1、碳酸鈉與碳酸氫鈉教學設(shè)計【教學內(nèi)容】碳酸鈉與碳酸氫鈉的物理性質(zhì)。教學目標一、學問和技能 二、過程和方法氫鈉的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。學生把握碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)。三、情感、態(tài)度和價值觀 和喜悅，培育學生勇于創(chuàng)、樂觀試驗的科學態(tài)度。 教學說明本堂課以教師演示試驗為主，講解碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì)。讓學生自己通生的自主學習意識?！窘虒W過程】教師活動引入 同學們在初中的時候大家已經(jīng)知道化學物質(zhì)中有“蘇蘇兩姐妹”蘇打-碳酸鈉和小蘇打-碳酸氫鈉， 和妹妹小蘇打她們的性格有什么差異呢？這就是我們 這節(jié)課要學習的內(nèi)容碳酸鈉與碳酸氫鈉。板書標題 碳酸鈉與碳酸氫鈉講解 我們常言觀人觀面對，初始伊人，我們先來學生活動

2、學生回憶并思考初中學習的有關(guān)碳酸鈉與碳酸氫鈉的學問。設(shè)計意圖通過學問回憶和創(chuàng)設(shè)學 生生疏的生活情景，拉近學生與學問的距離激 發(fā)學生對學問的興趣。學生觀看并答復(fù)：碳酸 通過教師演示引導(dǎo)學生1什么區(qū)分呢？板書 表格一(表格見最終)講解 1.看來妹妹碳酸氫鈉要比姐姐碳酸鈉面相上鈉為白色粉末狀固體，碳酸氫鈉為白色細小粉末固體。學生觀看并答復(fù)：觀看、答復(fù)，吸引學生留意。通過教師演示引導(dǎo)學生要細膩一些，這呢是從她們的外觀上的區(qū)分。我再跟這 碳酸鈉加水結(jié)塊變兩姐妹進展下一步的接觸。分別在試管中參加5滴水， 成晶體，碳酸氫鈉觀看現(xiàn)象。加水無明顯變化。嗯，看來碳酸氫鈉的溶解度要大一些，看來呀妹 2. 碳酸鈉試管

3、底部有妹要合群一些。再請同學們觸摸一下試管底部，有什么 些微熱，碳酸氫鈉感覺呢？試管底部沒感覺。碳酸鈉試管底部發(fā)熱，說明碳酸鈉溶解在水中是放出熱量的，看來呀姐姐還是要比妹妹熱忱一些。觀看、答復(fù)，吸引學生留意，讓學生自主吸取學問，培育學生的觀看、分析、總結(jié)力量。板書 講解并補充表格一講解 10mL們?nèi)芤旱脑趺礃?？板?補充表格一講解 1.看來呀姐姐雖然外觀沒有妹妹細膩，但是溶解度大，溶解時放熱，明顯要比妹妹更合群、活潑一些。我們再向兩只試管中各參加2 滴酚酞溶液，測測她們的酸堿性的強弱。2.堿性，這也是為什么她們會被當做食用堿的緣由。小結(jié)一下呢：NaCO 加水先變成含結(jié)晶水的晶體，溶解度比23N

4、aHCO 大，溶液堿性比NaHCO33板書 補充表格一講解 1.我們從外觀、溶解度、酸堿性方面分析了姐妹的熱穩(wěn)定性如HOLD我們接著進展更深入的分析：NaCO 與23NaHCO 的熱穩(wěn)定性3學生觀看并答復(fù)：碳酸鈉全部溶解，碳酸氫鈉局部溶解。學生觀看并答復(fù)：碳酸鈉遇酚酞溶液顏色變紅；碳酸氫鈉遇酚酞顏色變粉紅色。碳酸鈉的堿性更強些。學生觀看并答復(fù)：碳酸鈉受熱沒有明顯現(xiàn)象不發(fā)生反響；碳酸氫鈉加熱后試管中有水滴產(chǎn)生，分解了，并產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳氣體。通過教師演示引導(dǎo)學生 觀看、答復(fù)，吸引學生留意，讓學生自主吸取學問，培育學生的觀看、分析、總結(jié)力量。通過教師演示引導(dǎo)學生 觀看、答復(fù)，吸引

5、學生留意，讓學生自主吸取學問，培育學生的觀看、分析、總結(jié)力量。2好了試驗裝置，我們各稱取 5g 的樣品進展加熱，并用澄清石灰水進展檢驗，大家認真，觀看試驗現(xiàn)象，并思考這是為什么。2.看來呀姐姐碳酸鈉熱穩(wěn)定性要比妹妹碳酸氫鈉好的多，碳酸氫鈉受熱易分解，化學方程式為：2NaHCO=NaCO+HO+CO學生思考并重點筆記。32322的方法，請同學們登記來。板書 講解并板書表格二見最終頁講解 1.在前面，我們知道碳酸鈉與碳酸氫鈉兩姐3 mL3cm稀NaCONaHCO 粉未的小氣233學生觀看并答復(fù)：都有大量氣泡產(chǎn)生，氣球體積都膨脹，但NaHCO 對3應(yīng)的氣球膨脹得快且通過教師演示引導(dǎo)學生 觀看、答復(fù)，

6、吸引學生留意，讓學生自主吸取學問，培育學生的觀看、分析、總結(jié)力量。球分別套在兩支試管口。將氣球內(nèi)的 NaCO23和 NaHCO大。3同時倒入試管中如以下圖所示，3大家觀看反響現(xiàn)象。從試驗現(xiàn)象中我們得出呢：一樣質(zhì)量的NaCO 和NaHCO233學生思考并重點筆記。度一樣體積的鹽酸，NaHCO3反響更猛烈，產(chǎn)生 CO 氣體更多?？磥砻?妹在遇到心儀的對象的時候呢更心動，產(chǎn)生的化學反響更猛烈。板書 板書碳酸鈉與碳酸氫鈉分別和鹽酸反響的化學方程式見最終板書設(shè)計講解道碳酸氫鈉的溶解度大些，受熱易分解，與酸反響更猛烈，而碳酸鈉的堿性更強。大家今日學習過后，回去完成兩個習題： 1.區(qū)分碳酸鈉與碳酸氫鈉的方法有哪些呢？2去碳酸鈉有什么方法呢？我們這節(jié)課就上到這里。3板書設(shè)計步驟NaCONaHCO2335水無明顯變化10 mL全部溶解局部溶解1溶液變紅較深溶液變淺紅色一、碳酸鈉和碳酸氫鈉在水中的溶解度三、與鹽酸反響2Na CO 2二、碳酸鈉與碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性Na CO +HCl=NaHCO +NaCl233NaHCO +HCl=NaCl+H O+CO322NaHCO3HCl現(xiàn)象發(fā)生反響的化學方程式結(jié)論澄清的Na現(xiàn)象發(fā)生反響的化學方程式結(jié)論澄清的NaCO23石