1、教師節(jié)作文高中三篇教師節(jié)作文高中【三篇】【篇一】教師節(jié)作文高中我是在港華絲絹杯的展覽館看到了他的話，很瀟灑的簽名，朦朦朧朧的遠(yuǎn)景，那蘆葦在水中的倒影脆弱卻又美麗。是他，領(lǐng)著我走上了這條路；是他，我心目中的好老師。我心目中的好老師已近四十，可是卻比年輕人還要有活力。他似乎是個雜家，因?yàn)槭裁炊贾酪恍?。他很幽默，但是這幽默有些冷感。具體的表現(xiàn)便是可以一邊講冷笑話一邊將不認(rèn)真的學(xué)生罵個狗血淋頭。我心目中的好老師的為人只能用剛剛好來形容。不會有太多的疏離，但是也不會有太多的偏袒。他用他的嚴(yán)厲在我的心中樹立了一個很高大的形象，但是他耐心到極點(diǎn)的指導(dǎo)讓我感覺亦師亦友。我心目中的好老師也許很不完美，但是他將

2、我領(lǐng)進(jìn)走進(jìn)了藝術(shù)殿堂。一開始的我拎著幾根脆弱的線條站在大門口，而他卻送了我一幅色彩斑斕的圖畫。他告訴我既然喜歡畫畫，那么每個人都是天才。以前的我一直不相信，但是在他領(lǐng)導(dǎo)我們將線條變成了幾何體又成石膏像之后，我不得不承認(rèn)，每個人都有天賦。很多人都不是太理解他。因?yàn)楹苌儆腥苏嬲嫯?，就算我學(xué)了這么久還是不能保證理解。他的畫很有色彩感，但是卻又是真真實(shí)實(shí)的黑白鉛筆畫。性格有些怪，但是并不妨礙我尊重和喜歡他。不僅僅因?yàn)樗且粋€老師，而是因?yàn)樵谖倚闹兴且粋€老師，一個好老師。他與很多人不一樣。他不會如此簡單的告訴你一個讓你早已厭煩的大道理，他會用畫筆告訴你人活著的意義。他會在我們上課的時候告訴我們一些

3、名人軼事，一笑過后便會更加認(rèn)真的投入到畫畫當(dāng)中去。他了解學(xué)生的堅(jiān)決和堅(jiān)持，所以他從不強(qiáng)求。也許經(jīng)過他手的人并不是每一個都能成為畫家，因?yàn)椴粫嫯嫷囊仓黎蟾?、達(dá)芬奇。但是他追求隨性和自由，他需要的是努力，他告訴我們藝術(shù)是自由而不被束縛的，它是翅膀，羽翼豐滿之后載我們飛翔。他是我心目中的好老師。不為別的，只是在他的心目中每個人都是天才，他知道誰是天才?！酒拷處煿?jié)作文高中我是小草，您是春雨，滋潤我干渴的心靈；我是花兒，您是園丁，舒緩我疲憊的大腦；我是星星，您是月亮，照亮我前行的道路；我是小鳥，您是大樹，賦予我生命的搖籃。老師，您好，我的好老師。記得剛步入初中校園，一切都是那么的陌生。我站在教室

4、門口，頓時感覺自己迷失了方向，腦袋里一片空白。這時，您支援了我，您用您那雙清透自然的大眼睛看著我，便又用那雙白嫩千細(xì)的手拉起了我的手，我頓時從您身上感受到了母親般的呵護(hù)，迷茫頓時煙消云散。老師，您好。之后，我便在這個班安定下來了。我和同學(xué)們一起在學(xué)習(xí)語文，您也是。俗話說：“老師的好壞決定你這門學(xué)科的好壞”。不知道是不是您的緣故，我愛上了書法，也愛上了語文課。期中考試過后，各科老師都意識到了問題的嚴(yán)重性，想盡一切辦法搶課。而您卻不一樣，您看著我們一個個疲憊不堪的樣子，心里猶如刀絞。于是您跟班主任商量了許久，班主任終于同意舉行詩歌朗誦比賽和書法大賽。賽后，我們?nèi)缈爸刎?fù)，大腦也得到了舒緩，而且還讓我

5、們在其他班大顯風(fēng)采。我的書法作品，也貼在了校園文化墻上。老師，我的好老師?，F(xiàn)在，臨近期末，我們一個個都打起了精神，準(zhǔn)備全力以赴。您也抓緊了時間，跟我門一起和時間賽跑。我們更加懂得珍惜時間。我們現(xiàn)在在課堂上都認(rèn)真到了極致，因?yàn)槲覀兌贾溃Ｍ覀兌伎己?，都可以回家過個好年。老師，我的好老師。老師，是您讓我懂得了許多道理。老師，謝謝您，我的好老師！【篇三】教師節(jié)作文高中老師我贊美您！您就像蠟燭，默默地燃燒自己，為我們在茫茫人海中指明了道路。老師您就像桑樹，默默奉獻(xiàn)；如果沒有桑樹的品質(zhì)，哪來的春蠶的精神。老師我贊美您，您就是辛勤的園丁，細(xì)心的培養(yǎng)這祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長。我們告別了一個個的

6、園丁，可永遠(yuǎn)忘不了您曾把我從無知的孩子，培養(yǎng)成了一個智、德、體全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著您多少的心血和汗水??！”老師你給予我知識和勇氣，老師我永遠(yuǎn)感謝您！我心中完美的老師就是毛老師。她長長而烏黑的頭發(fā)，瘦小的身材。她曾教我三年級。雖然她平常的聲音是嚴(yán)厲的，但我還是喜歡她。因?yàn)樗菄?yán)厲的聲音給了我勇氣和力量。不知為什么我見到毛老師很快樂也很懼怕害怕她那嚴(yán)厲的聲音。有時她那嚴(yán)厲的聲音是溫柔的。記得有一次，我有一題拼音題寫錯了，可是我檢查了一下，心想沒錯啊，老師怎么給我改錯了呢”我就把作業(yè)簿拿到老師跟前，老師親切地說：“怎么沒錯呢這兒不是錯了嗎我仔細(xì)看了看老師指出來的地方，哦！這道題真的錯了。毛老師又說：“下次要仔細(xì)點(diǎn)，就不會出現(xiàn)這樣的錯誤了。我回答說：“嗯，知道了。我的作業(yè)錯了，老師卻沒罵我，而且我去找老師說我做的題沒錯，后來卻錯了。老師卻沒用大聲、嚴(yán)厲的聲音說我，而是用溫柔的聲音說我的作業(yè)哪里錯，還指出了錯