《算法開發(fā)之計算器》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、算法開發(fā)之計算器教學設計課程名稱算法開發(fā)之計算器教學單元名稱計算思維的培養(yǎng)授課時數(shù)1授課年級高一授課人數(shù)50人授課地點機房授課教師胡曉升一、教學目標1、能把總的開發(fā)計算器的任務分解成更小的、易于管理的部分。2、學會觀察四則基本運算的模式、趨勢和規(guī)律。3、能撰寫出實現(xiàn)傳統(tǒng)或者交互計算器功能的一系列詳細步驟。二、教學重難點教學重點能寫出傳統(tǒng)或者交互計算器功能的算法。教學難點能實現(xiàn)傳統(tǒng)或者交互計算器功能的算法。三、教學資源列表序號名稱作用1授課課件串接上課流程，揭示講解重難點。2云課堂直觀演示、廣播演示操作過程。3交互計算器源程序演示交互計算器的使用4學生學習成果評估表反饋學生學習的情況，增強師生間

2、的互動情感交流。5思考練習題幫助學生鞏固課堂重點五、具體教學環(huán)節(jié)設計教學環(huán)節(jié)具體活動備注時長導入1、猜謎語：加減乘除，本領真大，做道算題，眼睛直眨。打一用具2、同學們，你們有沒有用過計算器？3、你們用計算器來做什么呢？4、那么你們有沒有思考過 為什么計算器能夠快速的給出我們想要的計算結果？5、那么這節(jié)課我們將要一起來了解計算器的奧秘，并嘗試自己來設計開發(fā)一款計算器。3m了解傳統(tǒng)計算器1、講解傳統(tǒng)計算器的原理：計算器里面就是一塊已經編程好了的數(shù)字電路。它先判斷出并儲存外部的按鍵信號（就是你按下哪個鍵），然后根據(jù)這些信號進行運算，再輸出信號到顯示屏上。2、探索編程方法（設計算法）（1）你能告訴我加

3、法的原理是什么嗎？給大家1分鐘的時間討論。（2）加法原理：它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來，變成一個數(shù)、量的計算。（3）寫出加法的算法：輸入兩個數(shù)將這兩個數(shù)相加輸出結果（4）學生寫出乘法的算法：14m設計計算器1、展示老師制作的交互計算器。2、學生自主設計交互式計算器的功能。3、用scratch實現(xiàn)自己的功能。13m展示作品1、教師選擇做得好的同學做經驗交流分享，廣播該同學的電腦屏幕，并讓該同學講解操作過程。2、讓其他同學評價該生的作品。2、對該同學的講解與作品給予適當?shù)谋頁P與點評。6m課堂小結1、請學生自己總結概括所學內容。2、對該生的總結給予點評，教師總結概括本堂課所學的內容。3、揭示算法開發(fā)的基本步驟3m六、學生學習成果評估序號評價項

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