(共2節(jié)) 第五周(6月23日27日)學(xué)習(xí)內(nèi)容: 異分母分?jǐn)?shù)加減法，分?jǐn)?shù)加減混合運算，復(fù)習(xí) 周一，三，五收看空中課堂五班級數(shù)學(xué)(共3節(jié)) 第六周(6月30日7月4日)學(xué)習(xí)內(nèi)容: 總復(fù)習(xí)第一，二，三單元，課本

3、P125-P127，P130-P131 第七周(7月7日7月11日)學(xué)習(xí)內(nèi)容: 總復(fù)習(xí)第四，五單元，課本P127-P130 詳細要求: 依據(jù)實際狀況定時收看空中課堂，培育自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法。 學(xué)習(xí)時不僅要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，留意思路和方法的學(xué)習(xí)。 遇到疑問要上心鉆研，或打電話向老師和同學(xué)請教。 教育電視臺CETV-3在每周一到周五上午9:10-9:40空中課堂有高班級數(shù)學(xué)課，同學(xué)們要安排時間實時收看。(詳細安排以電視臺預(yù)報為準(zhǔn)) 學(xué)習(xí)建議: 第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的重要單元，是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四那么運算和應(yīng)用題的基礎(chǔ)，務(wù)必仔細學(xué)好。 1，理解分?jǐn)?shù)的意義;分子

4、，分母和分?jǐn)?shù)單位的含義;分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系;會比較分?jǐn)?shù)的大小;認識真分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù);掌控整數(shù)，帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)互化的方法。 2，理解和掌控分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì);能比較嫻熟的進行約分和通分。 3，理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的關(guān)系，比較嫻熟的進行分小互化。 4，初步樹立實踐第一，沖突轉(zhuǎn)化的觀點，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (注:你正閱覽的文章由 。整理，版權(quán)歸原文全部) 詳細安排: 第一周(5月26日30日) 分?jǐn)?shù)的意義:5月26日27日，教材P75-P79 留意要點: 理解單位1的含義。 要留意平均分的含義。 分?jǐn)?shù)既可以表示一個詳細數(shù)量，也可以表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。例如:教材P81練一練，教材P77例一。 理解分

5、子，分母，分?jǐn)?shù)單位的概念時，尤其要留意分?jǐn)?shù)單位這個概念。分?jǐn)?shù)單位事實上是單位1的假設(shè)干分之一，不同分母的分?jǐn)?shù)有不同的分?jǐn)?shù)單位，任何一個分?jǐn)?shù)都是由假設(shè)干個分?jǐn)?shù)單位組成的。 作業(yè)練習(xí):課本P77練一練，P77-79練習(xí)12 5月26日上午9:10-9:40收看空中課堂分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系:5月28日29日，教材P79-P82 留意要點: 要利用把一個數(shù)平均分成幾份，求一份是多少用除法計算的知識，理解例2的方法。 例3和例4是分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系的詳細運用。例3要掌控聚法的方法，進率運用要正確;例4要掌控求一個數(shù)是另一個數(shù)幾分之幾的問題，分清誰是被除數(shù)(比較數(shù))誰是除數(shù)(標(biāo)準(zhǔn)數(shù))。 附表:分?jǐn)?shù)

6、與除法的關(guān)系 除法 一種運算 被除數(shù) 除號 除數(shù)(不能為0) 商 分?jǐn)?shù) 一個數(shù) 分子 分?jǐn)?shù)線 分母(不能為0) 分?jǐn)?shù)值 作業(yè)練習(xí):練習(xí)13，課本P81-P82 5月28日上午9:10-9:40收看空中課堂約分 分?jǐn)?shù)大小的比較:5月30日，教材P83-P85 留意要點: 掌控分母相同，分子不同的兩個分?jǐn)?shù)比大小。 掌控分子相同，分母不同的兩個分?jǐn)?shù)比大小。 學(xué)習(xí)新課，一方面借助圖形直觀的進行比較，另一方面也應(yīng)結(jié)合分?jǐn)?shù)意義和分?jǐn)?shù)單位的比較，歸納出結(jié)論。學(xué)習(xí)例5和例6重點了解比較大小的方法，學(xué)習(xí)P102練一練，要說出比較分?jǐn)?shù)大小的依據(jù)。 六班級學(xué)習(xí)計劃樣本集錦 篇三 升入了初三，雖然學(xué)科減削了兩門，但面

7、臨著明年的中考，千萬不能松懈，更不能分心，應(yīng)當(dāng)焦灼起來，發(fā)奮圖強. “天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水”，我們應(yīng)當(dāng)把握住勝利的關(guān)鍵所在，堅韌拼搏，樹立自信，相信自己能夠制造奇跡。要知道“世上無難事，只要肯攀登”，不要沉迷于沿途的秀麗在山頂上會有更美的景色等著我們，相信自己，把困難踩在腳下，為自己鋪一條堅決的路，讓時間去證明一切，黎明的曙光屬于你!九班級新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃10 立刻就要開學(xué)了，開學(xué)后我就是初三的同學(xué)了。初三的到來，似乎自己立刻就要上戰(zhàn)場了。自己漸漸地有一點危機感了，可怕同學(xué)超越自己。為了能在初三學(xué)的好一點，我決斷現(xiàn)在就想好新學(xué)期的打算。 第一，我決斷學(xué)會放棄。在前兩個學(xué)期里，

8、我常常去上網(wǎng)、看小說、睡覺，對于老師布置的作業(yè)也不仔細完成。對于這些流失的時間，我不能挽回，對于初三我肯定要把握。初三我要學(xué)會放棄，放棄了我也可能失去許多東西。但是我不怕，放棄了會讓我更仔細點。那些東西以后來做也一樣，何必就要現(xiàn)在呢?我對自己說。 第二，我決斷抓不足。在我的成果中是不平均的，分?jǐn)?shù)高的和分?jǐn)?shù)低的相差幾非常。以前的兩個學(xué)期我的思想還不夠成熟，想法還比較簡約。現(xiàn)在我不以前那想法簡約的自己了，我有了自己的目標(biāo)，自己的想法，我的記憶也更好了。為了自己的成果能在平均中上等，我決斷在自己擅長的科目不放過，對于自己不懂的向別人學(xué)習(xí)。 第三，我決斷在每一次周測后都會仔細去反思我之前的錯誤。每一個

9、人都會有不同的錯誤，而且也不會沒有錯誤。在以前，每一次周測下來我都會有很多錯誤。那些錯誤的地方看起來我我都知道，但還是做錯了。過去我不仔細去反思，去發(fā)覺自己的錯誤，去改正它。但是在這個學(xué)期，我會去仔細改正，我會以最還得狀態(tài)去面對新的學(xué)期。 還有，在初二我發(fā)覺有很多人比我努力仔細。在我們班上有一個人，她在初一的時候英語很不好，比我還差。但是后來她努力了，現(xiàn)在已經(jīng)在中上了。她現(xiàn)在還是悄悄無聞地仔細學(xué)習(xí)，她不懂感仔細像我們請教。老師您多次叫我向她學(xué)習(xí)，這回我認識到了，你是對的，我早都有向她學(xué)習(xí)了。我有很多的壞習(xí)慣了，驕傲是我最大的弱點，我會改的在這個學(xué)期。英語我肯定會跟上去，相信我。 新的學(xué)期，我會

10、有新的轉(zhuǎn)變。老師請你相信，我會給您帶來驚喜! 六班級學(xué)習(xí)計劃樣本集錦 篇四 第一周5月26日30日學(xué)習(xí)內(nèi)容： 分?jǐn)?shù)的意義，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，分?jǐn)?shù)大小的比較周一，三，五收看空中課堂五班級數(shù)學(xué)共3節(jié)第二周6月2日6日學(xué)習(xí)內(nèi)容： 真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)的互化，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)周二，四收看空中課堂五班級數(shù)學(xué)共2節(jié)第三周6月9日13日學(xué)習(xí)內(nèi)容： 約分，通分，分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化周一，三，五收看空中課堂五班級數(shù)學(xué)共3節(jié)第四周6月16日20日學(xué)習(xí)內(nèi)容： 分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，復(fù)習(xí)，第五單元同分母分?jǐn)?shù)加減法周二，四收看空中課堂五班級數(shù)學(xué)共2節(jié)第五周6月23日27日學(xué)習(xí)內(nèi)容： 異分母分?jǐn)?shù)加減法，分?jǐn)?shù)加減混合

11、運算，復(fù)習(xí)周一，三，五收看空中課堂五班級數(shù)學(xué)共3節(jié)第六周6月30日7月4日學(xué)習(xí)內(nèi)容： 總復(fù)習(xí)第一，二，三單元，課本P125-P127,P130-P131第七周7月7日7月11日學(xué)習(xí)內(nèi)容： 總復(fù)習(xí)第四，五單元，課本P127-P130詳細要求： 依據(jù)實際狀況定時收看空中課堂，培育自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法。 學(xué)習(xí)時不僅要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，留意思路和方法的學(xué)習(xí)。 遇到疑問要上心鉆研，或打電話向老師和同學(xué)請教。 教育電視臺CETV-3在每周一到周五上午9:10-9:40空中課堂有高班級數(shù)學(xué)課，同學(xué)們要安排時間實時收看。詳細安排以電視臺預(yù)報為準(zhǔn) 六班級學(xué)習(xí)計劃樣本集錦 篇五 一眨眼的功夫，一個暑假又過去了。一開學(xué)，我就成為三班級的學(xué)校生了。 聽媽媽說：“三班級的課程內(nèi)容將更加難了，你要有心理預(yù)備”。我聽了，心里有點可怕，由于我擔(dān)憂自己考不好。我經(jīng)過一番深思熟慮，制定了三班級的學(xué)習(xí)計劃： 一.上課仔細聽講，積極發(fā)言。 二.下課完成老師布置的每一項作業(yè)。 三.在生活當(dāng)中找一些新問題來解決，熬煉自己。 四.課余時間多讀課外