1、文檔編碼 : CX7D7V4S4I7 HD9X2Z5N9I5 ZS5N6G3V9U1名師精編 精品教案道德講堂主題班會(huì)教案做一個(gè)有道德的人四（5）班 周彩霞班會(huì)過程：一、引言：意大利詩人但丁說過 “ 一個(gè)學(xué)問不全的人可以用道德去補(bǔ)償,而一個(gè)道德不全的人卻難以用學(xué)問去補(bǔ)償；” 我們今日不去爭(zhēng)辯道德和學(xué)問誰更重要, 但我信任我們的國(guó)家和民族最需要的是具有道德高尚 的學(xué)問者； 我們中華民族歷來崇尚道德； 無論是以孔子為代表的儒家思想,仍是以老子為代表的道家思想,無不都以高尚的道德作為他們的至高境域；宋代文人蘇轍就曾寫道“ 轍生好為文,思之至深；以為 文者氣之所形,然文不行以學(xué)而能,氣可以養(yǎng)而至；”

2、這就說明,道德是做人的基本準(zhǔn)就；起來探討這個(gè)問題；怎樣做一個(gè)有道德的人 ,本節(jié)課讓大家一二、請(qǐng)同學(xué)們列舉一些日常生活中的缺乏公德、不講文明的例子；三、談?wù)勥@些行為對(duì)其本人、對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)造成了哪些 不良的影響 四、做為一個(gè)學(xué)校生,結(jié)合自己的實(shí)際情形,談?wù)勗鯓幼鲆粋€(gè)有道 德的人；五、作為父母親的孩子,你又該怎樣做？六、宣讀倡議書名師精編 精品教案做一個(gè)有道德的人倡議書 1、做一個(gè)會(huì)感恩的人；孝敬父母、敬重師長(zhǎng)；愛惜父母,記住他 們的生日,關(guān)懷他們的身體,在家中主動(dòng)分擔(dān)家務(wù),不盲目攀比,做 到勤儉節(jié)約,感恩自己的老師,感謝他們的盡心培養(yǎng)；2、做一個(gè)講文明禮儀的人；做到文明出行、文明上網(wǎng)、文

3、明待人；積極投身社區(qū)實(shí)踐活動(dòng),參加義務(wù)勞動(dòng),服務(wù)孤寡老人、殘疾人、慰 問軍烈家屬等向社會(huì)獻(xiàn)上愛心 . 3、做一個(gè)集體觀念強(qiáng)的人；做到同學(xué)友愛、助人為樂、關(guān)懷集體、樂于合作、培養(yǎng)和增強(qiáng)猛烈的集體主義觀念 溫和；4、做一個(gè)有同情心和社會(huì)責(zé)任感的人；積極開展向有困難的同學(xué) 們獻(xiàn)愛心；我們要齊心協(xié)力,幫忙他們,鼓勵(lì)他們,大家共同進(jìn)步；七、班主任發(fā)言 同學(xué)們,大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德、不講文明的例子；也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事,仍學(xué)習(xí)了公民道德建設(shè)學(xué)問；說明大家都細(xì)心觀看了生活, 留意到了社會(huì)中的不文明現(xiàn)象和 應(yīng)當(dāng)怎么做文明公民；做一個(gè)有道德的人, 要留意培養(yǎng)自己的道德觀念, 必需留意

4、到知、情、意、行的統(tǒng)一；不能只講動(dòng)機(jī)不計(jì)成效,也不能只依據(jù)成效去判 斷其善惡；要留意道德認(rèn)知,處理好知與行的關(guān)系,留意實(shí)際行為的 錘煉,在實(shí)踐中增強(qiáng)道德情感、意志力；我們黨和政府對(duì)公民的道德建設(shè)特別重視；人們常說：道德是石,名師精編 精品教案敲出期望之火； 道德是火,點(diǎn)燃期望之燈； 道德是燈, 照亮人生之路；道德是路,引導(dǎo)人們走向輝煌輝煌；俗語有云：一滴水可以反映太陽的光輝；同樣的,我們?nèi)螒{的一 句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神,都出現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的同學(xué)的總體素養(yǎng), 出現(xiàn)著一個(gè)城市市民的總體素養(yǎng),出現(xiàn)著一個(gè)地方公民的道德水平；因此遵守社會(huì)公德,從身邊小事做起,養(yǎng)成良好的行為習(xí) 慣,才能成為文明

5、禮貌、助人為樂的好同學(xué)、好公民；名師精編 精品教案道 德 講 堂 工 作 總 結(jié)南寧市大沙田學(xué)校 周彩霞學(xué)校是未成年人集中的主要場(chǎng)所之一,是未成年人思想道建設(shè)的主渠道,在學(xué)校開展“ 道德講堂” 建設(shè),抓住了未成年人思想道德建 設(shè)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)； 為貫徹中共中心國(guó)務(wù)院 關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成 年人思想道德建設(shè)的如干看法 ,推動(dòng)學(xué)校未成年人思想道德訓(xùn)練,我認(rèn)真貫徹區(qū)訓(xùn)練局、學(xué)校關(guān)于“ 道德講堂” 建設(shè)的要求,有針對(duì)性 的開展“ 班級(jí)道德講堂” 活動(dòng),取得了良好的成效；一、努力提高自身素養(yǎng)在道德講堂領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下有方案,有重點(diǎn)地進(jìn)行思想, 業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)；積極撰寫道德講堂工作論文或心得體會(huì),提

6、高業(yè) 務(wù)水平；二、加強(qiáng)同學(xué)干部隊(duì)伍建設(shè) 1、培養(yǎng)同學(xué)自主治理；“ 把每一件簡(jiǎn)潔的事做好就是不簡(jiǎn)潔,把每一件平凡的事做好就是不平凡”；充分利用每一周的同學(xué)干部例會(huì)對(duì)全部的同學(xué)會(huì)干部進(jìn)行思想訓(xùn)練,明確、和諧、并布置好各項(xiàng)任務(wù)；同學(xué)工作部門設(shè)置合理、分工明確,組織意識(shí)強(qiáng)、合作意識(shí)強(qiáng)、全局 意識(shí)良好, 都能自主地特別是制造性的完成各項(xiàng)常規(guī)工作；猶如學(xué)紀(jì) 律的檢查打分、文明禮儀的監(jiān)督、各項(xiàng)分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)反饋等；最大限度 的發(fā)揮同學(xué)主觀作用, 最大限度的培養(yǎng)同學(xué)才能, 最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué) 生積極參加班級(jí)治理；名師精編 精品教案2、寓訓(xùn)練于活動(dòng)之中；發(fā)揮國(guó)旗下講話這一德育陣地的作用,鼓勵(lì)全體同學(xué)唱響國(guó)歌,重視文明

7、禮儀、校內(nèi)安全、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、心理健康等等主題訓(xùn)練活動(dòng),對(duì)同學(xué)進(jìn)行熏陶、鼓勵(lì)、內(nèi)化,促使學(xué) 生形成良好的道德思想文化品質(zhì)；3、開展愛黨愛國(guó)訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)；訓(xùn)練引導(dǎo)同學(xué)感受幸福生活來 之不易,增強(qiáng)同學(xué)的愛國(guó)、愛黨、愛家、愛校的情懷,幫忙同學(xué)樹立 正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀；用畫筆描畫我們幸福的生活,細(xì)心 創(chuàng)辦主題黑板報(bào)、 手抄報(bào)；紅色故事我來講, 組織同學(xué)閱讀經(jīng)典紅書,召開紅色故事會(huì),在紅色經(jīng)典中接受訓(xùn)練,增進(jìn)對(duì)黨的寵愛；學(xué)唱紅 色歌曲,做到有歌聲營(yíng)造氛圍；三、培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣,強(qiáng)化養(yǎng)成訓(xùn)練 一位訓(xùn)練家說過：“ 優(yōu)秀的品德,在孩子的心靈中播下道德的種 子越早越好；” 只有認(rèn)真、大力抓好他們良好的行為

8、習(xí)慣培養(yǎng),加強(qiáng) 他們?cè)趯W(xué)校日常常規(guī)治理, 才能有效進(jìn)行各項(xiàng)訓(xùn)練； 要抓好同學(xué)的思 想品德訓(xùn)練, 就要從他們的實(shí)際動(dòng)身； 我班始終以來都把同學(xué)的養(yǎng)成 訓(xùn)練作為德育工作的重要內(nèi)容,作為德育的主旋律；四、夯實(shí)同學(xué)成才平臺(tái)；重視同學(xué)心理健康訓(xùn)練；人們常說：“ 父母是孩子的第一位老師,家庭是孩子受訓(xùn)練的第 一課堂” ,由此可見,家庭訓(xùn)練對(duì)同學(xué)思想品德的形成有著至關(guān)重要 的作用；因此,學(xué)校重視和進(jìn)展家庭訓(xùn)練,開好每一次家長(zhǎng)會(huì),幫忙 家長(zhǎng)樹立正確的訓(xùn)練思想, 提高對(duì)素養(yǎng)訓(xùn)練的熟識(shí)水平, 把家庭訓(xùn)練 與學(xué)校訓(xùn)練緊密結(jié)合起來,共同關(guān)愛同學(xué)；利用“ 校訊通” 的工具更名師精編 精品教案進(jìn)一步地明白班級(jí)的教學(xué)情形以及同學(xué)的上課情形,并邀請(qǐng)家長(zhǎng)針對(duì) 老師的教學(xué)提出合理化建議； 融洽了家校關(guān)系, 開創(chuàng)多途徑進(jìn)行同學(xué) 心理健康訓(xùn)練, 通過多種形式的活動(dòng), 為同學(xué)供應(yīng)心理傾訴和詢問的 平臺(tái),極