1、四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教課計(jì)劃狀元學(xué)校劉艷果一、學(xué)情剖析:四年級(jí)76班大多數(shù)的學(xué)生喜愛(ài)美術(shù),但對(duì)美術(shù)的感覺(jué)及美的理解尚且不是很系統(tǒng).從生活中發(fā)現(xiàn)美,在生活中運(yùn)用美的還需進(jìn)一步指引.學(xué)生造型,設(shè)色等方面綜合能力較低,但這已不可為教課重要的點(diǎn),而更重要的指引學(xué)生怎樣學(xué)習(xí).所以在新的課改理念的指導(dǎo)下,學(xué)生可以學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運(yùn)用美的能力,學(xué)生可以運(yùn)用各樣資料積極參加活動(dòng)都還需進(jìn)一步地指引.培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,戰(zhàn)勝畏難情緒,達(dá)到基本掌握其技法,提升審美能力及綜合素質(zhì)的目的.二、教材剖析：本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)系，穿插并行。主要內(nèi)容

2、包含：色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、適用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、賞識(shí)等。、教課要點(diǎn)：在順序漸進(jìn)的教授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)的基礎(chǔ)上一直貫串審美性和情義性的教課要求，兼?zhèn)鋵W(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技術(shù)的學(xué)習(xí)的雙方面的需要。、教課難點(diǎn)：重申興趣性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要切近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠長(zhǎng)歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基.礎(chǔ)上指引學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。三、教課目的：、知識(shí)和能力方面：經(jīng)過(guò)賞析和各種美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)勇敢的表達(dá)自己的感覺(jué);啟迪學(xué)生感覺(jué)并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣;幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面;認(rèn)識(shí)基本

3、美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法;培育學(xué)生表達(dá)自己感覺(jué)或意向的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)建能力。、教課過(guò)程與方法：指引學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參加賞識(shí)、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng)作等各樣美術(shù)活動(dòng)，試試各樣工具、資料和制作過(guò)程;以各樣豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中重申興趣性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教課內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)修養(yǎng)。、感情態(tài)度價(jià)值觀：在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲取身心歡樂(lè)和持久興趣;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲取對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久興趣;可以表達(dá)自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在

4、美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)建精神，陶冶崇高的審美情操，完好人品。四、教課舉措：1、著重審美能力的培育教課中，要?jiǎng)?chuàng)建條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)異美術(shù)作品的時(shí)機(jī)，指引學(xué)生睜開(kāi)想象，進(jìn)行比較。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自.己的感覺(jué)，提升他們的審美情味。2、著重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培育讓學(xué)生在不停地研究和實(shí)踐中成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)新思想和能力。要幫助學(xué)生獲取親自體驗(yàn)，形成喜愛(ài)懷疑、樂(lè)于研究、努力爭(zhēng)知的心理偏向，激發(fā)創(chuàng)新的欲念。3、創(chuàng)建文化情境，修養(yǎng)人文精神美術(shù)學(xué)習(xí)不但是一種技術(shù)技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。要在美術(shù)教課中創(chuàng)建必定的文化情境。4、確定學(xué)生的主體地位培育學(xué)生依靠自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng)，去與別人互動(dòng)，與環(huán)境互動(dòng)，與人類文

5、化互動(dòng)，達(dá)到自己進(jìn)一步發(fā)展的目的。要敬愛(ài)和愛(ài)惜學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)建成就要賜予充分的必定尊敬。5、鼓舞學(xué)生進(jìn)行綜合性研究性的學(xué)習(xí)指引學(xué)生在實(shí)質(zhì)生活中意會(huì)人類社會(huì)的豐富性，認(rèn)識(shí)各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對(duì)生活的獨(dú)到貢獻(xiàn)，使他們真實(shí)獲取綜合運(yùn)用美術(shù)以及其余知識(shí)、技術(shù)來(lái)解決學(xué)習(xí)生活中的各樣問(wèn)題的能力。6、重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)傳統(tǒng)美術(shù)課程評(píng)論是一種以課程目標(biāo)為依照的判定和甄別，現(xiàn)代課程評(píng)論應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，核心是促使學(xué)生的發(fā)展。要突出評(píng)論的過(guò)程和個(gè)性差別性，成立發(fā)展評(píng)論系統(tǒng)。7、適合運(yùn)用多種教課手段用生動(dòng)風(fēng)趣的教課手段，如電影、電視、錄象、范畫(huà)、觀光、接見(jiàn)等故事、游戲、音樂(lè)等方式指引學(xué)生加強(qiáng)對(duì)形象的感覺(jué)能力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。.8、寬泛利用各樣課程資源努力開(kāi)發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源睜開(kāi)多種形式的美術(shù)教育活動(dòng)。五、課時(shí)安排：第一課聚聚散散2課時(shí)第二課點(diǎn)的魅力2課時(shí)第三課“五谷”作畫(huà)2課時(shí)第四課主體與背景2課時(shí)第五課色彩的明與暗1課時(shí)第六課色彩的漸變2課時(shí)第七課色彩的感情2課時(shí)第八課我畫(huà)的動(dòng)漫形象2課時(shí)第九課對(duì)稱的美2課時(shí)第十課那一刻的我1課時(shí)第十一課走進(jìn)春季2課時(shí)第十二課平庸的美1課時(shí)第十三課吹塑紙版畫(huà)2課時(shí)第十四課藏書(shū)票2課時(shí)第十五