1、優(yōu)選授課授課方案設計|Excellentteachingplan教師學科授課方案2020學年度第_學期任授課科：_任教年級：_任教老師：_市實驗學校育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設計|Excellentteachingplan3基本信息課題人音版一年級音樂毛毛雨沙沙作者及工作單位西寧市育才學校李燕教材剖析毛毛雨沙沙是一首由五聲音階組成的一段體少兒歌曲，拍，宮調(diào)式。旋律采用了級進、同音每每及變化重復等手法，在有規(guī)律的節(jié)奏親密配合下，生動描繪了毛毛雨沙沙的聲音。擬人化的歌詞天真而又稚氣，充滿了少兒情味，歌曲既向孩子們介紹了種子生長離不開雨露的科學道理，又提示孩子們學會仔細察看事

2、物，啟迪孩子熱愛生活、熱愛大自然。歌曲切合語言的規(guī)律，朗朗上口，是一首孩子們喜愛的好歌，可啟迪孩子入情入境地表演。學情剖析本課是新學期第一課中的一首歌曲，教授的對象是一年級的小學生，依照我平時對學生的察看和實踐經(jīng)驗的總結，我發(fā)現(xiàn)一年級的孩子有種出生牛犢不怕虎的氣派，他們天真純樸，開朗好動，對新鮮的事物或事物的新鮮面很好奇，模擬能力比較強，但知識積累和生活經(jīng)驗都比較少。授課中主要采用圖片、歌曲、聯(lián)合IPAD多媒體課件欣賞、設置情況等方法進行直觀授課，來豐富學生的感情體驗，使學生們可以積極主動的參加音樂實踐和音樂創(chuàng)辦活動，激發(fā)和培養(yǎng)他們對音樂的興趣，引導他們仔細察看生活，發(fā)現(xiàn)身邊的美，進而體驗本課

3、歌曲所表現(xiàn)的境地。授課目的（一）知識與能力目標：1、學生能完滿背唱歌曲。2、學生可以找出歌曲中兩個完滿相同的樂句，培養(yǎng)學生對歌曲旋律的感知力。3、可以使用IPAD和沙錘為歌曲進行簡單的伴奏。（二）過程與方法目標：激發(fā)學生學習音樂的興趣，在音樂活動中培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)辦力，能用語言、動作、圖畫等表達對歌曲的感覺。（三）感情、態(tài)度與價值觀目標：1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。2、在活動中培養(yǎng)學生熱愛生活學會感恩的態(tài)度。授課重點和難點授課重點：用天真開朗的語氣唱歌，富饒表現(xiàn)力來表演歌曲。授課難點：強弱表現(xiàn)歌曲及伴唱的配合育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設計|Excellentte

4、achingplan授課過程授課環(huán)節(jié)教師活動（一）組織師：春天來了，小朋友們看一下春授課天美麗的風景和美好的聲音吧師：你們感覺周圍的伙伴表現(xiàn)怎么樣呀？師：我們隨著老師的伴奏來演唱，好嗎？師：小朋友們說一下春天有哪些美好的聲音？IPAD里老師出示了哪些有節(jié)奏的聲音呢？（二）學習1初聽作品，認識歌曲新歌師：老師今天帶來的這首歌曲小雨沙沙會告訴大家。（出示歌篇并播放歌曲錄音）師：聽了歌曲，你知道什么了？2發(fā)散思想激勵講話師：歌曲里有誰？它們誰先出場的？給你什么感覺？我們再聽一遍。（第二次播放歌曲錄音）師：同學們分角色讀出歌詞？四）授課檢3學唱作品唱清歌詞測師：看來大家對歌曲認識的很深了，那么能隨著唱

5、的有誰呢？（播放歌曲錄音、重申眼睛看屏幕培養(yǎng)好的學習習慣）師：糾正問題，要求背唱歌曲（伴奏唱）4自主學習勇敢試一試（五）拓展師：同學們翻開IPAD的鋼琴彈出這首歌曲？內(nèi)容師：幫助解決問題。5完滿演唱感情充分給各組時間進行練習。6學習歌譜手勢協(xié)助師：帶著學生用沙錘進行唱歌譜練習。7供應舞臺伴奏服務師：我現(xiàn)在把舞臺讓給大家，我來為大家伴奏，好嗎？8感情溝通學會感恩小結下課。預設學生行為設計妄圖情況導進行圖片欣賞入，學生學習產(chǎn)生興趣報告。階段目標：展現(xiàn)合作學習的成就隨著伴奏，六階段目標：改換人一組進行演學生學習唱。經(jīng)驗正確學習歌詞生回答。和歌譜生：聆聽后回答階段目問題標：分角色合作表演歌曲生：發(fā)揮階

6、段目生：隨著錄音唱。標：檢查學生學習情況生：以組為單位唱歌曲。生：獨立學習并報告理請歌詞。學生研究生：完滿演唱歌及小組合曲。作學習生：全員參加模擬并設計。進行設計。感情目標生：歌唱感恩的心。育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設計|Excellentteachingplan毛毛雨沙沙學生學習活動談論設計學習收效談論設計（一）談論方式本課的學習收效談論方式包括教師談論和學生自評。教師談論貫串于整個學習過程，學生自評安排在達成分類依照的選擇和分類結果確實定此后。（二）談論量規(guī)評分表1談論等次談論的內(nèi)容談論方式優(yōu)秀能獨立演唱歌曲并演奏毛毛雨沙沙。優(yōu)秀與伙伴一同演唱歌曲毛毛雨沙沙。小組內(nèi)

7、評能看著歌詞演唱歌曲毛毛雨沙沙。授課檢討本課的授課方案重在關注學生學習的狀態(tài)，這是與過去授課中的不相同之處，過去授課中，教師過授課方案現(xiàn)象嚴重，學生終究學的快樂不快樂、清楚不清楚、理解不理解，不去照顧?，F(xiàn)在在新課標理念的指導下，明確了自己作為一名音樂教師第一要擺正自己的地點。即教師是講堂授課的引領者、組織者和學習者，與學生的地位是相同的，是與學生共同參加學習的人。因此，教師在授課方案的每個環(huán)節(jié)，第一要關注到學生的興趣，關注到我的設計可否適合我的學生，若是不適合，就是講堂上需要教師進行指導和引領的。好似，這課授課中，教師在學歌以前設計了師生合作學習的環(huán)節(jié)，使用IPAD鋼琴工具的過程。另一個環(huán)節(jié)是表現(xiàn)沙錘聯(lián)系節(jié)奏的情況。當教師請了一些男生到臺前展現(xiàn)時，可能是由于有教師在看課，他們就沒有把快樂的感覺展現(xiàn)出來，教師在講堂上碰到這樣的情況，更不用焦急了，只需教師停下來進行指導，就好了。俗話說，沒有不好的學生，只有不好的老師，只要作為一名音樂教師，向來站在關注學生學習狀態(tài)的立場進步行授課，再加上積極的談論，就是給了學生的最大的發(fā)展的權益。把學生發(fā)