1、氧化鈉和過氧化鈉一、教學(xué)目標：化鈉的用途。的力量及全面分析問題的規(guī)律思維力量。覺察問題、探究問題的學(xué)習(xí)風(fēng)格。二、教學(xué)重點與難點：教學(xué)重點：過氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)。三、教學(xué)方法：四、教學(xué)過程：一課引入：間可看到棉花被點燃的試驗現(xiàn)象。使得棉花被點燃？教師板書課題：氧化鈉和過氧化鈉二課講解：試驗來驗證。那么就接下來我們鈉與過氧化鈉的物理性質(zhì)。氧化鈉的物理性質(zhì)。教師板書：一、物理性質(zhì)我們再來看他們的組成。價。教師板書：Na2O；Na2O2我們用試驗探究的方法驗證這一推測。教師板書：色、態(tài)Na2O白色粉末狀固體Na2O2淡黃色粉末狀固體組成Na、O兩種元素元素化 Na元素+1合價O元素-2-1化學(xué)性質(zhì)氧化鈉

2、的化學(xué)性質(zhì)堿性氧化物：能與酸反響生成鹽和教師板書：二、化學(xué)性質(zhì)氧化鈉氧化鈣與水、二氧化碳、酸的反響氧化鈉與水、二氧化碳、酸的反響GaO+H2O=Ga(OH)2;Na2O+H2O=2NaOH;GaO+CO2=GaCO3;Na2O+CO2=Na2CO3;GaO+2HCl=GaCl2+H2O.Na2O+2HCl=2NaCl+H2O.名同學(xué)寫出氧化鈉與水、二氧化碳、鹽酸反響的化學(xué)方程式?；肌Ⅺ}酸反響呢？下面我們通過試驗驗證來學(xué)習(xí)。過氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)猜測：過氧化鈉能與水反響。象。學(xué)生可能推想出板書：過氧化鈉2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2; Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2;程式、指

3、出氧化劑與復(fù)原劑。學(xué)生在黑板上用雙線橋法表示電子轉(zhuǎn)移的狀況。什么緣由造成的？學(xué)生說出自己的觀點：氫氧化鈉消逝了；酚酞消逝了。生答：試驗證明1，倒出少許于干凈的試管中，滴加酚酞滴加酚酞試劑后溶液先變紅1 號溶液于另一干凈的試管中，溶液中有氣泡產(chǎn)生，且產(chǎn)生的氣體能使帶火星問：為什么酚酞會消逝？氧化碳的影響；過氧化氫的作用；氫氧化鈉的濃度問：怎樣能夠證明這些猜測是否正確？酞試劑，學(xué)生自己思考設(shè)計試驗證明不正確；空氣中二氧化碳格外少，對此反響影響不大，猜測不正確。試驗證明：猜測：將反響液 1 倒出少許于干凈的試管中，試管放入冷水中冷卻，滴加酚酞試劑震蕩，觀看到溶液變紅后不褪色，則猜測不正確；到氫氧化鈉

4、溶液紅色褪去，說明猜測不正確；溶液紅色褪去，猜測正確；氧化鈉溶液紅色褪去，而濃度較低的溶液不褪色，證明猜測正確。分析：過氧化鈉與水實際上是發(fā)生了這樣的反響：Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2，而該反響是放熱反響，生成的過氧化氫受熱分解：2H2O2=2H2O+O22Na2O2+2H2O=4NaOH+O2再回到之前所寫的過氧化鈉與水反響的方程式，選出正確的一個。式，用雙線橋法表示電子轉(zhuǎn)移的狀況。板書：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2;2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+O2.分析：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2 (1)；2H2+O2=2H2O(2);Na2O2+H2=2NaOH因此過氧化鈉與水反響放出氧氣的反響可看作過氧化鈉與氫氣完全反響。2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2(3);2CO+O2=2CO2 (4);Na2O2+CO=Na2CO3完全反響。課堂習(xí)題：2.1g 7.2 CO H2 組成的混合氣體與足 Na2O2 固體中，固體質(zhì)量增加 A.2.1gB.3.6gC.7.2gD.無法計算由于氫氣和一氧化碳與氧氣完全反響消耗的氧氣的量與生成的水和二氧化2.1g。用途：常應(yīng)用于航空航天、潛水及呼吸面具中。而過氧化氫有