1、我應(yīng)該感到自豪才對(duì)教學(xué)案例 睢寧寧縣沙集鎮(zhèn)丁丁陳小學(xué) 王瑞【教案背景】：我應(yīng)該感到自自豪才對(duì)是是一篇語(yǔ)言淺淺顯易懂，看看似平淡卻含含義深刻的童童話故事。通通過(guò)講述小駱駱駝因小紅馬馬嘲笑他難看看而委屈，到到沙漠里親身身體驗(yàn)后，發(fā)發(fā)現(xiàn)自己的駝駝峰、腳掌和和睫毛都很有有用，而認(rèn)識(shí)識(shí)到自己應(yīng)該該感到自豪才才對(duì)的故事,賦予我們這這樣的道理：我們要辨證證地看待事物物，判斷事物物的美丑，不不能只看外表表，要看實(shí)質(zhì)質(zhì)，看其有沒(méi)沒(méi)有用處，對(duì)對(duì)于自己，更更要樹(shù)立起自自信。眼下三三年級(jí)學(xué)生正正是世界觀形形成的關(guān)鍵時(shí)時(shí)期，學(xué)生由由于年齡問(wèn)題題對(duì)自我認(rèn)識(shí)識(shí)不客觀，容容易形成孤傲傲、自卑等不不正常心理，通通過(guò)本課學(xué)習(xí)習(xí)，

2、有利于培培養(yǎng)學(xué)生正確確的審美觀?！窘虒W(xué)課題】：我應(yīng)該感到自自豪才對(duì)（小小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下下冊(cè)）【教材分析】；全文以對(duì)話敘述述為主，條理理清晰，圍繞繞“自豪”層層展開(kāi)，步步步深入，故故事的情節(jié)發(fā)發(fā)展與小駱駝駝的情感變化化交織描寫，相相得益彰，耐耐人尋味。因因小紅馬的嘲嘲笑，小駱駝駝感到很委屈屈，接著在媽媽媽帶其到沙沙漠走一趟時(shí)時(shí)，由起初的的擔(dān)憂到后來(lái)來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的的駝峰、腳掌掌和睫毛都很很有用，感到到由衷的自豪豪。外表雖然然不好看，但但駝峰、腳掌掌和睫毛在沙沙漠中的作用用卻是其它動(dòng)動(dòng)物所不能比比擬的，文中中，駱駝媽媽媽正借此，引引導(dǎo)小駱駝通通過(guò)沙漠之行行，發(fā)現(xiàn)自己己的用處，悟悟出：外表好好不好看并不

3、不重要，重要要的是有沒(méi)有有用處。使文文章表面內(nèi)容容淺顯，卻又又意味深長(zhǎng)。教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流流利、有感情情地朗讀課文文。 2、憑借對(duì)課文文內(nèi)容的朗讀讀感悟，懂得得駱駝的駝峰峰、腳掌、眼眼毛在沙漠里里的特殊用處處，樹(shù)立正確確的審美觀點(diǎn)點(diǎn)。 3、能運(yùn)用“自自豪”說(shuō)話。4、體會(huì)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)搜索在語(yǔ)文文學(xué)習(xí)中帶來(lái)來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)點(diǎn) 本課主要通過(guò)想想一想，讀一一讀，問(wèn)一問(wèn)問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)來(lái)來(lái)加深學(xué)生對(duì)對(duì)課文內(nèi)容的的理解感悟，感感悟課文蘊(yùn)涵涵的道理。 【教學(xué)方法】：1、通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)搜索幫助學(xué)學(xué)生理解知識(shí)識(shí)、掌握知識(shí)識(shí)駱駝對(duì)于我們的的學(xué)生來(lái)說(shuō)，只只是從電視上上、書(shū)上看過(guò)過(guò)，個(gè)別學(xué)生生在動(dòng)物園中中見(jiàn)過(guò)，所以

4、以了解甚少。因因此，采用互互聯(lián)網(wǎng)搜索，能能讓學(xué)生了解解更清楚，有有利于學(xué)生理理解知識(shí)、掌掌握知識(shí)。2、角色扮演讓學(xué)生扮演小駱駱駝、小駱駝駝媽媽、小紅紅馬，讓學(xué)生感悟悟體驗(yàn)，體會(huì)會(huì)到：外表好好不好看并不不重要，重要要的是有沒(méi)有有用處。3、練習(xí)說(shuō)話在課文的開(kāi)頭和和結(jié)束都給了了學(xué)生充分的的空間，讓他他們大膽想象象，并且學(xué)會(huì)會(huì)表達(dá)，鍛煉煉了學(xué)生的語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力力?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：通過(guò)昨天的的學(xué)習(xí)，我們們了解了這篇篇文章的內(nèi)容容。那小駱駝駝為什么應(yīng)該該感到自豪才才對(duì)呢？今天天我們繼續(xù)學(xué)學(xué)習(xí)。先請(qǐng)同同學(xué)們先到網(wǎng)網(wǎng)上搜索一下下小駱駝和小小紅馬的故事事，先整體感感知一下。 HYPERLINK h

5、ttp:/pprograams/viiew/GRRfl7HHHyCCY/ httpp:/wwww.tuddou.coom/proogramss/vieww/GRfll7HHyCCCY/二、指導(dǎo)朗讀，領(lǐng)悟故事情節(jié)1、出示駱駝圖圖，師：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)過(guò)駱駝嗎？你你覺(jué)得它長(zhǎng)得得怎么樣？生：我在電視上上見(jiàn)過(guò)，渾身身都是棕色的的毛，背上有有兩個(gè)疙瘩，人人正好可以坐坐在里面。生：在電視里見(jiàn)見(jiàn)過(guò)它可以在在沙漠里行走走。師：請(qǐng)你們打開(kāi)開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)搜索索功能，到網(wǎng)網(wǎng)上查查駱駝駝相關(guān)的圖片片加深對(duì)駱駝駝的了解吧。生：我在網(wǎng)上看看到了駱駝的的圖片，非常常美，駱駝在在沙漠行走的的場(chǎng)景很壯觀觀，互聯(lián)網(wǎng)搜搜索真好呀。2、師：同學(xué)

6、們們說(shuō)的很好，把把你們見(jiàn)過(guò)的的駱駝的樣子子基本上都說(shuō)說(shuō)出來(lái)了。這這時(shí)候啊，來(lái)來(lái)了一匹小紅紅馬，你們想想見(jiàn)見(jiàn)小紅馬馬嗎，請(qǐng)打開(kāi)開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)搜索索。 小紅馬真的很漂漂亮，它也看看見(jiàn)了駱駝，它它是怎么認(rèn)為為的呢？請(qǐng)同同學(xué)們?cè)跁?shū)上上找出。指名讀這段話。出示這段話：“你的腳掌又大大又厚，眼皮皮上長(zhǎng)著兩層層眼毛，背上上還有兩個(gè)肉肉疙瘩，多難難看哪！”師：哪位小朋友友能讀出小紅紅馬當(dāng)時(shí)的語(yǔ)語(yǔ)氣呢？它認(rèn)認(rèn)為小駱駝長(zhǎng)長(zhǎng)的很難看。指名朗讀。指導(dǎo)朗讀，讀出出譏諷的語(yǔ)氣氣。3、師：聽(tīng)了小小紅馬的話，小小駱駝十分委委屈，于是它它把這些話告告訴了駱駝媽媽，駱駱駝媽媽是怎怎么說(shuō)的？請(qǐng)請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n課文中找到有有關(guān)的語(yǔ)句。指名讀，

7、讀出疼疼愛(ài)的語(yǔ)氣。三、師生互動(dòng)練練習(xí)，感悟“自豪”師：聽(tīng)了駱駝媽媽媽的話，小小駱駝還是很很迷惑，于是是駱駝媽媽決決定帶小駱駝駝去沙漠里走走一遭。 師：駱駝媽媽要要帶小駱駝去去沙漠里干什么呢？你們想不想想也跟著一起起去看一看？教師朗讀3-4節(jié)節(jié)。師： 剛才我們們一起來(lái)到了了一望無(wú)垠的的大沙漠，老老師就像小駱駱駝一樣，有有許多問(wèn)題沒(méi)沒(méi)有弄明白，你你們?cè)敢猱?dāng)駱駝媽媽媽告訴我嗎嗎？師：下面我來(lái)扮扮演小駱駝，你你們來(lái)扮演駱駱駝媽媽.師：媽媽，我背背上的那兩個(gè)大大的的肉疙瘩，真是太難看了了，能不能做做手術(shù)把它給給割掉呢？這樣我就和和小紅馬一樣樣漂亮了。生：孩子，那是是不行的，那兩個(gè)肉疙瘩里里貯存著養(yǎng)料料，

8、是我們?cè)谏衬锩嬉玫降摹煟簨寢?。我們們肚子餓的時(shí)時(shí)候，就在沙沙漠里隨便找找點(diǎn)兒吃的，不不就行了嗎？生：孩子，沙漠漠和其他地方方是不同的，沙漠里面沒(méi)有水源，沒(méi)有吃的。生：孩子，沙漠漠無(wú)邊無(wú)際，一望無(wú)垠，要走出沙漠就要好幾天，而且沙漠里沒(méi)有水和吃的，這兩個(gè)肉疙瘩里貯存著養(yǎng)料，非常有用。有了這兩個(gè)肉疙瘩我們就感覺(jué)不到餓了。師：喔！我明白白了。我們背背上的肉疙瘩瘩原來(lái)這么有有用啊，可是是我的腳掌又又大又厚，又又不能貯存養(yǎng)養(yǎng)料，連鞋子子都買不到穿穿，要它有什什么用呢？生：孩子，它的的作用也特別別大啊。你看，我我們腳下全都都是松散的沙沙子，我們的的腳掌又大又又厚，在沙漠漠里行走，就就不用擔(dān)心會(huì)會(huì)陷進(jìn)

9、沙子里里去了。師；媽媽，小紅紅馬的腳小巧巧玲瓏，在草草原上跑起來(lái)來(lái)那么快，在在沙漠里行走走，一定比我我們跑得快的的多。我們的腳如如果長(zhǎng)出小紅紅馬那樣的多多好看啊。生：孩子，這你你就錯(cuò)了，小小紅馬進(jìn)入沙沙漠，踩在松松軟的沙子上上，一腳就會(huì)會(huì)陷進(jìn)去，拔拔都拔不出來(lái)來(lái)，還怎么走，怎怎么跑呢？師：媽媽，我明明白了?？晌椅疫€是有一點(diǎn)不明明白，那就是是我的睫毛，別人都都長(zhǎng)了一層睫睫毛，為什么我偏偏偏長(zhǎng)了兩層，這多難看啊。生：孩子，你可可別小看這兩兩層睫毛，有有了這兩層睫毛的保護(hù)，就就不會(huì)有沙子子進(jìn)入到你的的眼睛里了。師：那我把眼睛睛閉上一層睫毛不也夠了了嗎？生：不夠的，沙沙漠里的風(fēng)沙沙非常大，飛飛沙走石，

10、都都能把天和地地給遮擋了，一層睫毛根本不夠，兩層睫毛毛才行哪！師：聽(tīng)了同學(xué)們們的解釋，我我知道了我身身上難看的地地方原來(lái)有這這么大的用處處啊。板書(shū)：肉疙瘩 貯貯存養(yǎng)料腳掌又大又厚 不會(huì)陷進(jìn)進(jìn)沙子里兩層睫毛 阻擋擋風(fēng)沙四、總結(jié)全文，拓拓展延伸師：聽(tīng)了駱駝媽媽媽的講解，小小駱駝感到很很自豪。師：在現(xiàn)實(shí)生活活中，同學(xué)們們一定也有感感到自豪、驕驕傲的地方，把你們感到自豪、驕傲的地方告訴老師和同學(xué)，讓我們大家一起分享好嗎？生：自由練習(xí)用用自豪說(shuō)句話話。指名朗讀。生：我感到自豪豪的是我有一一個(gè)幸福的家家庭。爸爸媽媽媽無(wú)私的關(guān)關(guān)愛(ài)，讓我感感到無(wú)比的幸幸福。生：我感到自豪豪的是我有一一雙勤勞的雙雙手，它能寫寫

11、字、畫畫、還還能幫媽媽做做一些力所能能及的事。生：我感到自豪豪的是我有一一個(gè)聰明的頭頭腦，它能讓讓我認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)，取得好成成績(jī)。生：-師：同學(xué)們都發(fā)發(fā)現(xiàn)了自己身身上值得自豪豪的地方。五、拓展師：那么小駱駝駝知道了自己己身上最難看看的地方就是是自己最自豪豪的地方，當(dāng)當(dāng)它再遇到小小紅馬的時(shí)候候又會(huì)有怎樣樣的對(duì)話呢？師：有一天，小小駱駝?dòng)值叫∠呎甄R鏡子，小紅馬馬又來(lái)了，又又噴著響鼻對(duì)對(duì)小駱駝?wù)f小小駱駝難看，小小駱駝這次會(huì)會(huì)怎么說(shuō)，怎怎么做呢？同同桌練習(xí)，一個(gè)演演小紅馬，一一個(gè)演小駱駝駝，表演他們們的第二次相相遇?？茨囊灰唤M同學(xué)想象象豐富，演得得生動(dòng)？同桌練習(xí)表演。教師巡視指導(dǎo)。指名上臺(tái)表演。師生共同

12、評(píng)議。六、作業(yè)續(xù)寫故事小駱駱駝和小紅馬馬的第二次相相遇【教學(xué)反思】：在教學(xué)本課時(shí)，我我始終抓住課文文的關(guān)鍵文字，引引導(dǎo)學(xué)生步步步深入故事情情節(jié)，與小駱駱駝進(jìn)行心靈靈的對(duì)話，讓讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)、發(fā)發(fā)展語(yǔ)文能力力的同時(shí)受到到情感的熏陶陶和人生的啟啟迪。在教學(xué)駱駝身體體各部分作用用的環(huán)節(jié)中，我我沒(méi)有進(jìn)行一一味的說(shuō)教教教學(xué)，而是和和學(xué)生簡(jiǎn)單的的互動(dòng)，讓學(xué)學(xué)生當(dāng)駱駝媽媽媽，我當(dāng)小小駱駝，來(lái)解解答小駱駝不不懂的地方，讓讓學(xué)生自己到到課文里去找找有關(guān)的語(yǔ)句句來(lái)回答，讓讓學(xué)生在積極極自主的閱讀讀實(shí)踐中獲得得答案，并能能扣住詞語(yǔ)、句句子等對(duì)學(xué)生生進(jìn)行語(yǔ)言文文字的訓(xùn)練。這這樣不僅提高高了學(xué)生的積積極性，而且且讓學(xué)生對(duì)知知識(shí)的理解更更加深刻。通過(guò)這篇童話故故事，我還引引導(dǎo)學(xué)生豐富富、充實(shí)課文文內(nèi)容，拓展展課文的空間間，深化、升升華課文