1、第 第 頁“分?jǐn)?shù)的簡單運算”數(shù)學(xué)說課稿范例 說教材 分?jǐn)?shù)的簡約計算是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材三班級上冊第七單元的內(nèi)容，是在學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)大小比較之后進(jìn)行的，它的掌控為以后的異分母的分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)，以及解決其他問題打基礎(chǔ)的。因此，學(xué)習(xí)掌控分?jǐn)?shù)簡約的計算具有重要意義教學(xué)目標(biāo)1.在詳細(xì)的情境中，讓同學(xué)自主探究簡約的同分母分?jǐn)?shù)的加減法計算方法，能夠正確計算。2.在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，使同學(xué)學(xué)會解決簡約的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實際問題，培育解決問題的意識。三教學(xué)重難點：讓同學(xué)理解算理是本課的重點，讓同學(xué)理解只有分母相同時才能相加減是本課的難點。說教法：由于課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“要結(jié)合詳細(xì)情境以及有關(guān)內(nèi)容的教學(xué)”

2、引導(dǎo)同學(xué)觀測，操作，培育同學(xué)的初步思維技能。通過直觀推理讓同學(xué)充分感知，然后經(jīng)過比較歸納，最末概括算理，從而使同學(xué)從形象思維過渡到抽象思維，進(jìn)而到達(dá)感新知，概括新知，應(yīng)用新知，鞏固和深化新知的目的。采納歡樂教學(xué)法，激發(fā)同學(xué)的形象愛好，鼓舞積極發(fā)言和干預(yù)質(zhì)疑，引導(dǎo)同學(xué)自己動腦，動手，動口，動眼以及采納多種形式的鞏固練習(xí)，使同學(xué)變苦學(xué)為樂學(xué)，把數(shù)學(xué)課上成有趣、有效、有意的課。在討論教材的基礎(chǔ)上，主動駕馭教材，奇妙地應(yīng)用學(xué)具，尊敬同學(xué)已有的知識閱歷，而開展教學(xué)。課堂有認(rèn)識的沖突，聰慧的碰撞。同學(xué)參加熱忱非常高漲，思維狀態(tài)自然活躍，沒有強迫，不算喧鬧，一切看似簡約，但同學(xué)卻被深深吸引。自主探究的行為主

3、動而積極。充分表達(dá)課堂教學(xué)以同學(xué)為主體的新課程理念。三、說學(xué)法：通過合作探究，對比觀測，初步感知同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，培育同學(xué)抽象概括與觀測類推的技能。二、說教學(xué)過程一基本功訓(xùn)練：通過2分鐘口算練習(xí)以及聽、說、動的訓(xùn)練，提高同學(xué)的口算技能及運算速度，培育同學(xué)的聽，說，動的學(xué)習(xí)習(xí)慣。緩解同學(xué)的焦灼心情。二情景激趣，導(dǎo)入新課。通過談話，同學(xué)們喜愛吃水果嗎？吃水果能吃出數(shù)學(xué)問題。這是出例如1的情境圖，讓同學(xué)說一說他們吃出了什么數(shù)學(xué)問題。這樣設(shè)計的意圖是通過同學(xué)自己觀測發(fā)覺數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題，培育同學(xué)解決問題的意識和技能，培育同學(xué)抓住有價值的數(shù)學(xué)信息的技能。三探究同分母分?jǐn)?shù)加法。看到黑板上的

4、和你想到了什么？比大，分母相同，依據(jù)這個分?jǐn)?shù)你們能提個問題嗎？這是著重培育同學(xué)多思索，多表達(dá)，在語言表達(dá)中深化對前面學(xué)習(xí)過知識的理解。進(jìn)展同學(xué)的語言表達(dá)技能。依據(jù)你們提出的問題，誰到黑板上來列算式，并進(jìn)行計算，說說自己的想法。依據(jù)同學(xué)的思路引出小結(jié)算理：2個加1個就是3個。這環(huán)節(jié)設(shè)計的意圖是同學(xué)通過獨立思索，在小組合作溝通探究同分母分?jǐn)?shù)加法的計算方法，加深對算理的理解，達(dá)到計算嫻熟的目的。四探究同分母的減法：由于同學(xué)已經(jīng)理解了同分母分?jǐn)?shù)的加法算理，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)推理同分母分?jǐn)?shù)減法的算理。培育同學(xué)歸納知識，聯(lián)系知識的學(xué)習(xí)習(xí)慣。出示-，誰來說明一下方法，指明同學(xué)上黑板演算并說明算理五解決問題通過練習(xí)，援助同學(xué)鞏固同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，使讓同學(xué)在嫻熟掌控計算方法的基礎(chǔ)上精確計算，鼓舞同學(xué)徑直寫出得數(shù)，同時做到練習(xí)形式多樣化，加深同學(xué)對這節(jié)課的理解和掌控。(六)課后總結(jié)：通過課后的總結(jié)，加深同學(xué)對這節(jié)課知識的理