1、EEC 英語(yǔ)第六冊(cè)第6課第三部分教學(xué)設(shè)計(jì)1課題：EEC 英語(yǔ)第六冊(cè)第6課第三部分 How s the Weather In Ellia ? （）2課時(shí)：1課時(shí) （40分鐘） 3教學(xué)內(nèi)容：主要是學(xué)習(xí)談?wù)撎鞖夂图竟?jié)時(shí)的表達(dá)，重點(diǎn)的句子有Which season do you like best ? I like summer best . Summer is good for swimming. 重點(diǎn)的單詞和短語(yǔ)有pour, dry , wet , come out , lots of , dry off. 4教學(xué)方法：聽(tīng)說(shuō)法、直接法、視聽(tīng)法、認(rèn)知法、全身反應(yīng)法5教學(xué)手段：簡(jiǎn)筆畫(huà)，師生互動(dòng)，男女生

2、比賽，對(duì)話表演6教學(xué)準(zhǔn)備：自制簡(jiǎn)單的課件，紙制的云，星星，太陽(yáng)和月亮，錄音機(jī)及相關(guān)教學(xué)單詞卡片及磁帶。7教學(xué)目標(biāo)如下： （1）知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握 有關(guān)季節(jié)和天氣的表達(dá)方式。學(xué)習(xí)問(wèn)答最喜歡的季節(jié)。 （2）能力目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)錄音，掌握正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，使學(xué)生形成良好的語(yǔ)言習(xí)慣；通過(guò)學(xué)生之間、學(xué)生和老師之間的交際互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。（3）德育目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，對(duì)話練習(xí)，教育熱愛(ài)生活，熱愛(ài)戶外活動(dòng)，鍛煉自己的體魄。教學(xué)步驟：Greeting（4 分鐘） T: Hello, boys and girls. How are you? Ss: Im fine, thank you. T

3、: What can you see in the sky ?Ss: Birds.（ Sun. Moon . Stars. Clouds. ） ( 給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，學(xué)生可以想象天空中有什么并將其表達(dá)出來(lái)。有利于鍛煉學(xué)生的發(fā)散性思維。) New lesson ( 12 分鐘) T: Wheres the sun ? Oh , look , the sun is coming out .( 利用教具演示)Ss: （Follow the teacher）The sun is coming out . T: Who wants to come here to try ? Lets see

4、 what will come out .S1: ( Takes out a moon ) The moon is coming out.S2: ( Takes a star. ) The star is coming out.( 通過(guò)教具的使用，及學(xué)生親自到前面操作，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，還可以達(dá)到句子操練的目的。)T: ( 在云下畫(huà)幾條線) Oh, its raining now. I got a little wet.( 利用濕毛巾和干毛巾讓學(xué)生感覺(jué)濕和干。) This one is dry and this one is wet .Ss practice reading dry , we

5、t and try to remember them .T: (在云下再加多畫(huà)幾條線 ) Oh, its pouring now.I got very wet . I want to dry off my coat . ( 利用衣服演示 ) Ss try to say Oh, its pouring now . I got very wet . Lets dry off .（教師的演示，能夠讓學(xué)生理解pour, wet , dry off 的含義。） T: In the summer, we have lots of rain. I often get very wet. So I dont

6、like summer .I like winter. I like skating. We can skate in the winter. ( 簡(jiǎn)筆畫(huà)skating ，可以幫助學(xué)生理解，并激發(fā)學(xué)生的興趣，) Which season do you like best? Spring, summer, fall or winter ?S1: I like spring best. Its warm . We can go on a picnic .T: Right! Spring is good for picnic . ( 簡(jiǎn)筆畫(huà) picnic )Ss: Spring is good fo

7、r picnic . T: How about you ? Which season do you like best ?S2: I like fall best . S3: I like summer best . Summer is good for swimming. （通過(guò)師生交流，生生互動(dòng)，將所學(xué)習(xí)的句子進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)）T: Now , ask your friend Which season do you like best Ss practice in pairs. （小組合作學(xué)習(xí)） -Which season do you like best? -I like summer be

8、st. Summer is good for swimming. I can swim. I like swimming. T : Who wants to show it for us ?Ss show this dialogue in pairs.（分角色朗讀能讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。） Listen and speak ( 9 分鐘)T: You all did a good job. Now listen to the tape carefully. After listening , please try to answer my questions. Ss listen to t

9、he tape and read aloud. （聽(tīng)音跟讀，培養(yǎng)學(xué)生的良好語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。）T: OK . Now answer my questions ,please.Does it rain in Ellia ?S1: Yes, it does . ( No , it doesnt .)T: Which season is good for swimming ?S2: Summer is good for swimming .T: Who likes summer best?S3: Sandy likes summer best.（教師的相關(guān)問(wèn)題可以考察學(xué)生對(duì)課文的理解，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)力。

10、） Practice reading ( 5 分鐘)T: You are so clever. Now please read this dialogue in groups. Then lets see who reads the best .Ss practice reading the dialogue in groups . T asks the students to read the dialogue. ( 鍛煉學(xué)生的翻譯能力。) Role play ( 5 分鐘)T asks the students to show this dialogue in different role

11、s .角色表演可以激發(fā)學(xué)生的參與欲望，并能更好地理解課文內(nèi)容。 Exercise (4 分鐘) 1 The sun is _ out. ( come . coming ) 2 _ it rain in Ellia ? ( Do , Does ) 3 Summer is good for _. ( swim , swimming ) 4 _ go there and dry off. ( Let , Lets)（習(xí)題訓(xùn)練可以考察學(xué)生對(duì)課文重點(diǎn)和難點(diǎn)的掌握情況。） Summary (1分鐘) T: 每個(gè)季節(jié)都有適合我們的戶外活動(dòng) ，希望大家積極參加各種戶外活動(dòng)，鍛煉自己的體魄，將來(lái)能夠?yàn)樽鎳?guó)的建設(shè)

12、貢獻(xiàn)自己的力量。 板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson 6 How s the Weather In Ellia ? Does it rain in Ellia ? Yes, it does . / No , it doesnt . Which season do you like best ? I like summer best . Summer is good for swimming . _ is good for skating . _is good for picnic . _ is good for hiking .EEC 英語(yǔ)第六冊(cè)第6課第三部分教學(xué)反思英語(yǔ)情境是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的首要條件，因此，在本

13、節(jié)課中我十分注重活動(dòng)情境的創(chuàng)設(shè)。本課通過(guò)教具的演示和操作，簡(jiǎn)筆畫(huà)演示讓學(xué)生在說(shuō)、唱、玩、做、競(jìng)賽中感知、實(shí)踐、運(yùn)用語(yǔ)言，讓學(xué)生在交流、參與、合作中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功和愉悅感。通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生在輕松、愉快、緊張、刺激的英語(yǔ)情境中，全身心地投入英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)，從而對(duì)理解、掌握本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容起到輔助和推動(dòng)的作用?；A(chǔ)教育英語(yǔ)課程的任務(wù)和目的是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，幫助學(xué)生初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，并為其進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，就要讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)地跟教師一起參與教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用一些學(xué)生喜

14、聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)方法及手段，幫助學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)，讓其感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種快樂(lè)。在本課中，教具和簡(jiǎn)筆畫(huà)的使用，收到了良好的效果。首先是新課導(dǎo)入這個(gè)環(huán)節(jié)，采用了自制課件與教具相結(jié)合的形式，來(lái)呈現(xiàn)場(chǎng)景，創(chuàng)設(shè)情境，將孩子們帶入一個(gè)想象的世界，學(xué)生不僅有說(shuō)的機(jī)會(huì)，還有上臺(tái)操作表演的機(jī)會(huì)，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)學(xué)生的想象表達(dá)自然地導(dǎo)入新課。其次是簡(jiǎn)筆畫(huà)這個(gè)環(huán)節(jié)，從視覺(jué)的角度出發(fā)，給人以新鮮感，同時(shí)也達(dá)到知識(shí)鞏固、銜接與擴(kuò)展的效果。本堂課還注重了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)，通過(guò)師生交流，生生交流，對(duì)課文有了深刻的理解，老師針對(duì)課文內(nèi)容從不同角度提出問(wèn)題，使學(xué)生的思維得到了多角度訓(xùn)練。本堂課還存有以

15、下不足：在寫(xiě)的方面有所欠缺，本冊(cè)教材供五年級(jí)學(xué)生使用，教師應(yīng)該注意到與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接，不能僅僅停留在簡(jiǎn)單的聽(tīng)、說(shuō)、讀的層面上。在本課就可以讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的天氣或者季節(jié)。在回答問(wèn)題方面也只是停留在老師問(wèn)學(xué)生答的水平上，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生筆答的能力訓(xùn)練。本課雖然體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，但是教師占據(jù)但課堂時(shí)間還是過(guò)多，還應(yīng)該讓學(xué)生能夠多說(shuō)多練，教師應(yīng)盡量做到精講多練。EEC英語(yǔ)第6冊(cè)第6課第3部分說(shuō)課我所要講授的一課是EEC 英語(yǔ)第六冊(cè)第6課第三部分 How s the Weather In Ellia ? （）。本課的中心話題是天氣和季節(jié)的表達(dá)，通過(guò)學(xué)習(xí)和擴(kuò)展練習(xí)，學(xué)會(huì)一些有關(guān)不同季節(jié)和天氣的表達(dá)

16、方式。本課操練的功能項(xiàng)目是句子Which season do you like best ? I like summer best . Summer is good for swimming. 重點(diǎn)的單詞和短語(yǔ)有pour, dry , wet , come out , lots of , dry off.”學(xué)習(xí)并熟練掌握該句型有助于學(xué)生之間交流表達(dá)自己對(duì)天氣和季節(jié)的看法和喜惡。從素質(zhì)教育的要求和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的看，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)話課應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，體現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的交際性、得體性、準(zhǔn)確性和實(shí)踐性。因此，本節(jié)課教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生

17、熟練運(yùn)用所學(xué)功能用語(yǔ)來(lái)表達(dá)不同的季節(jié)和天氣。本課的教學(xué)目標(biāo)如下：（1）知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握 有關(guān)季節(jié)和天氣的表達(dá)方式。學(xué)習(xí)問(wèn)答最喜歡的季節(jié)。 （2）能力目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)錄音，掌握正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，使學(xué)生形成良好的語(yǔ)言習(xí)慣；通過(guò)學(xué)生之間、學(xué)生和老師之間的交際互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性（3）德育目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，對(duì)話練習(xí)，教育熱愛(ài)生活，熱愛(ài)戶外活動(dòng)，鍛煉自己的體魄。教學(xué)方法：聽(tīng)說(shuō)法、直接法、視聽(tīng)法、認(rèn)知法、全身反應(yīng)法教學(xué)手段：簡(jiǎn)筆畫(huà)，師生互動(dòng)，男女生比賽，對(duì)話表演教學(xué)準(zhǔn)備：自制簡(jiǎn)單的課件，紙制的云，星星，太陽(yáng)和月亮，錄音機(jī)及相關(guān)教學(xué)單詞卡片及磁帶。本課的教學(xué)程序如下：第一步：新知識(shí)的導(dǎo)入與呈現(xiàn) 通過(guò)老師板書(shū)板畫(huà)的設(shè)計(jì)呈現(xiàn)，讓學(xué)生看到sun, moon , clouds, stars，通過(guò)老師和學(xué)生的演示，學(xué)生理解 come out , rai, pour , wet 的含義。通過(guò)以舊帶新的方式，幫助學(xué)生掌握新單詞的發(fā)音和拼讀。第二步：知識(shí)的練習(xí) 為