1、第 第 頁關(guān)于2022心理健康班會的個(gè)人心得體會800字范文(優(yōu)選) 更多的心理健康的心得體會內(nèi)容請點(diǎn)擊下方 心理學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會800字 心理健康教育心得體會1000字10篇 高校生心理健康教育心得體會800字范文 學(xué)校生心理健康心得體會作文800字 有關(guān)懷理班會的心得1 通過本次心理健康主題班會，讓同學(xué)們懂得了人類對健康的界定基于人類對人的屬性及其相互關(guān)系的理解。 以前，健康的標(biāo)準(zhǔn)是身體狀態(tài)是否正常。這一標(biāo)準(zhǔn)的界定基于兩點(diǎn)：健康是一個(gè)純粹的生物學(xué)概念;人的生物屬性與其他屬性沒有聯(lián)系。 隨著各種學(xué)科的深入討論，人類對自己的認(rèn)識越來越全面、越來越深刻：剛來到人間的嬰兒，是一個(gè)只有生物屬性的“人

2、”;經(jīng)過人與人，人與文化的相互影響，只有生物屬性的嬰兒漸漸成長為具有社會屬性、心理屬性的人;真正的人應(yīng)當(dāng)具有生物屬性、心理屬性和社會屬性;人的生物屬性、心理屬性和社會屬性互為條件，互為因果;人的健康，包括了身體健康、心理健康和生活質(zhì)量;人的身體健康、心理健康和生活質(zhì)量，互為條件，互為因果。 健康就像一張三條腿的凳子： 一條腿是身體健康，另一條腿是心理健康，還有一條腿是生活質(zhì)量; 其中的一條腿損壞了，這張凳子的功能會受到影響; 其中的一條腿損壞了，其他的兩條腿也會受到影響。 盼望大家明白健康的標(biāo)準(zhǔn)： 身體健康有身體健康的標(biāo)準(zhǔn); 心理健康有心理健康的標(biāo)準(zhǔn); 生活質(zhì)量有生活質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。 我們懂得了心

3、理健康的重要性，就知道怎樣才能使人身心開心。最末祝大家身心健康，生活歡樂! 有關(guān)懷理班會的心得2 透過本次心理健康教育知識的學(xué)習(xí)，讓我了解了心理健康教育的好處以及它的重要性，現(xiàn)談?wù)勛晕冶敬螌W(xué)習(xí)的心得體會： 學(xué)校生心理健康教育關(guān)鍵是老師，老師要尊敬同學(xué)。不可有私心講究誠信，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境，給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸;給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草;給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪;給孩子一片飼養(yǎng)園地，讓他們感受動物的可愛。順孩子之天性，讓他們歡樂的成長。創(chuàng)設(shè)精美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。干凈精美的物質(zhì)環(huán)境喚起了學(xué)校生對生活的喜愛，陶冶了學(xué)校生情操，充盈了學(xué)校生生活，激發(fā)了學(xué)

4、校生的求知欲，培育了學(xué)校生的探究精神與生活情趣。 要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境，同等相待同學(xué)在人際交往中，真誠是最重要的，要做到能理解別人，設(shè)身處地為他人著想。作為老師，在同學(xué)面前務(wù)必表現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自我，用真誠的愛去對待每位同學(xué)，才能使同學(xué)感到真實(shí)、可信師生心理交融的基礎(chǔ)是感性的交情，也是愛的投入。老師應(yīng)重視那些存在各種缺點(diǎn)的同學(xué)，多關(guān)懷有心理障礙的同學(xué)。由于這些同學(xué)經(jīng)常由于這樣或那樣的緣由，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比較孤僻，心理也比較脆弱。當(dāng)同學(xué)遇到不順心的事時(shí)，就會產(chǎn)生不良心情，并對學(xué)習(xí)和生活造成需要的影響。如何讓這種消極的影響降到最小?我認(rèn)為老師應(yīng)深入了解同學(xué)，擅長與同學(xué)溝通

5、，進(jìn)行談心、溝通，進(jìn)而開導(dǎo)同學(xué)，傾聽同學(xué)的內(nèi)心情感，感知同學(xué)的內(nèi)心世界，以老師真誠的愛去關(guān)懷、呵護(hù)每個(gè)同學(xué)，讓同學(xué)的心靈得以寄予，讓同學(xué)的情感得到傾訴，精神得到依靠。當(dāng)同學(xué)需要關(guān)懷、幫忙時(shí)，老師應(yīng)實(shí)時(shí)伸出援助之手幫忙同學(xué)，使同學(xué)幼小的心靈得到鼓舞，讓同學(xué)相信自我需要能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。 總之，加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育是當(dāng)前學(xué)校教育改革在新形勢下的新視角，它著重全體同學(xué)的心理素養(yǎng)的進(jìn)展，雖然，開展心理健康教育的方法與途徑有許多，但我個(gè)人認(rèn)為，事實(shí)也證明白，當(dāng)同學(xué)需要關(guān)懷、幫忙時(shí)，老師只有對同學(xué)傾注真情的愛，才能更好地塑造、凈化同學(xué)的心靈，才能讓同學(xué)更好地去掌控科學(xué)文化知識，同學(xué)只有在老師“

6、真愛”的陶冶下，才能更上心地投入到學(xué)習(xí)中，這是開展心理健康教育不可缺的方法與手段。 有關(guān)懷理班會的心得3 4月22日，10級計(jì)算機(jī)3班于七教北001召開了心理健康主題班會，與會人員為計(jì)算機(jī)3班全體同學(xué)及班主任。此次心理健康主題班會以“心理健康，從我做起”為主題，對高校生心理方面的問題進(jìn)行了深入的爭論。 此次班會采用了心理診所的方式進(jìn)行，形式新奇，主要針對高校生的一些常見的心理問題，依據(jù)不同的心理患者所提出的問題，將班上非心理患者的同學(xué)分為4組進(jìn)行爭論并解答，并推出代表對問題進(jìn)行具體的解答和分析，援助心理患者擺脫苦惱，樂觀積極的生活，更好地體味高校生活的樂趣。 班會上，同學(xué)們表現(xiàn)非常積極，其中在

7、心理患者所提出的問題當(dāng)中比較典型的一個(gè)就是由馮博陽同學(xué)講解并描述的“抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)之間存在差距，感到前途渺茫，困惑絕望，有些失落。請心理醫(yī)生幫幫我，感謝.”各組爭論激烈，搶答激烈，紛紛發(fā)言，表現(xiàn)得非常積極。最末決斷由第二組成員王重洋同學(xué)總結(jié)各方分析，進(jìn)行全面解答：“天無絕人之路，一切從小開始，做人不要要求太大，不要怕被踩，對自己有信心的，有技能的話，絕對會出人頭地的。自己的路自己走，并不是給人指引的，一切都從零開始，走自己的路，讓別人去說吧?！苯獯鹧院喴赓W，掌聲不斷。 此次班會除了在形式上非常新奇外，在更大的方面是有利于同學(xué)們對心理問題的了解?，F(xiàn)在的高校生有許多都面臨著各種形形色色的心理問題，通過

8、此次班會，同學(xué)們深入了解了各種常見的心理問題，并由班上同學(xué)給出肯定的解決方案，不僅在肯定程度上表達(dá)了同學(xué)間的相互關(guān)懷和援助，呈現(xiàn)了班級同學(xué)的朝氣和活力，也讓同學(xué)們重新端詳自己，查找自身的不足以待改進(jìn)，同時(shí)，也在肯定程度上加強(qiáng)了班級的凝集力。 當(dāng)然，此次班會也存在不足之處。心理診所的成員由班上同學(xué)擔(dān)當(dāng)，而非心理專業(yè)方面的人士，在解答過程中可能沒有找到最好的解決方法或者涌現(xiàn)偏差。另外，所提出的問題還不夠全面，忽視了其他方面的問題。在今后的班會中會盡量全面的探討每一個(gè)問題，說透徹，道明白，并給以最好的解答。 此次班會在同學(xué)們激烈的掌聲中圓滿結(jié)束。會上全班同學(xué)都積極參加，得到了大家的全都好評。這次班會

9、對心理方面的問題進(jìn)行了提出并解答，不僅有利于大家了解其中的知識，關(guān)注高校生的心理健康問題，更是通過采用自己的方式去解決，讓更多的人對心理健康引起足夠重視。通過本次班會，解決了我班同學(xué)心理健康問題，提高我班同學(xué)的心理健康知識水平，加強(qiáng)心理保健意識。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系，活躍了班級氣氛，加強(qiáng)了班級凝集力。此次班會取得了圓滿勝利。 有關(guān)懷理班會的心得4 總的來說，此次的心理主題班會取得了圓滿勝利。無論是從活動本身，包括策劃，包括活動本身的進(jìn)行，還是從活動之后的反思與感悟，我們也從中學(xué)到了許多。這次的活動，我們期望每一位同學(xué)都能切實(shí)的參加到活動中來，本著“關(guān)注心理，關(guān)注每一個(gè)人”的心態(tài)，我

10、們一改以往主持人在臺上講，觀眾在臺下聽的講座式的心理班會形式，而采納趣味運(yùn)動的形式，讓每一位同學(xué)都能身體力行的參加到活動本身來。讓每一位同學(xué)在活動中更真實(shí)的感悟?qū)儆谧晕业男牡?。在確定了本次班會的主題與形式后，我們兩個(gè)心理宣揚(yáng)員便開始了細(xì)致的策劃：包括活動資料、活動流程、活動器材以及人員配置等問題。 在此，感恩班委們對本次活動的傾力獻(xiàn)策。同時(shí)，全部同學(xué)的支持與確定，這也給了我們兩位心理宣揚(yáng)員及許多為這次班會的舉辦付出心力的同學(xué)們巨大的信心與堅(jiān)持下去的動力。在制作完詳盡的活動策劃后，我們在班級內(nèi)部對本次的心理主題班會的主體與資料進(jìn)行了一次宣揚(yáng)。對此，同學(xué)們都表現(xiàn)出極大的愛好與熱忱。同時(shí)，在活動的過

11、程中，同學(xué)們也都堅(jiān)持著激昂的熱忱?；顒咏Y(jié)束后，許多同學(xué)都紛紛表示在此次活動中的收獲。有些同學(xué)從被需要的情感訴求中感受到了被確定的滿意，有些同學(xué)那么在活動進(jìn)行的過程中從大家的互幫互助、共同為了一個(gè)目標(biāo)努力奮斗里感受到了班級的凝集力與向心力，找到了一種屬于自我的歸屬感，也有些同學(xué)在被別人確定的過程中提升了對自我價(jià)值的認(rèn)知。 這次的活動，應(yīng)當(dāng)說到達(dá)了舉辦本身的意義與目的。當(dāng)然，活動勝利舉辦的背后仍潛在一些細(xì)小的環(huán)節(jié)問題，比如后勤工作：我們未充分討論到同學(xué)們在進(jìn)行了許多的體力消耗后需要水分的補(bǔ)充與休息，因而未預(yù)備充分的飲料。但既然已經(jīng)發(fā)覺了存在的問題，這就更促使我們在以后的活動中對自我更為嚴(yán)格要求，努

12、力做到盡善盡美。我們相信，管七將來更完滿。 有關(guān)懷理班會的心得5 經(jīng)過此次班會，貫徹了學(xué)校、學(xué)院精神，加強(qiáng)班級建設(shè)，提高了本班同學(xué)心理健康知識水平，加強(qiáng)了心理保健意識，進(jìn)一步增進(jìn)了他們對自我了解與探究，在焦灼的學(xué)習(xí)中舒緩他們的心情，解決了他們在成長、學(xué)習(xí)中遇到的諸多困惑，使他們構(gòu)成了關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的良好氛圍，保障他們能度過開心的高校生活，做好自我的人生規(guī)劃，樹立好奮斗目標(biāo)，進(jìn)而為以后的生活、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 經(jīng)過主持人介紹525高校生心理健康日的相關(guān)資料，同學(xué)們對于525高校生心理健康日有了更全面更深刻的理解。并且，經(jīng)過主持人介紹同學(xué)常見的幾種心理疾病，同學(xué)們了解了自我的心理健康狀態(tài)。 情景劇帶大家進(jìn)入主題班會;經(jīng)過心理情景劇雨過天會晴學(xué)會了同學(xué)之間應(yīng)友好相處、相互幫忙。經(jīng)過心理情景劇墜落的星子得到心理壓力應(yīng)實(shí)時(shí)經(jīng)過尋求老師或同學(xué)幫忙來清除、而不是做出其他損害他人利益的事來清除壓力。 經(jīng)過高校生心理健康測試以及心理測試快樂自我的快樂是源于哪里讓同學(xué)們了解自我的心理。 經(jīng)過小游戲口傳靜靜話了解真相是如何變成假象的;了解傳播的途徑越長，失真就越大。所以與人交往是，假如想明白真情。需要不要道聽途說;傳播和接收信息的人都有職責(zé)保證精確。經(jīng)過小游戲綁腿游戲提高了同學(xué)之間的團(tuán)體合作意識和合作精神。同時(shí)在游戲中的個(gè)人環(huán)節(jié)，讓他們